En lekeplass for å utvikle ferdigheter for teammedlemmer.

I løpet av den siste perioden har den provinsielle ungdomsunionen og det provinsielle barnerådet implementert mange løsninger for å forbedre kvaliteten på barneaktiviteter i skolene. Spesielt opplæringsprogrammet for skoleledere og den nylig organiserte provinsielle konkurransen for fremragende barneledere for skoleåret 2025–2026 har bidratt til å dyrke og utvikle mange nyttige kunnskaper og ferdigheter for barn.

I tillegg til å være dyktige i sine plikter og kunnskapsrike om speiderritualer, trenger skolespeiderledere også lederegenskaper, kreativitet og teknologisk tenkning for å veilede barn i aktiviteter og møte speidernes behov. Med dette prinsippet i tankene har det årlige ferdighetstreningsprogrammet for fremragende speidere fra ungdomsskoler i hele provinsen blitt effektivt og praktisk opprettholdt. I år var treningsprogrammet og konkurransen enda mer levende med deltakelse fra speiderledere fra ungdomsskoler i den sørlige delen av provinsen, noe som tillot dem å samhandle og dele erfaringer.

Deltakerne konkurrerer i sine laglederegenskaper.

Fru Huynh Thi Nhu Y, assisterende sekretær i den provinsielle ungdomsforbundet, president i det provinsielle barnerådet og direktør for det provinsielle barnekulturpalasset, sa at opplæringskurset var utformet som en leir som kombinerte teoretisk læring og praktisk opplæring. I løpet av tre dager ble barna utstyrt med viktig kunnskap, fra teamritualer og seremonier, til viktige myke ferdigheter som organisering av aktiviteter, planlegging, selvledelse og samarbeid. Spesielt innholdet om anvendelse av digital transformasjon og ferdigheter i å forebygge og reagere på drukning hjalp barna med å forstå kravene til ungdomsarbeid i den nye konteksten og den praktiske situasjonen fra den siste perioden.

Etter opplæringen deltok 145 lagmedlemmer i 9 konkurranser innenfor rammen av den provinsielle konkurransen for fremragende lagledere. Konkurransene ble utformet i henhold til gjeldende faglige krav knyttet til opplæringsinnholdet, som for eksempel: Kommunikasjonsferdigheter; tromme- og trompetspill; gruppeaktivitetsferdigheter; talentkonkurranse for lagledere... Chamaléa Thị Khiêm – lagleder for Phước Chiến barne- og ungdomsskole (Công Hải kommune) – delte følgende: «Jeg deltok i mange konkurranser, som å tyde hemmelige koder og semaforsjakk... Gjennom programmet lærte jeg mye nyttig kunnskap og ferdigheter fra andre lagledere og eldre elever. Det var veldig meningsfullt å delta i den sosiale aktiviteten «Zero-Cost Children's Bookstore» og følge barn i flomrammede områder i Diên Lâm kommune.»

Lagmedlemmene konkurrerte i å tyde kodede meldinger.

Ngo Quyen Ethnic Boarding Primary and Secondary School (Bac Ai kommune) har 3 deltakende medlemmer. Tran Van Hue, skolens rektor med ansvar for ungdomsforbundet, sa at skolens deltakere deltok i alle øvelsene i den provinsielle konkurransen for fremragende lagledere med et ønske om å tilegne seg erfaring og lære. Sammenlignet med tidligere konkurranser har årets konkurranse noen nye funksjoner og en høyere vanskelighetsgrad. Dette er en god mulighet for laglederne til å forbedre kunnskapen og ferdighetene sine i å organisere aktiviteter og utvikle bedre treningsstrategier.

Øv på mobile individuelle bevegelser.

Fru Huynh Thi Nhu Y uttalte at det tre dager lange programmet grundig vurderte ferdighetene til skolens teammedlemmer og ledere i teamaktiviteter. I tillegg til å være en nyttig lekeplass for barn, ga programmet også muligheter for teammedlemmer til å øve på og forbedre sine teametiketteferdigheter; forbedret teamledernes ferdigheter; fremmet en følelse av disiplin og samarbeid; og gjorde det mulig for dem å fortsette å prestere godt i teamaktiviteter og ferdighetsutvikling på skolen, noe som bidro til å opprettholde en nyttig og praktisk lekeplass for teammedlemmer og bygge sterke teamavdelinger.

Vinh Thanh

Kilde: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202512/san-choi-ren-ky-nang-cho-doi-vien-26c24a8/