Mål på større endringer i utdanning

Dette er en spesiell eksamen, ettersom den markerer en fundamental endring i landets utdanning . Resultatene av eksamen ventes ikke bare på av millioner av elever, men også av foreldrene deres, utdanningssektoren og hele samfunnet.

Det generelle utdanningsprogrammet for 2018 har satt en ny visjon for landets utdanning, som er en stor transformasjon i landets utdanning: utdanning har gått fra en innholdsbasert tilnærming til en kompetansebasert tilnærming, og danner kompetanser for studentene i læringsprosessen.

26. og 27. juni tok kandidatene avgangseksamen fra videregående skole.

Kanskje det vil komme mange kommentarer og vurderinger om dette programmet etter denne eksamen, men som lærere som har deltatt i å gi kommentarer til programmet og lærebøkene i det nye programmet, kan vi ikke unngå å innrømme at utdanningssystemet i landet vårt har endret seg, i en positiv retning, og nærmer seg utdanningen i utviklede land i verden .

Å gå fra en tilnærming til læreplanutvikling for å utvikle elevenes kompetanse til å implementere et program med flere bøker/lærebøker er et skritt fremover. Denne tilnærmingen skapte i utgangspunktet uunngåelig bekymring blant elever, foreldre, samfunnet og utdanningssektoren. Resultatene vi har oppnådd med å bygge opp det generelle utdanningsprogrammet for 2018 viser imidlertid programmets suksess.

Vi ser at utformingen av ulike lærebøker av mange forfattergrupper og mange forlag har skapt et nytt perspektiv på utdanning og et reelt utdanningsmarked for bruk av lærebøker.

Både lærere og elever forstår at lærebøker ikke er det eneste materialet som brukes i allmennskolen. De anses bare som et av de viktige materialene i implementeringen av det allmenne utdanningsprogrammet for 2018. Med denne forståelsen har lærere i allmennskoler så vel som pedagogiske høyskoler gjort en konstant innsats og innovasjon i å endre undervisningsmetoder.

Allmenndannelsen tar nå ikke bare sikte på å utstyre elevene med kunnskap, undervisning ved å fylle opp kunnskap, men også på å forme og utvikle elevenes evner gjennom utdanning. Derfor er leksjoner, eksempler i lærebøker og lærernes kreativitet i undervisningsprosessen alle rettet mot å utvikle elevenes evner.

Endringen vises tydelig hos elevene. I stedet for å studere skjevt eller utenat, har de beveget seg mot å lære mer bevisst, mot å danne nye evner for å møte endringene i fremtidens liv, ikke bare i sitt eget, men også i samfunnet.

Kandidatene lytter til kunngjøringen av eksamensreglementet i eksamenslokalet og eksamensstedet til Bui Thi Xuan videregående skole, distrikt 1.

Allmenndannelsen har endret seg. Avgangseksamenen fra videregående skole i 2025 vil vise et nytt ansikt til den nye generasjonen som skal delta i å bygge landet. Den generasjonen må være borgere som er trent til å være kreative, og som trygt kan gå inn i fremtidens liv og ut i verden.

Resultatene av en eksamen er ikke bare et mål på elevenes egne læringsprestasjoner, men også et mål på lærernes innsats, foreldrenes omsorg og samfunnets omsorg. Spesielt denne eksamenen er også et resultat av en stor endring i landets utdanning. Selv om denne eksamenen har mange endringer, vil årets videregående skoleavgangselever bare studere de neste tre årene av det generelle utdanningsprogrammet i 2018.

Kanskje vil det ta noen år til for studenter som har studert det nye programmet fullt ut å demonstrere resultatene av programmet og utdanningssektorens innsats for å endre landets utdanning. Forhåpentligvis vil Kunnskapsdepartementet med denne videregående skoleeksamen lære av erfaringene for å justere programmet, gjøre undervisning og læring mer realistisk, og hjelpe innbyggerne våre til å bli kreative, selvsikre mennesker som er klare til å håndtere en usikker verden i fremtiden.

Forhåpentligvis vil kandidatene som tar opp denne eksamen ha nok selvtillit til å hevde seg ikke bare gjennom eksamensresultatene, men også gjennom krystalliseringen av sine evner til å løse de grunnleggende endringene i dagens verden, morgendagens verden med svimlende teknologiske endringer.

Nye borgere i det generelle utdanningsprogrammet i 2018 må virkelig være herrer over seg selv og sitt land, klare til å vie seg til å videreutvikle landet.

Førsteamanuensis, dr. NGUYEN KIM HONG, tidligere rektor ved Ho Chi Minh-byens utdanningsuniversitet

Kilde: https://www.sggp.org.vn/thuoc-do-danh-gia-su-thay-doi-lon-trong-giao-duc-post801103.html