Thu Duc City: Streber etter å være i forkant av initiativer for utdanningsreform.

Om morgenen den 22. august holdt folkekomiteen i Thu Duc City en konferanse for å oppsummere skoleåret 2023–2024 og for å implementere retningene og oppgavene for skoleåret 2024–2025.

Ifølge en rapport fra utdannings- og opplæringsdepartementet i Thu Duc City hadde Thu Duc City 384 skoler med nesten 210 000 elever i skoleåret 2023–2024. Det totale antallet administratorer og lærere i hele utdanningssektoren er over 15 700.

Som et resultat av skoleårets oppgaver oppnådde førskolenivået en påmeldingsgrad på 95 % for barn i førskolealder (5 år).

På grunnskolenivå og ungdomstrinnet nådde elevantallet for 1. og 6. trinn 100 %. Mer spesifikt var fullføringsraten for ungdomsskolen 99,8 %, med 79,4 % av elevene som fullførte offentlige videregående skoler.

Til dags dato har 87,6 % av skolene i lokalområdet fått akkreditering for utdanningskvalitet . Forholdet mellom klasserom er 310 klasserom per 10 000 personer i skolealder (3–18 år).

I en evaluering av utdannings- og opplæringssektorens prestasjoner og innsats sa Nguyen Huu Hiep, sekretær for Thu Duc Citys partikomité, at Thu Duc City for tiden implementerer mange programmer og prosjekter, som for eksempel «Smart utdanning og livslang læring i Thu Duc City-prosjektet 2021–2025, visjon mot 2030»; programmet for å forbedre utdanningskvaliteten i Thu Duc City; prosjektet «Styrking av bruken av informasjonsteknologi og digital transformasjon i utdanning og opplæring 2022–2025, orientering mot 2030»…

I skoleåret 2023–2024 ledet Thu Duc City an i antall elever som vant priser i konkurransen for fremragende elever på bynivå med 583 elever, inkludert 42 elever som vant priser på internasjonalt og nasjonalt nivå. I tillegg ledet kommunen også an i de byomfattende resultatene av opptaksprøven for 10. trinn i offentlige skoler.

Seks organisasjoner mottok utmerkelsesbevis fra utdanningsministeren for sine enestående prestasjoner i skoleåret 2023–2024.

I tillegg til resultatene står utdanningssektoren også overfor mange vanskeligheter og utfordringer, som for eksempel: noen bydeler har ikke nok grunnskoler og ungdomsskoler; skolefasilitetene forfaller og har ikke blitt reparert i tide, noe som påvirker fordelingen av elever etter område, samt evnen til å møte behovene til elever som går på skole to økter om dagen; antallet elever per klasse er høyere enn foreskrevet, noe som påvirker kvaliteten på undervisningen og elevadministrasjonen; skolene mangler faglærere, og andelen lærere som ikke oppfyller kravene til å undervise to økter om dagen ...

Fra et ledelsesperspektiv uttalte assisterende direktør for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling, Duong Tri Dung, at med over 300 utdanningsinstitusjoner, som står for mer enn 16 % av skolene i byen, og elever som representerer over 13 % av byens totale elevpopulasjon, har Thu Duc City gjort betydelige anstrengelser og gjennombrudd i å investere i skolebygging og fremme digital transformasjon for å forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring i området.

«Jeg setter stor pris på lokalsamfunnets banebrytende prestasjoner innen implementering av innovativ politikk, og dermed skaper ytterligere innflytelse og leder andre lokalsamfunn i området. Med sin store organisatoriske skala har Thu Duc City mange gunstige forhold, men står også overfor press i utførelsen av utdanningsoppgaver. Derfor må lokale ledere fortsette å vise besluttsomhet og fremme politikk for å investere i utdanningsutvikling», uttrykte visedirektøren for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling.

Nestleder i Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement, Duong Tri Dung, holdt en tale på konferansen der han oppsummerte skoleåret 2023–2024 og skisserte retningen og oppgavene for skoleåret 2024–2025 i Thu Duc City.

For å bygge videre på de allerede oppnådde resultatene og fullføre oppgavene for skoleåret 2024–2025, foreslo representanter fra utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen at utdannings- og opplæringssektoren i Thu Duc City fokuserer på følgende oppgaver: Styrke ansvarsfølelsen og forbedre administratorers og læreres ledelse og faglige kapasitet for å møte kravene til innovasjon og kvalitetsforbedring i utdanning; Fremme omfattende utdanning for elever og utvikle avansert utdanning gjennom smarte klasseromsmodeller og digitale biblioteker; Innovere utdanningsledelse og maksimere effektiviteten av digitale transformasjonsløsninger.

Ved denne anledningen delte utdanningsministeren ut fortjenstbevis til seks skoler for deres fremragende prestasjoner innen etterfølgerbevegelsen «Innovasjon og kreativitet i ledelse, undervisning og læring» i skoleåret 2023–2024.

I tillegg tildelte Ho Chi Minh-byens folkekomité emuleringsflagg til 13 kollektiver som utmerket utførte oppgavene sine i skoleårene 2022–2023 og 2023–2024.

TORSDAG TAM

Kilde: https://www.sggp.org.vn/tp-thu-duc-no-luc-di-dau-trong-cac-chu-truong-doi-moi-giao-duc-post755208.html