Lederen av den provinsielle folkekomiteen samarbeider med utdannings- og opplæringsdepartementet

[annonse_1]

Ettermiddagen 20. mai ledet kamerat Cao Tuong Huy, fungerende leder av den provinsielle folkekomiteen, en arbeidssesjon med utdannings- og opplæringssektoren om situasjonen og resultatene for skoleåret 2022–2023. Han lyttet til og ga meninger om en rekke vanskeligheter og problemer, og kom med anbefalinger fra utdanningssektoren. Kamerat Nguyen Thi Hanh, nestleder av den provinsielle folkekomiteen, var også til stede.

Kamerat Cao Tuong Huy, fungerende leder av den provinsielle folkekomiteen, ledet arbeidsmøtet med det provinsielle utdannings- og opplæringsdepartementet.

Ifølge rapporten fra det provinsielle utdannings- og opplæringsdepartementet hadde hele provinsen per skoleåret 2022-2023 643 utdanningsinstitusjoner, inkludert 586 offentlige utdanningsinstitusjoner og 57 private utdanningsinstitusjoner, med et totalt antall ansatte og lærere i hele sektoren på over 21 800 personer. I skoleåret 2022-2023 fortsetter kvaliteten på masseutdanning og nøkkelutdanning å få oppmerksomhet, og mange viktige resultater er oppnådd. Førskoleutdanningen har opprettholdt en solid andel på 100 % barn som studerer 2 økter/dag. Universell grunnskoleutdanning har opprettholdt nivå 3-standarder. Andelen elever som består videregående skole er høy hvert år. Bare i 2022 rangerte gjennomsnittspoengsummen på Quang Ninhs videregående skoleeksamen som nummer 31 av 63 provinser og byer landsdekkende, opp 5 plasser sammenlignet med 2021, opp 19 plasser sammenlignet med 2020. Kvaliteten på utmerkede elever på alle nivåer har økt. Spesielt i løpet av de siste fem årene har Quang Ninh hatt studenter som har vunnet regionale og internasjonale priser innen biologi, fysikk og informatikk; mange studenter har vunnet priser i internasjonale konkurranser innen vitenskap og teknologi ...

Direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet, Nguyen Thi Thuy, rapporterte om situasjonen og resultatene for skoleåret 2022–2023.

Utdannings- og opplæringsdepartementet har også rådet den provinsielle folkekomiteen til å utstede en beslutning som godkjenner «Prosjektet for å renovere, reparere, oppgradere og fullføre infrastrukturen i utdanningssektoren i perioden 2022–2025». Så langt har andelen solide klasserom nådd 92,1 %. Når det gjelder målet om å bygge 22 allmennskoler av høy kvalitet, har noen skoler så godt som fullført byggingen av den grove delen av prosjektet...

På arbeidsmøtet pekte lederne for det provinsielle utdannings- og opplæringsdepartementet og representanter for en rekke utdanningsenheter også på en rekke vanskeligheter og problemer, og kom med en rekke forslag og anbefalinger om en rekke emner, som for eksempel: Planlegging og organisering av skole- og klassenettverket; ansatte, lærere, personer som jobber i utdanningssektoren og kvoten av utdanningstjenestemenn under departementet og utdannings- og opplæringsdepartementet; mangel på utdanningsledere på ledernivå i enhetene under departementet; spørsmål om fasiliteter, bygging av skoler av høy kvalitet, fasiliteter for undervisning 2 økter/dag for barneskoler, bruk av offentlige ressurser til å implementere fellesforetak og foreninger; støttepolitikk for lærere og elever i avsidesliggende områder, grenseområder, øyområder og områder med etniske minoriteter; en rekke problemer og vanskeligheter i prosessen med å implementere digital transformasjon i utdanningssektoren...

Representanter for ledere fra relevante avdelinger og grener svarte på og avklarte en rekke problemstillinger knyttet til anbefalingene og forslagene fra utdanningssektoren.

Etter å ha lyttet til forslagene og anbefalingene fra Utdannings- og opplæringsdepartementet og andre enheter, diskuterte, delte og avklarte representanter fra en rekke relevante avdelinger og sektorer en rekke problemstillinger. De fokuserte på spørsmålet om bemanningskvotering i utdanningssektoren; politikken for å redusere offentlige tjenesteenheter, oppmuntre til økning av ikke-offentlig utdanning; autonomiprosjekter for enheter i utdanningssektoren; spesielle tiltak for å støtte utdanning i avsidesliggende områder, grenseøyer og områder med etniske minoriteter...

Ved avslutningen av arbeidsmøtet anerkjente og roste Cao Tuong Huy, fungerende leder av den provinsielle folkekomiteen, innsatsen og de bemerkelsesverdige prestasjonene til utdannings- og opplæringssektoren, utdanningsledere og lærere i den siste tiden. Samtidig delte han vanskelighetene og utfordringene til utdannings- og opplæringssektoren og lærerne.

Nestlederen i den provinsielle folkekomiteen talte på møtet.

Den fungerende lederen av den provinsielle folkekomiteen understreket at spørsmålet om sosialisering av utdanning og opplæring er ekstremt viktig, og krever at utdannings- og opplæringssektoren og relaterte avdelinger og grener fortsetter å koordinere for å implementere det mer effektivt; raskt fjerne flaskehalser og flaskehalser i tenkning, politiske mekanismer og kvaliteten på praktiske aktiviteter for å fundamentalt og omfattende innovere og forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring. Spesielt er det nødvendig å fokusere først på å forbedre kvaliteten og effektiviteten av sosialiseringen av førskoleutdanning. For å gjøre dette bra, må utdannings- og opplæringsdepartementet i lokalsamfunnene være nøye og ansvarlig klar over den faktiske situasjonen, raskt rapportere til alle nivåer om eksisterende problemer og begrensninger for å finne løsninger; lokalsamfunnene må seriøst implementere politikken med å tildele arealmidler til sosialisering av utdanning; utdannings- og opplæringsdepartementet må raskt absorbere og syntetisere foreslåtte meninger, koordinere med relevante avdelinger og grener for å undersøke og foreslå nye mekanismer og retningslinjer som er egnet for virkeligheten i den nye utviklingsprosessen i provinsen. For noen mangler i utdanningsloven, må relevante avdelinger og grener koordinere for å gjennomgå og undersøke nøye for å ha forslag og anbefalinger til sentralregjeringen for passende endringer og tillegg.

Kamerat Cao Tuong Huy, fungerende leder av den provinsielle folkekomiteen, holdt en avsluttende tale på møtet.

Utdannings- og opplæringssektoren må også proaktivt og raskt implementere planleggingen av offentlige investeringsanslag fra provinsbudsjettet, slik at provinsen kan balansere og fordele kapital på en rimelig og rask måte for å betjene provinsens utdannings- og opplæringsaktiviteter.

For noen vanskelige problemer, hindringer og spesifikke forslag og anbefalinger tildelte den fungerende lederen av den provinsielle folkekomiteen arbeidet til avdelinger, avdelinger og lokaliteter basert på deres funksjoner og oppgaver for å finne løsninger.

Den fungerende lederen av den provinsielle folkekomiteen håper at utdanningsdepartementet, skoler, utdanningsinstitusjoner og lærere vil fortsette å gjøre en innsats for å overvinne vanskeligheter og strebe etter høyere prestasjoner for å skape momentum for en omfattende og kvalitetsmessig utvikling av utdannings- og opplæringsaktiviteter i Quang Ninh- provinsen i tiden som kommer.

[annonse_2]
Kilde