Viseminister for utdanning og opplæring: Å legge til merkelige kombinasjoner hjelper ikke skolene med å rekruttere flere

Som Tien Phong nylig har rapportert, har det i opptaksplanene til noen universiteter dukket opp merkelige opptakskombinasjoner . Dette er kombinasjoner som ikke har fag relatert til utdanningshovedfaget. For eksempel har ikke bioteknologi biologi, historiedidaktikk har ikke historie, geografididaktikk har ikke geografi, og fysikkdidaktikk har ikke fysikk.

Kandidater får informasjon om opptak til universitetet

Disse merkelige kombinasjonene får opinionen til å lure på kvaliteten på rekrutteringskilden.

På opptakskonferansen 2025, arrangert av Kunnskapsdepartementet i dag i Hai Phong, delte Nguyen Huu Cong fra Thai Nguyen University nye punkter i årets opptaksforskrift som er egnet for praktiske krav. Ifølge Cong må Kunnskapsdepartementet fortsatt kontrollere tidlig opptak fordi det har kommet informasjon om at noen skoler har sendt ut opptaksmeldinger.

Førsteamanuensis Dr. Nguyen Anh Dung, assisterende direktør ved Institutt for høyere utdanning , sa at resultatene fra opptaksundersøkelsen i 2024 viste at utdanningsinstitusjonene brukte for mange opptaksmetoder, noe som forårsaket informasjonsforstyrrelser. Det var mer enn 200 metoder uten eller med svært få kandidater som registrerte seg; rettferdighet mellom opptaksmetodene ble ikke sikret. Mange utdanningsinstitusjoner hadde ikke analysert korrelasjonen og sammenlignet studentenes læringsutbytte i henhold til opptaksmetodene.

Viseminister for utdanning og opplæring, Hoang Minh Son, understreket at pressen nylig har snakket om problemet med merkelige kombinasjoner, og at de hadde rett. Son analyserte at tidligere år studerte kandidater på videregående nivå alle fagene i utdanningsprogrammet fra 2006. Da de tok avgangseksamen, tok studentene 6 av fagene de hadde studert. Dermed, selv om de ikke tok eksamen, hadde studentene grunnleggende kunnskaper i alle fagene.

Men i år har studenter som studerer under utdanningsprogrammet i 2018 mange fag som elevene ikke velger å studere. Derfor, for eksempel, rekrutterer ikke fysikkpedagogikk-hovedfaget fysikk i kombinasjonen, det er svært sannsynlig at kandidaten ikke valgte å studere fysikk gjennom de tre årene på videregående skole. Når studentene begynner på universitetet, har de bare kunnskap om fysikk på ungdomsnivå når de studerer naturvitenskap . Så, hvordan kan studenter studere fysikk på universitetsnivå? «Det anbefales at skolene justerer opptak for å knytte universitetet til allmennutdanning. Å utvide opptakskombinasjonen rekrutterer ikke nødvendigvis flere kandidater, men det er absolutt urimelig», sa Son. Derfor mener Son at det å utvide opptakskombinasjonen urimelig noen ganger kan være ufordelaktig for skolene når opinionen og pressen blir involvert.

Nghiem Hue

Kilde: https://tienphong.vn/thu-truong-bo-gddt-them-to-hop-la-khong-giup-cac-truong-tuyen-duoc-nhieu-hon-post1729218.tpo