Formidle og lære opp om loven gjennom nettkonkurranser

I de senere årene har nettbaserte juskonkurranser blitt et høydepunkt innen formidling og utdanning av jus (PBGDPL) i provinsen, noe som bidrar til å spre juridisk kunnskap bredt og skaper et moderne juridisk læringsmiljø som er egnet for den nåværende digitale transformasjonstrenden.

Nettkonkurransen «Lære om lover om trafikkorden og sikkerhet i Quang Ninh- provinsen i 2025» registrerte over 92 500 bidrag.

Konkurransen «Lære om loven om trafikkorden og sikkerhet i 2025» ble organisert av det provinsielle koordineringsrådet for juridisk formidling fra 25. september til 25. oktober 2025, på nett i delen «Juridisk læringskonkurranse» på den provinsielle portalen for juridisk formidling. Etter 30 dagers organisering registrerte systemet 92 568 påmeldinger, det høyeste antallet blant nettbaserte juridiske konkurranser organisert i nyere tid. Av disse utgjorde studenter 68 %, tjenestemenn og offentlig ansatte utgjorde 24,3 %, og resten var arbeidere, militærsoldater og andre sosiale grupper.

Mange etater, enheter og lokaliteter har et høyt antall deltakere, som for eksempel: Utdannings- og opplæringsdepartementet (mer enn 9600 deltakere); Ha Long-universitetet (nesten 3800 deltakere); Provinspolitiet (mer enn 2000 deltakere)... Det er verdt å merke seg at konkurransen tiltrakk seg et stort antall etniske minoriteter, noe som viser den utbredte spredningen av konkurransen til alle folkeslag.

I de senere årene har provinsen promotert nettbaserte juskonkurranser med mange forskjellige temaer: Jordlov 2024; Lov om beskyttelse av statshemmeligheter; kriminalitetsforebygging for studenter; lover om sivile og politiske rettigheter... Hver konkurranse tiltrekker seg titusenvis av deltakere: Konkurransen «Læring om jordloven 2024» (over 28 500 deltakere, hvorav 71,6 % er embetsmenn, offentlig ansatte og arbeidere); Konkurransen «Læring om loven om beskyttelse av statshemmeligheter i 2023» (33 862 deltakere, hvorav kadrer, partimedlemmer, embetsmenn og offentlig ansatte står for 94 %); Konkurransen «Læring om loven om kriminalitetsforebygging og lovbrudd for elever på ungdomsskoler og videregående skoler» (nesten 79 000 deltakere), som viser effektiviteten av juridisk utdanning i skolene.

Elever ved Ha Long videregående skole for begavede deltar i nettkonkurransen «Lære om lover om trafikkorden og sikkerhet i 2025».

Felles for konkurransene er fleksibilitet, bekvemmelighet og bred tilgjengelighet. Nettbaserte eksamener hjelper folk i alle områder, inkludert avsidesliggende områder, med å enkelt delta via telefon eller datamaskin koblet til internett. Flervalgsoppgavene er utformet for å være konsise, enkle å forstå og relatert til virkeligheten, samtidig som de oppdaterer nye lovforskrifter, noe som hjelper kandidatene med både å studere og konsolidere den juridiske kunnskapen som er nødvendig for arbeid og privatliv.

Nettkonkurranser har ikke bare stoppet ved å «lære jus til eksamen», men har også bidratt til å endre juridisk bevissthet og atferd i samfunnet. Ifølge vurderingen fra Provincial Legal Education Coordination Council har mange etater, skoler, bedrifter og enkeltpersoner etter hver konkurranse proaktivt lært mer om regelverk som er direkte relatert til deres felt. Gjennom jordlovkonkurransen har titusenvis av tjenestemenn på kommunenivå fått en bedre forståelse av nye regelverk, og dermed begrenset feil i håndtering av landprosedyrer, tildeling av bruksrett til land og håndtering av tvister. Konkurransen om beskyttelse av statshemmeligheter hjelper tjenestemenn i parti-, myndighets- og militærorganer med å øke bevisstheten og forhindre brudd i den digitale transformasjonsperioden, når deling av informasjon på nett blir stadig mer populært. Effektiviteten av kriminalitetsforebyggende konkurranser for elever demonstreres tydelig av det faktum at mange skoler har inkludert juridisk innhold i fritidsaktiviteter, noe som bidrar til å bygge et trygt og vennlig skolemiljø...

Til tross for mange positive resultater, viste konkurransene også noen begrensninger som må overvinnes. Deltakelsesraten for personer og arbeidere utenfor den administrative og karrieremessige sektoren er fortsatt lav; mange mennesker, spesielt i landlige og fjellrike områder, er ikke kjent med nettbaserte eksamener eller mangler utstyr og teknologiske ferdigheter. For å forbedre effektiviteten må etater og enheter fremme kommunikasjon på mange digitale plattformer, som Zalo, Facebook, YouTube. Å kombinere nettbaserte eksamener med gruppeeksamener, knyttet til emuleringsbevegelser og gruppeaktiviteter, bidrar også til å skape en levende atmosfære som tiltrekker seg et stort antall mennesker til å delta...

Thanh Hoa

Kilde: https://baoquangninh.vn/qua-nhung-cuoc-thi-truc-tuyen-3382229.html