Den enkle gleden ved at lærere lærer barn å integrere

Hjem for vanskeligstilte barn

Lærere som underviser barn med funksjonsnedsettelser er alltid tolerante og tålmodige , fordi det ikke er lett å undervise barn med funksjonsnedsettelser. Lærerne ved Tri Tam-senteret for støtte til utvikling av inkluderende utdanning (Dong Hoi City, Quang Binh ) utfører denne «vanskelige» jobben hver dag.

Dette er det første private senteret for funksjonshemmede barn i Dong Hoi City, etablert for 12 år siden, og har nå utviklet fire fasiliteter i hele Quang Binh-provinsen, og er nå et hjem for funksjonshemmede barn.

«For 12 år siden, etter at jeg var ferdig med universitetet, fikk jeg muligheten til å undervise på en skole for funksjonshemmede barn i Binh Duong . Senere, da jeg innså at det var mange slike barn i Quang Binh, var jeg fast bestemt på å returnere til hjembyen min for å hjelpe dem», sa Nguyen Thi Ngoc Yen, assisterende direktør for Tri Tam-senteret for støtte til utvikling av inkluderende utdanning.

I starten hadde senteret bare ett anlegg i Dong Hoi by. Fordi det var pioneranlegget i Quang Binh, prøvde ikke bare foreldre i Dong Hoi by, men også mange nærliggende distrikter og byer å ta med barna sine til studiene.

Det krever mye tålmodighet å undervise barn med funksjonsnedsettelser.

«Det er mange barn med syndromer som er svært vanskelige å behandle, som autisme og hyperaktivitet ... Mange foreldre som bor langt unna må leie et sted å bo slik at de kan ta med barna sine tilbake for å studere på senteret hver uke», sa Yen.

Gradvis utvidet senteret fasilitetene sine for å imøtekomme foreldre som bor langt unna. Frem til nå, med fire fasiliteter i Quang Binh, er dette senteret et «felles hjem» for 136 barn med autisme, taleforsinkelse, hyperaktivitet, hørselshemming...

Lykke fra enkle ting

I løpet av fem år med undervisning av funksjonshemmede barn ved senteret har fru Dinh Thi Bich Thao (26 år) hatt mange glade og triste minner.

«Mange barn lider av syndromer som autisme, hyperaktivitet ... så persepsjonen og læringen deres er svært svak. De blir ofte lett sinte, surmuler lett og har svært farlige handlinger. Det tar en veldig lang prosess å hjelpe dem å integrere seg med alle», sa fru Thao.

Fru Thao har mange minneverdige minner etter 5 år i arbeidet på senteret.

På senteret lærer barna et ulikt program som senterets styre har forsket på og studert for å passe til hvert fag, hvert syndrom ... med et team på mer enn 40 lærere. Etter opptaksprøven deles elevene inn i små grupper for å lære generelle ferdigheter, deretter får hver elev hjelp av lærere til å forbedre ferdighetene sine individuelt.

Ifølge fru Thao har de fleste lærere sine egne familier, små barn og har følt den tilsynelatende normale gleden når de ser barna sine lære å gå og snakke. Men når man tar vare på funksjonshemmede barn, blir gleden enda større og sprekker hver gang et barn gradvis integreres i samfunnet...

Gleden til lærerne på senteret er å hjelpe funksjonshemmede barn med å integreres i samfunnet tidlig.

«For barn med funksjonsnedsettelser, uansett hvor grundig de får omsorg, er de alltid et «mysterium». Derfor, når de vet hvordan de skal kommunisere, gå stødig og skille mellom appelsiner og epler ..., føler lærerne stor glede», delte fru Thao.

Kildekobling: https://thanhnien.vn/niem-vui-gian-don-cua-giao-vien-day-tre-hoa-nhap-18523111810175712.htm