Arbeid med å implementere skolehelsearbeid

Mange utdanningsinstitusjoner erkjenner helse som en verdifull ressurs for elever i deres fysiske utvikling, og har derfor gjort en innsats for å implementere skolehelsearbeid for å ta godt vare på elevene.

Skolehelsetjenesten omfatter et system av metoder og tiltak for å beskytte og forbedre elevenes helse; å gjøre vitenskapelig kunnskap om til praktiske ferdigheter i alle livsaktiviteter... Hovedområdene for helsearbeid i skolene i dag er: helsestyring og -omsorg; hygiene; helseopplæring ...

Kantinen til M'Drắk bybarnehage (M'Drắk-distriktet)

I M'Drắk Town barnehage (M'Drắk distrikt) er skolen alltid opptatt av elevenes helse. Skolen organiserer regelmessige helsekontroller, endrer menyen regelmessig og opprettholder kontakt mellom klasselærere og foreldre for å diskutere barnas helsetilstand og andre tegn som trenger oppmerksomhet ...

Ifølge Nguyen Thi Xinh, rektor ved M'Drắk Town barnehage, er skolens kjøkken organisert etter en enveisprosess og lagrer matprøver strengt i henhold til forskriftene. For å sikre mattrygghet signerer skolen kontrakter med anerkjente enheter som spesialiserer seg på å tilby ren, fersk mat med tydelig opprinnelse. Menyen er satt sammen basert på anbefalingene fra Helsedepartementet , og sikrer passende ernæring for hver aldersgruppe og et utvalg av retter. Takket være denne innsatsen er de fleste elevene på skolen friske, uten tilfeller av fedme eller underernæring.

Ved Le Hong Phong videregående skole (Cu M'gar-distriktet) implementeres skolens helsearbeid effektivt gjennom spesifikke aktiviteter, som skaper et trygt og sunt læringsmiljø for elevene. Tran Thi Thuy Huong, et medisinsk ansatt ved Le Hong Phong videregående skole, fortalte at skolen legger spesielt vekt på å lære elevene om personlig hygiene og miljøbevissthet ved å veilede dem til å rydde opp i skolegården og klasserommene. Kommunikasjonsaktiviteter om sykdomsforebygging (denguefeber, apekopper osv.) og skadeforebygging integreres regelmessig i skoleomfattende kollektive aktiviteter og ukentlige klasseaktiviteter, noe som hjelper elevene med å utstyre seg med kunnskap for å beskytte seg selv og familiene sine. Skolen koordinerer også aktivt med lokalt helsevesen for å fremme ungdoms reproduktive helse og forbedre helsekunnskapen til kvinnelige lærere og ansatte.

Elevenes helse er en av nøkkelfaktorene som bestemmer kvaliteten på utdanningen. En frisk elev vil gå mer flittig på skolen, lære bedre og bidra til å redusere andelen svake elever og frafall. Tvert imot vil dårlig helse hindre elevenes omfattende utvikling og skape en byrde for familien og samfunnet.

Selv om utdanningssektoren i hovedsak har forbedret fasilitetene for skolehelsetjenesten, er det i realiteten fortsatt mangler, som for eksempel at situasjonen for lærere og ansatte som samtidig jobber som helsearbeidere fortsatt er vanlig; sanitærfasiliteter, spesielt toaletter, mangler fortsatt... I noen tilfeller blir oppbevaringsskap for matprøver til og med rekvirert for å oppbevare andre gjenstander på grunn av mangel på utstyr. Spesielt er koordineringen mellom helse- og utdanningssektoren ikke særlig effektiv, og dekker ikke de faktiske behovene til skoler, elever og foreldre.

Helsemyndighetene instruerer lærerne ved Le Hong Phong videregående skole (Cu M'gar-distriktet) i kommunikasjon om helseopplæring på skolene.

Stilt overfor denne situasjonen utstedte den provinsielle folkekomiteen 6. januar 2025 plan nr. 03/KH-UBND om implementering av skolehelseprogrammet og skolehelseprogrammet i førskole- og allmennutdanningsinstitusjoner tilknyttet primærhelsetjenesten for perioden frem til 2026 i Dak Lak-provinsen. Planen fokuserer på å koble skolehelsetjenesten med primærhelsetjenesten for å forbedre kvaliteten på primærhelsetjenesten, førstehjelp, skadeforebygging og generell helseforbedring for elever.

For å nå dette målet må utdannings- og helsesektoren diversifisere aktivitetene innen helseopplæring, bygge pedagogiske modeller for sykdomsforebygging, mattrygghet, riktig ernæring, fysisk aktivitet, forebygging av skadelige effekter av tobakk, osv. Samtidig gi veiledning om organisering av mangfoldige, mattrygge, næringsrike og alderstilpassede skolemåltider, og sørge for tilstrekkelig tilgang på rent vann som oppfyller standarder for elever, ansatte og lærere, osv.

Kilde: https://baodaklak.vn/giao-duc/202506/no-luc-thuc-hien-cong-tac-y-te-hoc-duong-4bf14d5/