Petrovietnam investerer i STEM-klasserom for Dien Bien

Petrovietnams investering i et moderne STEM-klasseromssystem for fjellprovinser, inkludert Dien Bien, vil skape en sterk bevegelse i den lokale utdanningssektoren.

Dette er ikke bare en aktivitet for å støtte fasiliteter, men også et viktig løft for å hjelpe studenter i avsidesliggende områder av Dien Bien med å få tilgang til avanserte utdanningsmetoder , som er egnet for kravene til digital transformasjon og utvikling av menneskelige ressurser av høy kvalitet.

En «uventet, men svært betimelig» avgjørelse

Dang Viet Cuong, representant for utdannings- og opplæringsdepartementet i Dien Bien, sa at han ble ganske overrasket da han fikk informasjonen om at Petrovietnam ville investere i STEM-klasserom for provinsen. Ifølge Cuong er STEM en avansert utdanningsmetode som har vist seg effektiv verden over. I Dien Bien er imidlertid skolene bare utstyrt med minimalt med undervisningsutstyr på grunn av begrensede fasiliteter, så frem til nå har ingen enheter et standard STEM-klasserom.

Herr Dang Viet Cuong, representant for Dien Bien utdannings- og opplæringsavdeling. Foto: Petrovietnam .

«Lærere har blitt opplært i STEM-metoder i lang tid, men implementeringen er hovedsakelig i liten skala, og utnytter tilgjengelig utstyr, og er av simuleringskarakter. Vi har ikke forutsetningene for å bygge en komplett modell», delte Cuong.

Derfor er lærerne og utdanningssektoren i Dien Bien «svært begeistret» når de får vite at Petrovietnam vil støtte installasjonen av synkrone STEM-klasserom med fullt utstyr.

«Dette vil være et stort løft for å hjelpe lærere og elever med å få full og systematisk tilgang til moderne utdanningsmetoder, og bidra til å konkretisere fokuset på å utvikle elevenes egenskaper og evner», bekreftet Cuong.

I følge planen vil skolene gjennomføre faglige aktiviteter, praksis, simulering og mange andre erfaringsbaserte aktiviteter når klasserommene tas i bruk for å spre STEM-metoder i hele bransjen.

Petrovietnams støtte til installasjon av STEM-klasserom vil være et stort løft for å hjelpe lærere og elever i Dien Bien-utdanningssektoren med å få full og systematisk tilgang til moderne utdanningsmetoder. Foto: Petrovietnam .

Selv om de ble overrasket over sponsorinformasjonen, begynte Dien Bien Department of Education and Training og skolene raskt å forberede seg. Cuong sa at kravene til STEM-klasserom er ganske høye: stort område, infrastruktur som oppfyller moderne utstyr, og lærerstaben må opplæres og fostres.

«Vi varslet alle skolene om å gjennomgå sine faktiske forhold og registrere seg for å delta. Mange enheter møtte vanskeligheter, men omorganiserte likevel proaktivt klasserommene sine, til og med flyttet møterom eller utstyrsrom for å få plass til å installere STEM-rom», sa Cuong.

Ifølge ham er lærere over hele provinsen klare til å delta i opplæring og utvikling for å bruke utstyr og effektivt implementere STEM-undervisningsmetoder.

STEM åpner nye dører for studenter i fjellområder

Som en av utdanningsinstitusjonene som er valgt ut til å investere i STEM-klasserom innenfor rammen av programmet «STEM Innovation Petrovietnam», anser Muong Nhe Ethnic Boarding High School dette som en viktig milepæl, som åpner opp muligheter til å få tilgang til moderne kunnskap for elever i vanskeligstilte områder.

Herr Pham Van Ha, rektor ved Muong Nhe etniske internatskole. Foto: Petrovietnam .

Pham Van Ha, rektor ved skolen, sa at det å investere i STEM-klasserom har spesiell betydning i sammenheng med utdanningssektoren som fremmer digital transformasjon og innovasjon i undervisningsmetoder.

«STEM-klasserom oppgraderer ikke bare fasilitetene i en moderne retning, men skaper også et viktig grunnlag for å implementere pedagogiske metoder for å utvikle kapasitet. Lærere har forutsetningene for å organisere integrerte, tverrfaglige aktiviteter, prosjekter, digitale simuleringer og praktiske erfaringer effektivt», delte Ha.

I Muong Nhe-distriktet, hvor de fleste elevene er barn av etniske minoriteter, anses tilgang til STEM-utdanningsmodellen som en verdifull mulighet.

«STEM hjelper studenter med å lære gjennom erfaring og praksis, og kobler kunnskap med virkeligheten og gjør læringen mer levende. Studentene har tilgang til teknologi, ingeniørfag, programmering og moderne utstyr, og dermed utvikler de digitale ferdigheter, kreativ tenkning og selvtillit for fremtiden», sa Ha.

Ifølge ham vil programmet bidra til å redusere gapet mellom studenter i vanskeligstilte områder og studenter i utviklede områder, og skape et grunnlag for at Dien Bien kan bygge menneskelige ressurser som er egnet for integreringstrenden.

Når det gjelder fasiliteter, gjennomgikk og valgte skolen klasserom med passende områder, og sørget for belysning og sikkerhet, samtidig som de oppgraderte det elektriske anlegget, internettforbindelsen og omorganiserte lokalene på en fleksibel måte. Skolen utviklet også forskrifter for drift av klasserom og utpekte lærere som skulle ha ansvaret.

Når det gjelder lærerpersonalet, opprettet skolen en STEM-arbeidsgruppe og sendte nøkkellærere for å delta i opplæringskurs organisert av Petrovietnam og Utdannings- og opplæringsdepartementet. Faggruppene møtes jevnlig, utvikler tverrfaglige leksjoner, eksperimenterer med STEM-temaer og innoverer undervisningstenkning.

Elever ved Muong Nhe etniske internatskole dyrker grønnsaker utenom skoletiden. Foto: Petrovietnam .

Når det gjelder læreplanen, utvikler skolen STEM-temaer knyttet til lokale praksiser som fornybar energi, rent vann, smart landbruk, kulturbevaring osv. Innholdet distribueres gjennom tverrfaglige leksjoner, erfaringsbaserte aktiviteter, prosjekter og konkurranser innen naturfag og teknologi.

Når STEM-klasserommet tas i bruk, forventer skolen at undervisningsmetoden vil endre seg sterkt mot å utvikle kapasitet, øke elevenes initiativ og kreativitet.

«Lærerne vil ikke bare formidle kunnskap, men også spille en organiserende og veiledende rolle, slik at elevene kan utforske og løse problemer gjennom eksperimenter, simuleringer og prosjekter», understreket Ha.

Skolen har også som mål å gjenskape modellen gjennom STEM-festivaler, STEM-klubber, kreative konkurranser, klasseobservasjoner og ekskursjoner mellom skoler i området. For å opprettholde langsiktig effektivitet utfører skolen periodisk vedlikehold av utstyr, evaluerer klasseromsprestasjoner årlig og gir regelmessig opplæring til lærere.

«Med støtte fra Petrovietnam og skolens besluttsomhet er vi forpliktet til å utvikle en bærekraftig STEM-modell, slik at alle Muong Nhe-elever har muligheten til å få tilgang til moderne kunnskap og se fremtiden med selvtillit», bekreftet herr Ha.

Fra ideen til generalsekretær To Lam, foreslo Vietnams nasjonale energiindustrigruppe (Petrovietnam) ideen om å implementere programmet "STEM Innovation Petrovietnam" med mål om å bygge 100 internasjonale standard STEM-øvingsrom innen 2025 i 34 provinser og byer over hele landet.

21. september 2025 lanserte generalsekretær To Lam offisielt programmet. Dette er et storstilt utdanningsprosjekt som tar sikte på å oppgradere utdanningsinfrastrukturen, støtte opplæringen av unge generasjoner i ferdigheter innen vitenskap, teknologi, ingeniørfag og matematikk, og oppfylle kravene til å utvikle menneskelige ressurser av høy kvalitet i landet i den nye perioden. I følge planen skal Petrovietnam innen utgangen av 2025 distribuere tre STEM-klasserom i hver provins/by i henhold til internasjonale standarder (inkludert to klasserom for videregående skoler og ett klasserom for ungdomsskoler), som knytter sammen lokaliteter og internasjonalt, først med utdannings- og opplæringssystemet i Singapore.

STEM-rommene er designet i henhold til modellen «lynhastighet - standardisering - bærekraft», fullt utstyrt med avansert utstyr som smarte interaktive tavler, AI - IoT-systemer, Robotics VEX, 3D-printere, CNC-skjæremaskiner og eksperimentelle sett innen temaet energi - miljø. Modellen er standardisert i henhold til FabLab, NGSS, ISTE, CSTA-standarder og det generelle utdanningsprogrammet fra 2018.

STEM-rom som oppfyller internasjonale standarder tilbyr praktiske STEM/STEAM-erfaringer for lærere og elever med moderne teknologisk utstyr som: AI, IoT, robotikk, digital transformasjon. Disse klasserommene er bygget for å organisere innovative STEM-pedagogiske aktiviteter, vitenskapelig og teknologisk forskning; bygge et STEM-økosystem for å fremme karriereveiledning, oppstartsbedrifter og karriereerfaringer i retning av 4.0-teknologi.

Kilde: https://nongngghiepmoitruong.vn/petrovietnam-dau-tu-phong-hoc-stem-cho-dien-bien-d784627.html