Utfordringer ved å bruke kunstig intelligens i utdanningsledelse

I en tid med sterk utvikling av 4.0-teknologi åpner anvendelsen av kunstig intelligens i undervisning og utdanningsledelse mange muligheter, men står også overfor mange utfordringer.

Den 10. mars i Soc Trang koordinerte FPT Schools workshopen «Principal 4.0: Anvendelse av kunstig intelligens (KI) i undervisning og utdanningsledelse» med utdanningsdepartementet i Soc Trang-provinsen og Vietnams institutt for utdanningsvitenskap (Utdannings- og opplæringsdepartementet).

Arrangementet ble deltatt av utdanningsforvaltningsbyråer , teknologieksperter, forskere og nesten 500 rektorer og lokale utdanningsledere.

Oversikt over workshopen om bruk av kunstig intelligens i undervisning og utdanningsledelse holdt i Soc Trang-provinsen

FOTO: THANH DUY

Professor Le Anh Vinh, direktør for Vietnam Institute of Educational Sciences (Utdannings- og opplæringsdepartementet), sa at KI spiller en viktig rolle i å omforme utviklingstenkningen og utdanningsstrategien i hvert land. Ledere og lærere er pionerer og nøkkelkrefter i implementeringen av utdanningspolitikk. Der anses KI som et nyttig verktøy for å utvikle elevenes kapasitet og egenskaper.

Følgelig bygger utvikling av KI-kapasiteter ikke bare et kreativt læringsmiljø, men hjelper også elevene med å realisere sitt eget potensial, og bidrar til utvikling av tenkning med sikte på å bli globale borgere i fremtiden. Fordi KI har en omfattende innvirkning på de tre hovedpilarene i utdanning, inkludert: læreplan; undervisnings- og læringsprosess; vurdering. Dette bidrar til å øke tilgangen til utdanning, fremme personlig tilpasset utdanning, styrke selvstudiumsånden, innovasjon og forbedre undervisningseffektiviteten, og skape livslange læringsvaner.

Professor Le Anh Vinh, direktør for Vietnams institutt for utdanningsvitenskap (Kunst- og opplæringsdepartementet), delte dette på konferansen.

FOTO: THANH DUY

Eksperter som deltok på workshopen sa at eksplosjonen av AI har påvirket alle områder av livet dypt i sammenheng med sterk digital transformasjon. Utdanning regnes som en av de mest tydelig berørte næringene, med både muligheter og utfordringer. Blant dem er de bekymringsfulle problemstillingene muligheten for å øke det digitale skillet (gunstig for steder med gunstig infrastruktur, internett, utstyr og omvendt), etiske spørsmål knyttet til AI, datasikkerhet, avhengighet av teknologi, nøyaktighet og objektivitet i innhold...

Angående dette problemet delte Master Do Duc Lan, nestleder for Institutt for vitenskapsledelse, opplæring og internasjonalt samarbeid (Vietnam Institute of Educational Sciences), at gjennom en studie i samarbeid med UNICEF Vietnam i 2024, blant mer enn 11 000 elever i 22 provinser og byer over hele landet, viste resultatene at bare mer enn 23 % av elevene kjente til AI-informasjon fra skolen, resten kjente til det fra bøker, aviser og sosiale medier.

Når det gjelder vanskelighetene med å bruke KI, sa elevene at de tre største problemene var mangel på kunnskap og ferdigheter om KI, mangel på utstyr og teknologi, og mangel på veiledning fra lærere. Dette viser at mange skoler ikke har programmer som støtter elevene i å bruke KI på en systematisk og planlagt måte.

Dr. Nguyen Xuan Phong, viserektor ved FPT University og administrerende direktør for FPT High School System (FPT Group), svarte på spørsmål fra gjestene.

FOTO: THANH DUY

I mellomtiden sa Dr. Nguyen Xuan Phong, viserektor ved FPT University, administrerende direktør for FPT High School System (FPT Group), at FPT Schools System de siste to årene har distribuert programmer innen AI, robotikk og damp i henhold til internasjonale standarder for å undervise elever fra 1. klasse. De positive resultatene i den senere tid viser delvis at evnen til å lære, absorbere og holde tritt med vitenskapelige og teknologiske fremskritt hos vietnamesisk ungdom og elever er veldig sterk.

I de kommende årene er det spådd at samfunnet vil utvikle seg raskt innen vitenskap og teknologi med mer mangfold og kompleksitet. Men hvis utdanningssektoren skaper gode forutsetninger for at studentene kan dyrke og praktisere, vil vi ha en svært sterk menneskelig ressurs innen vitenskap og teknologi, fullt i stand til å stå skulder ved skulder med andre land i verden.

Kilde: https://thanhnien.vn/thach-thuc-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-quan-ly-giao-duc-185250310171343033.htm