Skaper momentum for transformasjon innen banebrytende utdanning

I tillegg til å utvikle omfattende utdanning for studenter, har utdanningssektoren nylig hatt mange løsninger for å fremme arbeidet med å oppdage, utdanne og pleie fremragende studenter (nøkkelutdanning).

De ansatte og lærerne ved Giang Vo videregående skole (Giang Vo-distriktet, Hanoi by) får jevnlig profesjonell opplæring for å implementere nye pedagogiske metoder.

Derfor har eksamensresultatene for begavede og spesialiserte elever og eksamener på alle nivåer mange positive endringer, noe som skaper motivasjon for konkurranse, innovasjon og kreativitet i undervisning og læring.

Implementer løsninger synkront

For å implementere resolusjon nr. 57-NQ/TW datert 22. desember 2024 fra Politbyrået om gjennombrudd innen vitenskap, teknologi, innovasjon og nasjonal digital transformasjon, samt skoleårets oppgaver, har Giang Vo videregående skole (Giang Vo-distriktet, Hanoi by) fra skoleåret 2025–2026 tatt i bruk modellen «Google Digital Classroom». Lærer To Thi Hai Yen, rektor ved skolen, sa: Gjennom årene har skolen kontinuerlig forsøkt å forbedre seg, og bekreftet sin posisjon og kvalitet på utdanningen, ikke bare på distriktsnivå, men også i utdanningssektoren i Hanoi og hele landet. Spesielt er andelen elever med gode og utmerkede akademiske prestasjoner høy; mange elever vant høye premier i nasjonale og internasjonale konkurranser og ble direkte tatt opp eller bestått opptaksprøven til spesialiserte videregående skoler.

Med «Google Digital Classroom» håper skolen å forbedre kvaliteten på nøkkelutdanningen, fremme elevenes egenskaper og evner i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018, med sikte på å bli globale digitale borgere. Alle elever i de tre «nøkkel»-klassene i 6. klasse (litteratur, matematikk og engelsk) som deltar i digitale timer, er utstyrt med nettbrett for å lære gjennom undervisning og veiledning av trente og sertifiserte lærere. Fra skoleåret 2026–2027 og de påfølgende skoleårene planlegger skolen, basert på den faktiske situasjonen, å kopiere modellen «Google Digital Classroom», med sikte på å bygge en «Google Digital School».

I Ninh Binh- provinsen har nøkkelutdanningen ved Truong Han Sieu Secondary School (Hoa Lu-distriktet) alltid vært på toppen av provinsen. Lærer Trinh Thi Van Khanh, rektor ved skolen, delte: Kvaliteten på skolens nøkkelutdanning kan lettest gjenkjennes gjennom opptaksprøven til 10. trinn og de utmerkede elevprøvene på provinsielt, nasjonalt og internasjonalt nivå. I opptaksprøven til 10. trinn videregående skole i 2025 fortsatte skolen å oppnå imponerende resultater da den var rangert som nummer én i provinsen når det gjelder gjennomsnittspoeng i fagene. I arbeidet med å utvikle utmerkede elever er en typisk elev Nguyen Khanh Phuc, som har vunnet mange nasjonale og internasjonale priser. I mange år på rad (fra skoleåret 2021–2022 til skoleåret 2024–2025) vant Phuc som ungdomsskoleelev gullmedaljen i den amerikanske matematikkkonkurransen, gullmedaljen i Singapore- og asiatiske matematikkolympiaden – SASMO, gullmedaljen i MWBs grenseløse matematikkolympiad og mange førstepremier i matematikk og informatikk på provinsielt og nasjonalt nivå.

Rektor ved Nguyen Hue A videregående skole, Doan Thi Kim Dung, sa at skolen fra 2021 og frem til nå har rangert først når det gjelder å utdanne fremragende elever blant ikke-spesialiserte videregående skoler; mange elever har vunnet høye premier i den nasjonale konkurransen om fremragende elever. Resultatene som er oppnådd, er takket være god implementering av en rekke synkrone og langsiktige løsninger for å forbedre kvaliteten på utdanningen...

Bekreftelse av internasjonal posisjon

I 2025 feiret Kunnskapsdepartementet 80 år med utdanningstradisjon med mange bemerkelsesverdige prestasjoner. Innen kvalitetsstyring rådet Kvalitetsdepartementet (Kunnskapsdepartementet) ministeren og industrien til å organisere mange viktige oppgaver på en vellykket måte. Spesielt ble avgangseksamenen for videregående skole i 2025 – den første eksamenen under det generelle utdanningsprogrammet i 2018 – organisert profesjonelt, trygt, seriøst og objektivt. Kvaliteten på nøkkelutdanningen fortsetter å bli bekreftet gjennom nasjonale, regionale og internasjonale eksamener. I 2025 hadde Vietnam 7 studentdelegasjoner som deltok i regionale og internasjonale olympiske eksamener, med 37 deltakere som vant medaljer, inkludert 13 gullmedaljer, 16 sølvmedaljer og åtte bronsemedaljer. Alle lagene var blant de 10 ledende landene når det gjelder antall gullmedaljer; hvert deltakende lag vant en gullmedalje. Sammenlignet med 2024 økte årets prestasjon med én gullmedalje.

Professor, dr. Huynh Van Chuong, direktør for Institutt for kvalitetsstyring, sa at Kunnskapsdepartementet satte stor pris på oppmerksomheten fra avdelinger og lokalsamfunn i arbeidet med å oppdage og utvikle fremragende studenter; innsatsen til studenter og lærere. Institutt for kvalitetsstyring fortsetter å gi råd, implementere og støtte for å skape en nyttig og rettferdig vitenskapelig lekeplass for alle studenter med lidenskap for naturfag, slik at de kan utvikle sine evner og styrker. I den kommende tiden vil konkurransen om fremragende studenter bli justert for å skape muligheter for mange studenter til å delta, uavhengig av spesialiserte eller ikke-spesialiserte skoler; innholdet i konkurransen følger tett det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

I den senere tid har Institutt for kvalitetsstyring vært et sentralt punkt for å gi råd til og organisere studenter over hele landet for å delta i mange store vurderingsprogrammer implementert av prestisjetunge internasjonale organisasjoner som OECD og SEAMEO, i samsvar med integreringsforpliktelsene til regjeringen og Kunnskapsdepartementet. Resultatene som oppnås i disse programmene er alle ganske høye, og bidrar til å bekrefte kvaliteten på utdanningen i Vietnam. PISA 2022-resultatene er et typisk eksempel. Dette regnes som et av lyspunktene i Vietnam i det internasjonale samfunnets øyne, og viser enestående utdanningseffektivitet sammenlignet med investeringsressurser.

Foruten PISA, deltok Vietnam i SEA-PLM på barnetrinnet for første gang i 2019 og utmerket seg på alle tre områdene: lesing, skriving og matematikk blant de 6 deltakende ASEAN-landene. I 2024 vil Vietnam fortsette å delta, og de foreløpige resultatene viser at de vil opprettholde sin ledende posisjon på alle tre områdene. De offisielle resultatene vil bli kunngjort i nær fremtid.

I tillegg til dette implementerer Vietnam også et storstilt vurderingsprogram for elever i 5., 9. og 11. trinn om undervisning og læring (TALIS) organisert av OECD. For å oppnå disse resultatene fortsetter Kunnskapsdepartementet å fremme opplæring for lærere i å mestre og anvende vurderingsmetoder i henhold til regionale og internasjonale standarder; veilede elever til å praktisere kompetansevurderingsøvelser for å stimulere intelligens og maksimere kreativitet.

Implementeringen av storskala vurderingsprogrammer gir viktig informasjon om undervisnings- og læringsaktiviteter og relaterte forhold i allmennopplæringen, og gir dermed politiske anbefalinger for undervisning, testing og vurdering, noe som bidrar til å forbedre utdanningskvaliteten, med sikte på å utvikle studentenes kapasitet.

EDELFURU

Kilde: https://nhandan.vn/tao-dong-luc-chuyen-bien-giao-duc-mui-nhon-post909848.html