Når og hvordan skal foreldrepengene innkreves?

Bør vi bidra til foreldrenes fond for å sikre en komplett og givende feiring av midthøstfestivalen?

For å organisere feiringen av midthøstfestivalen slo foreldre fra forskjellige klasser på en barneskole sammen ressursene sine. Som med mange andre små arrangementer bidro hver person bare litt, som om «mange små bidrag gir en stor innvirkning».

Årsaken til donasjonen er … å sikre at barnefestivalen er godt organisert og gjennomtenkt. Uten ytterligere bidrag kan skolen bare organisere programmet innenfor sine eksisterende ressurser.

Faktisk kom forespørslene i mange innsamlingsaksjoner fra foreldrenes forslag snarere enn fra skolesponsede innsamlingsaksjoner. Foreldrenes frykt for barnas vanskeligheter, mangel på ressurser og dårlige læringsforhold er årsakene bak mange slike innsamlingsaksjoner. «Klassen vår burde bidra med penger til å installere klimaanlegg i klasserommet vårt» er et slikt forslag.

Innsamling og forvaltning av midler av foreldreforeningen er en bekymringssak for foreldre.

ILLUSTRATIVT FOTO: DAO NGOC THACH

Delvis gjenspeiler dette foreldrenes bekymring for barna sine. Motsatt er det få foreldre som innser at overdreven omsorg kan hindre barn i å erkjenne vanskelighetene og utfordringene foreldrene, skolen og samfunnet står overfor. Barn som vokser opp i overflod blir vant til et liv i nytelsessykdom, mangler motivasjon til å strebe, og kan til og med synes det er vanskelig å erkjenne verdien av materielle eiendeler. På lang sikt kan dette være en medvirkende faktor til utviklingen av en nytelsessyk livsstil blant noen unge, slik samfunnet er vitne til i dag.

En studie utført ved Vietnam-Japan-universitetet for omtrent tre år siden konkluderte med at omtrent 14 % av unge velger en livsstil med uhemmet bruk av penger på personlige behov, uten å ta hensyn til uforutsette utgifter. Studien bemerket at resultatene delvis gjenspeiler en trend mot en pragmatisk forbrukerlivsstil, der personlige behov prioriteres, og spesielt det å kunne «kjøpe hva som helst, selv om det ikke er helt nødvendig».

I realiteten er de grunnleggende fasilitetene og forholdene for utdanningsaktiviteter tilstrekkelig tilrettelagt i de fleste offentlige skoler (spesielt i distriktene i Ho Chi Minh-byen). Hvis foreldre ikke bidrar, og skolen utfører alle aktiviteter innenfor sine midler, er det akseptabelt? Hvis det er det, betyr det at det å bidra er «valgfritt». Det viktigste er at det ville være unødvendig hvis foreldre følte at langvarig komfort og overflod kunne føre til usunn livsstil for barna deres senere.

Ved starten av det nye skoleåret bekymrer foreldre seg for de mange avgiftene barna deres må betale når de skal på skolen.

ILLUSTRATIVT FOTO: DAO NGOC THACH

Kan «flertall» brukes om hverandre med «absolutt»?

Et forslag til innsamlingsaksjon fra foreldre implementeres vanligvis på konsensusbasis. Med andre ord demonstrerer det … foreldrenes frivillige bidrag.

Men ved nærmere analyse er det bare et noe feilaktig argument. I nesten alle avgjørelser, med utgangspunkt i et enkelt forslag, blir foreldre konsultert og deretter ... lov til å stemme.

Det endelige resultatet bestemmes imidlertid vanligvis av «flertallsavtale». Noen foreldre er uenige, men må fortsatt overholde på grunn av flertallets generelle avgjørelse.

Det er mange grunner til at prinsippet om flertallsvalg har dukket opp og blitt utbredt, til og med erstattet prinsippet om absolutt konsensus. I mange tilfeller misbrukes imidlertid flertallsvalg i situasjoner som krever absolutt enighet.

For å demonstrere donasjonenes frivillige natur, må foreldrenes beslutninger om å bidra med midler tas med absolutt enighet. Derfor trenger skolen klare og strenge retningslinjer for hver innsamlingsaksjon. Disse bidragene bør være et supplement til statens investering, og det valgte alternativet må være et som ikke møter motstand. Skolen må sørge for at ingen blir tvunget eller pålagt å delta i å bidra eller utføre en oppgave som er utelukkende frivillig, ikke en forpliktelse.

Generelt sett, i sammenheng med å utvide sosialiseringen av læring, der staten og folket samarbeider og bidrar effektivt til utviklingen av utdanning, må mobiliseringen av ressurser utenfor budsjettet også følge dette prinsippet. For å unngå overdrevne avgifter eller misbruk av donasjoner og "frivillig" innsamling, må ikke bare individuelle skoler, men også styrende organer gi generell veiledning. Videre må generelle forskrifter om utdanningsutvikling også anerkjenne dette prinsippet for å sikre generell sosial enighet.

Kildekobling: https://thanhnien.vn/thu-quy-phu-huynh-khi-nao-va-nhu-the-nao-185230929223131012.htm