Statsminister: Resolusjon nr. 71 fjerner flaskehalser og gir nytt liv til utdanningssektoren

Statsminister Pham Minh Chinh pekte ut sju oppgaver og banebrytende løsninger for utdannings- og opplæringsutvikling for å bidra til en vellykket implementering av to strategiske mål over 100 år.

På den nasjonale konferansen for å formidle og implementere politbyråets resolusjoner, som formidlet emne 1: «Kjerneinnholdet i politbyråets resolusjon nr. 71-NQ/TW, datert 22. august 2025 om gjennombrudd i utdannings- og opplæringsutvikling og regjeringens handlingsprogram for å implementere resolusjonen», uttalte politbyråmedlemmet, statsminister Pham Minh Chinh, tydelig 7 oppgaver og banebrytende løsninger for utdannings- og opplæringsutvikling for å bidra til en vellykket implementering av 2 strategiske mål over 100 år.

Kamerat Pham Minh Chinh, medlem av politbyrået og statsminister, presenterte emnet «Hovedinnhold i resolusjon nr. 71-NQ/TW, datert 22. august 2025 fra politbyrået om gjennombrudd i utdannings- og opplæringsutvikling og handlingsprogrammet for å implementere resolusjon nr. 71-NQ/TW». (Foto: Phuong Hoa/VNA)

Ifølge statsminister Pham Minh Chinh har prosessen med å utarbeide resolutt 71-NQ/TW blitt gjennomført resolutt, metodisk og grundig. 18. april 2025 samarbeidet generalsekretær To Lam med regjeringspartiets komité om å utarbeide resolusjonen, og 22. august 2025 utstedte politbyrået resolusjon 71-NQ/TW om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling (resolusjon 71).

Resolusjonen bekrefter partiets og statens synspunkt om at utdanning og opplæring er de viktigste politikkene som bestemmer nasjonens fremtid i en tid der man streber etter å utvikle seg til en rik, sivilisert, velstående og lykkelig nasjon, på linje med verdensmaktene. Regjeringen utstedte også en resolusjon om regjeringens handlingsprogram for å implementere resolusjon 71.

I en gjennomgang av partiets og statens politikk for utdanning og opplæring sa statsministeren at partiet og staten alltid vier spesiell oppmerksomhet, og anser utdanning og opplæring som den viktigste nasjonale politikken, partiets, statens og alles folks sak.

I den senere tid har utdanning og opplæring i landet vårt utviklet seg, og oppnådd mange viktige resultater, som tilgang til utdanning og kvaliteten på generell utdanning har blitt stadig bedre, rangert på et høyt nivå i regionen og i grupper av land med samme inntektsnivå, spesielt oppnådd høye resultater i internasjonale konkurranser.

Samtidig har universitetsutdanningen endret seg tydelig når det gjelder kvaliteten på opplæring, vitenskapelig forskning og internasjonal integrasjon; yrkesutdanningen har blitt utvidet, i utgangspunktet for å dekke behovet for å forbedre arbeidsferdighetene; kvaliteten på nøkkelutdanningen har blitt bekreftet med mange gode resultater på internasjonale eksamener.

Vietnam er et av 21 land som snart har oppnådd FNs bærekraftsmål om kvalitetsutdanning. Den vietnamesiske befolkningens intelligens og kreativitet skinner alltid. Mobilisering av sosiale ressurser fra folk og bedrifter for utdanning og opplæringsutvikling har oppnådd positive resultater. Ånden for livslang læring, «studer, studer mer, studer for alltid», er dypt forankret i alles tanker.

Statsministeren pekte på en rekke mangler, begrensninger og årsaker i utviklingen av utdanning og opplæring, og understreket at den internasjonale konteksten gjennomgår dyptgripende endringer, noe som stiller nye, omfattende og presserende krav til utdanning og opplæring.

Spesielt står landet vårt overfor kravet om rask og bærekraftig utvikling, og det å realisere to 100-årsmål krever en ny generasjon vietnamesere, globale borgere med nok mot, intelligens og helse til å skape fremtiden.

Ut fra ovennevnte situasjon påla politbyrået og generalsekretær To Lam å fokusere på å bygge og kunngjøre resolusjon nr. 71, som foreslo sterkere politikk og beslutninger for å fjerne flaskehalser, skape gjennombrudd innen utvikling, modernisering og gjenoppliving av landets utdanning, og bidra til å fremme implementeringen av politbyråets nye politikk for vitenskap og teknologi, innovasjon, digital transformasjon, internasjonal integrasjon, lovgivning, privat økonomisk utvikling, etc., for å lykkes med å implementere de to 100-årige strategiske målene.

Statsminister Pham Minh Chinh presenterte hovedinnholdet i resolusjon 71 og sa at resolusjon 71 tydelig slår fast synspunktet om at utdanning og opplæring er den viktigste nasjonale politikken, omfattende utdanning i «dyd-intelligens-fysisk-skjønnhet».

Dette er den viktigste faktoren som avgjør nasjonens fremtid, partiets, statens og hele folkets sak; å fremme tradisjonen med studier, bygge et lærende samfunn, livslang læring for en rask og bærekraftig utvikling av landet, for nasjonens fremtid. Utdanning og opplæring setter eleven i sentrum, subjektet; skolen er fundamentet, lærerne er drivkraften.

Endre tankegangen kraftig fra kunnskapsopplæring til omfattende opplæring av elevenes kapasitet og kvaliteter; sørg for at «læring går hånd i hånd med praksis», at førskole- og allmennopplæring er grunnlaget for personlighetsdannelse, kvalitets- og kapasitetsutvikling; yrkesfaglig utdanning er nøkkelen; universitetsutdanning er kjernen for å utvikle høyt kvalifiserte menneskelige ressurser og talenter.

Generalsekretær To Lam og delegater som deltar på konferansen ved hovedbroen i Dien Hong-konferanserommet, Nasjonalforsamlingshuset, Hanoi. (Foto: Thong Nhat/VNA)

Gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling starter med innovasjon i tenkning, bevissthet og institusjoner. Offentlig utdanning er pilaren, privat utdanning er en viktig del av det nasjonale utdanningssystemet. Bygg et åpent, sammenkoblet utdanningssystem som sikrer rettferdige og like læringsmuligheter for alle fag.

Statsministeren sa at resolusjon 71 har satt spesifikke mål med milepæler frem til 2030, frem til 2035 og frem til 2045; samtidig pekte den tydelig ut oppgaver og banebrytende løsninger for utdannings- og opplæringsutvikling, inkludert 8 grupper av oppgaver og løsninger, med 5 generelle grupper og 3 spesifikke grupper for hvert utdanningsnivå.

Spesielt er det nødvendig å øke bevisstheten, innovere tenkning og handling, utvise sterk politisk besluttsomhet for å gjøre et gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling; sterkt innovere institusjoner, skape unike og fremragende mekanismer og retningslinjer for utdannings- og opplæringsutvikling; styrke omfattende utdanning i etikk, intelligens, fysisk form og estetikk, og danne et verdisystem for vietnameserne i den nye æraen; omfattende digital transformasjon, popularisering og sterk anvendelse av digital teknologi og kunstig intelligens i utdanning og opplæring.

Det er nødvendig å fokusere på å bygge et lærerteam og standardiserte skolefasiliteter, forbedre kvaliteten på førskole- og allmennopplæring; styrke undervisning og læring i fremmedspråk, gradvis gjøre engelsk til andrespråk i skolene; reformere og modernisere yrkesutdanningen, skape et gjennombrudd i utviklingen av høyt kvalifiserte menneskelige ressurser; modernisere og forbedre universitetsutdanningen, skape et gjennombrudd i utviklingen av høyt kvalifiserte menneskelige ressurser og talenter for å lede forskning og innovasjon; fremme samarbeid og dyp internasjonal integrasjon i utdanning og opplæring.

Statsminister Pham Minh Chinh informerte om nye punkter og gjennombrudd i oppgaver og løsninger for utdannings- og opplæringsutvikling, og sa at resolusjonen fastsetter følgende oppgaver: gjennombrudd i institusjoner og politikk; gjennombrudd i ledelse og administrasjon; gjennombrudd i investeringsressurser, der statsbudsjettet sikrer utdanningsforhold som oppfyller standarder, med en tilstrebelse av en investeringsutgiftsstruktur på 5 %; 3 % utgifter til høyere utdanning; gjennombrudd i utviklingen av et team av lærere, eksperter og talenter; gjennombrudd i politikk for å støtte elever; gjennombrudd i autonomi og fremme av den kreative kapasiteten til utdannings- og opplæringsinstitusjoner; gjennombrudd i fremmedspråkferdigheter, digital transformasjon og anvendelse av kunstig intelligens i utdanning.

Statsministeren sa at umiddelbart etter at politbyrået utstedte resolusjon 71, utviklet og offentliggjorde regjeringen et handlingsprogram for å implementere resolusjon 71, inkludert 8 grupper med hovedoppgaver og løsninger, konkretisert til 36 mål og 151 oppgaver.

Mer spesifikt er det tildelt oppgaver til hvert departement, hver avdeling og hvert lokalområde i tråd med «6 klare prinsipper: klare personer, klart arbeid, klart ansvar, klar myndighet, klar tid, klare resultater», som sikrer deltakelse fra alle nivåer, avdelinger, lokaliteter, baser, organisasjoner og enkeltpersoner for å samarbeide og være fast bestemt på å implementere resolusjonen på en vellykket måte.

Basert på resolusjon 71 og regjeringens handlingsprogram for å implementere resolusjon 71, påpekte statsminister Pham Minh Chinh at i 2025 vil departementer, avdelinger og lokalsamfunn fortsette å fremme arbeidet med å perfeksjonere institusjoner og politikk; snarest gjennomgå og evaluere implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for å gjøre passende justeringer; utvikle en plan og umiddelbart implementere retningslinjer for lønns- og godtgjørelsesordninger for lærere, ledere og ansatte i utdanningssektoren; gjennomgå, organisere og omstrukturere høyere utdanningsinstitusjoner og yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner; slå sammen og oppløse utdanningsinstitusjoner av lav kvalitet; endre og supplere lovbestemmelser om implementering av politikken om ikke å organisere skoleråd i offentlige utdanningsinstitusjoner.

Departementer, avdelinger og lokaliteter bør snarest allokere kapital, gjennomføre offentlige investeringsprosedyrer, velge entreprenører, strebe etter å starte byggingen av 100 barne- og ungdomsskoler i oktober 2025; gjennomgå pågående programmer og planer for å innlemme tildelte mål og oppgaver i årlige, kvartalsvise og månedlige arbeidsprogrammer og planer for etater, enheter og lokaliteter; resolutt implementere Politbyråets politikk om investering i bygging av barne- og ungdomsskoler i 248 grensekommuner; i nær fremtid, pilotinvestering for å fullføre bygging eller renovering av 100 skoler i 2025.

Statsministeren ba partikomiteen til Fedrelandsfronten og sentrale masseorganisasjoner om å lede og styre utviklingen av programmer og planer for å veilede og mobilisere folk til å implementere resolusjonen, fremme rollen til tilsyn og samfunnskritikk, og delta i utviklingen av lover og politikk.

Generalsekretær To Lam og andre parti- og statsledere besøker utstillingen «Enestående prestasjoner innen helse- og utdanningssektoren». (Foto: Thong Nhat/VNA)

Provinsielle og kommunale partikomiteer skal lede, styre, grundig forstå og seriøst implementere resolusjonen, sikre tilstrekkelige investeringsressurser til utdanning og opplæring, og styrke inspeksjon og tilsyn med resolusjonens implementeringsprosess på lokalt nivå.

Spesielt partiorganisasjoner og det politiske systemet fra grasrotnivå må være kjernen i implementeringen, fordi elever, lærere og alle fasiliteter som betjener utdanning og opplæring befinner seg på grasrotnivå.

Statsministeren minnet om president Ho Chi Minhs lære: «Om Vietnams fjell og elver blir vakre eller ikke, om det vietnamesiske folket kan nå æresstadiet og stå skulder ved skulder med stormaktene på de fem kontinentene eller ikke, avhenger i stor grad av studiene deres» og synspunktet til vårt parti og vår stat. «Mennesker er den viktigste faktoren som avgjør nasjonens suksess eller fiasko. Å investere i mennesker er å investere i utvikling», og mener at resolusjon nr. 71 vil bli implementert resolutt, synkront og effektivt, og skape et solid grunnlag for å få landet vårt til å utvikle seg raskt og bærekraftig, og stå skulder ved skulder med stormaktene på de fem kontinentene, slik den elskede president Ho Chi Minh alltid har ønsket.

I følge Pham Tiep (Vietnam News Agency/Vietnam+)

Kilde: https://www.vietnamplus.vn/thu-tuong-nghi-quyet-so-71-khai-thong-diem-nghen-chan-hung-giao-duc-post1062048.vnp