Statsminister: Å bygge skoler må være som Quang Trung-kampanjen «lynraskt, dristig»

(Dan Tri) – Statsminister Pham Minh Chinh understreket at byggingen av flernivåinternatskoler for etniske minoriteter i grenseområdene må implementeres i likhet med Quang Trung-kampanjen – «raskt og dristig».

Skolen er fundamentet, elevene er sentrum, lærerne er drivkraften

Om morgenen 9. november deltok statsminister Pham Minh Chinh i den første spadestikkseremonien for Yen Khuong barne- og ungdomsskoleinternatskole for etniske minoriteter i Yen Khuong kommune i Thanh Hoa -provinsen.

Statsministeren understreket at dette er en hendelse av dyp politisk , sosial og humanitær betydning, som demonstrerer hele landets ånd som vender seg mot grensen, for fremtiden til barn av alle etniske grupper.

Statsministeren uttalte at partiet og staten alltid anser utdanning og opplæring som den viktigste nasjonale politikken, som skaper grunnlaget for å forme og utvikle menneskelig personlighet, egenskaper og evner; den avgjørende faktoren som sikrer suksess i å implementere gjennombrudd og utvikle menneskelige ressurser for å tjene saken med å bygge og forsvare fedrelandet.

Statsminister Pham Minh Chinh (Foto: Hoang Duong).

«Mennesker er den mest verdifulle eiendelen, målet, ressursen og drivkraften for utvikling. Å investere i mennesker og utdanning er å investere i utvikling. Derfor må vi investere helhetlig, helt fra begynnelsen av», understreket statsministeren.

Ifølge statsministeren har resolusjon 71 fra politbyrået om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling tydelig identifisert skiftet i tankegang fra hovedsakelig å utstyre kunnskap til å utvikle elevenes kapasitet og egenskaper på en helhetlig måte, med synspunktet: «Skolen er fundamentet, elevene er sentrum, lærerne er drivkraften».

Statsministeren sa at politbyrået og generalsekretær To Lam den 18. juli beordret utstedelsen av konklusjon 81, der de ble enige om investeringspolitikken for å bygge internatskoler på grunnskoler og videregående skoler på tvers av nivåer i 248 grensekommuner.

Dette er en nøkkeloppgave for å forbedre folks kunnskap og kvaliteten på menneskelige ressurser, skape en kilde til kadrer fra etniske minoriteter og lokalbefolkningen i avsidesliggende og isolerte områder; bidra til å forbedre det materielle og åndelige livet til grenseboere og styrke nasjonalt forsvar og sikkerhet.

Statsministeren besøkte og oppmuntret kadrer og lærere i Yen Khuong kommune (Foto: Hoang Duong).

«I nær fremtid vil pilotinvesteringen fullføres, med bygging eller renovering av 100 skoler i 2025, og deretter fortsette utrullingen i stor skala, slik at investeringsmålet om å bygge 248 skoler i løpet av de neste 2–3 årene fullføres», sa statsminister Pham Minh Chinh.

Regjeringssjefen bekreftet at skolene som bygges i denne fasen demonstrerer troen og ambisjonene til elever og foreldre i grensekommuner over hele landet.

Statsministeren har, i tråd med politbyråets konklusjoner, pålagt Kunnskapsdepartementet og andre departementer, avdelinger og grensekommuner å implementere dem raskt og resolutt. Kunnskapsdepartementet er spesielt gitt i oppgave å lede gjennomgangen, endringen og utfyllingen av relevante forskrifter for å sikre at studenter i grensekommuner på fastlandet har passende internat- og halvpensjonatregler.

I tillegg til å bygge skoler, understreket statsministeren behovet for å fokusere på å utdanne lærere som kan etniske språk, opprettholde skoledriften og implementere rimelige godtgjørelser for lærere.

«Det må finnes utstyr for å lære fremmedspråk, informasjonsteknologi, kultur – samfunn, musikk og sport. Alt må være innenfor modellen til en internatskole på tvers av nivåer, slik at elevene kan dra full nytte av det», sa statsministeren.

«Raskt og dristig»

For å sikre at nye skoler tas i bruk i tide til skoleåret 2026–2027, ga statsministeren Byggedepartementet i oppgave å lede utformingen av en standardmodell for internatskoler på tvers av nivåer, slik at lokalsamfunnene har et grunnlag for implementering i samsvar med regionale forhold og kultur.

Statsministeren ga også Finansdepartementet oppgaven med å balansere de sentrale og lokale budsjettene og andre lovlige finansieringskilder.

Folkekomiteene i grenseprovinsene må gjennomgå og justere planleggingen, ordne med landmidler, sikre teknisk infrastruktur; mobilisere væpnede styrker og medlemmer av ungdomsforeninger til å delta i renovering og bygging av skoler; og overvåke nøye for å forhindre tap, svinn og negativitet.

Statsminister Pham Minh Chinh, delegater og elever foretok den første spadestikkseremonien for Yen Khuong barne- og ungdomsskole i Thanh Hoa (Foto: VGP/Nhat Bac).

Ifølge statsministeren har byggingen av 28 skoler så langt startet, takket være innsatsen og besluttsomheten til hele det politiske systemet i implementeringen av konklusjon 81 fra politbyrået. For de resterende 72 skolene har lokalsamfunnene også gjort fulle forberedelser og vist stor besluttsomhet.

«Vi vil ha 100 skoler i år, som konkludert av Politbyrået. I dag, med den første spadestikkseremonien for 56 skoler i 14 grenseprovinser, er vi veldig glade for å se gleden spre seg over fedrelandets grenser. Overalt ser vi de klare, begeistrede øynene til lærere, elever og foreldre», sa statsministeren.

Statsministeren anerkjente og roste Kunnskapsdepartementet, relevante departementer, avdelinger og grener, spesielt lokaliteter, bygge- og anleggsenheter, lærere, studenter og personer i grenseområder for deres innsats og enighet i implementeringen av programmet. Statsministeren takket også innenlandske og utenlandske organisasjoner, bedrifter, enkeltpersoner og filantroper for å ha fulgt opp, bidratt til og støttet implementeringen av programmet.

Statsministeren ba byggevirksomhetene om å opprettholde holdningen om at «det ikke er nok å jobbe på dagtid, å jobbe om natten, å jobbe på helligdager, å ikke være redd for regn, stormer, sol og vind», og betraktet dette som en Quang Trung-kampanje – «lynraskt og dristig».

«Hastighet betyr å være rask, presserende, grundig og fullstendig, samtidig som prosessen sikres. Frimodighet betyr å være punktlig, rask, fullføre i tide og med riktig kvalitet, slik at elevene kan lære tidlig. Uten fartsånd og dristighet vil det være svært vanskelig å fullføre», bemerket statsministeren.

Statsministeren håndhilste og besøkte studenter i Yen Khuong kommune i Thanh Hoa-provinsen (Foto: Hoang Duong).

Statsministeren ba partikomiteer, myndigheter, byggeenheter og relevante etater om å overholde fem krav, inkludert: kvalitet, fremdrift; rydding av tomter og materialkilder; teknikker, miljømessig sanitæranlegg, landskap, arbeidssikkerhet; ingen korrupsjon, negativitet, tap, avfall; og investeringen må være effektiv.

Statsminister Pham Minh Chinh ba også sentralkomiteen i Vietnams fedrelandsfront om å fortsette å oppfordre organisasjoner, bedrifter, gründere, filantroper og hele samfunnet til å samarbeide om å bygge og renovere skoler i grensekommuner, med følgende ånd: «De som har mye bidrar mye, de som har lite bidrar lite; de ​​som har fortjeneste bidrar med fortjeneste, de som har penger bidrar med penger».

I anledning den vietnamesiske lærerdagen, 20. november, sendte statsminister Pham Minh Chinh sine beste ønsker til hele utdanningssektoren og lærerne om god helse, lykke, suksess og fortsatt dedikasjon til saken om å «dyrke mennesker i hundre år».

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/thu-tuong-xay-truong-phai-nhu-chien-dich-quang-trung-than-toc-tao-bao-20251109134858491.htm