Unngå feil når du velger fagkombinasjoner for 10. klasse

tổ hợp môn - Ảnh 1. — Foreldre og elever lytter til råd om valg av fag og innsending av søknader til 10. klasse ved Tran Khai Nguyen videregående skole i Ho Chi Minh-byen om morgenen 8. juli - Foto: NHU HUNG

Derfor anbefaler skolene elever og foreldre å undersøke nøye før de registrerer seg.

MTs historie

I opptakssesongen for 10. klasse i 2024 ble MT tatt opp til 10. klasse på en berømt videregående skole i Ho Chi Minh-byen. På den første skoledagen for å fullføre opptaksprosedyrene ga skolen råd om valg av fag, men T. brydde seg ikke.

«Jeg ble overveldet av skolens skjønnhet, akkurat slik jeg alltid hadde drømt om. Så i stedet for å sitte og lytte til råd om valg av fag, dro jeg for å besøke skolen. Jeg ba moren min om å bestemme seg for alle nødvendige prosedyrer, og så utførte jeg dem med en gang», sa T.

I løpet av 10. klasse innså imidlertid T. at moren hennes hadde valgt en fagkombinasjon som ikke passet for henne. «Moren min valgte en kombinasjon av fysikk, kjemi, biologi og informatikk for meg. Først trodde jeg det var normalt, men da jeg begynte å studere, innså jeg at kjemi, biologi og informatikk var for vanskelig.»

Jeg strevde med å studere, og fordi jeg ikke likte faget, ble jeg mer og mer motløs. I mellomtiden var jeg under press for å være en utmerket student, så i tillegg til å ta ekstra matematikk- og litteraturtimer, måtte jeg ta ekstra kjemi- og biologitimer.

Som et resultat av dette kunne jeg bare studere og studere hele 10. klasse, jeg turte ikke og hadde ikke tid til å bli med i ferdighetsklubben.»

På slutten av 10. klasse ba T. resolutt om å få bytte faggruppe til samfunnsfag . Sommeren 2025, mens vennene hans hadde det gøy med en rekke fritidsaktiviteter og lekte, ble T. hjemme for å studere og ta eksamener.

«Jeg må haste meg gjennom tre fag: geografi, økonomisk og juridisk utdanning og kunstfag for å ta eksamen tidlig i august 2025. Jeg må oppnå 5 poeng eller høyere i hvert fag for å kunne bytte faggruppe og dermed offisielt si farvel til kjemi, biologi og informatikk», delte T.

I en samtale med Tuoi Tre uttrykte fru P.Ng. (Ts mor) anger. «Feilen min var at jeg ikke undersøkte barnets læreplan grundig. Tidligere studerte alle elever fysikk, kjemi og biologi. Jeg studerte det også selv og syntes det var åpenbart.»

Når det gjelder barnet mitt, tenkte jeg at hvis han valgte kombinasjonen av fysikk, kjemi og biologi, ville han ha flere muligheter til å bli tatt opp på universitetet. Hvem skulle trodd at det nye programmet ville være så annerledes nå? Barnet mitt planla å ta universitetsopptaksprøven med blokk A1, inkludert matematikk, fysikk og engelsk, men han burde ha valgt kunstfag, geografi, økonomi og jus for å gjøre det enklere. Klasselæreren sa at elever som bytter fag vanligvis bare bytter 1–2 fag, men barnet mitt byttet 3 fag, noe som var veldig vanskelig.

Jeg tror den største feilen når man velger fag er at elevene velger basert på vennenes og foreldrenes ønsker, ikke sine egne.

Vo Thi Hong Lan (rektor ved Tran Khai Nguyen videregående skole)

Konsultasjon av innspill

I henhold til forskrifter fra Kunnskapsdepartementet har elever på videregående skole lov til å endre sine valgte fag etter slutten av hvert skoleår, på betingelse av at de må studere nye fag i løpet av sommeren og bestå eksamenene i disse fagene.

«Det vil selvsagt være slitsomt for både elever og skoler å bytte fag. Derfor er den beste måten at elever og foreldre tenker nøye gjennom valget av fag før de begynner i 10. klasse», rådet en tjenestemann fra utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen.

Kanskje av den ovennevnte grunnen bruker de fleste videregående skoler mye krefter og tid på fagvalgveiledning for 10. trinn. «Skolen vår utdannet 10 lærere til å gi fagvalgveiledning for 10. trinn i skoleåret 2025–2026.

«Ikke bare introduserer og forklarer de det generelle utdanningsprogrammet for 2018 og viktigheten av å velge fag, de må også ha en god forståelse av regelverket for avgangseksamen fra videregående skole, universitetenes opptaksplaner og skolens undervisningsforhold for å kunne gi elever og foreldre råd om valg av passende fagkombinasjon», sa Duong Van Thu, rektor ved Nguyen Thi Dieu videregående skole (HCMC).

Ifølge herr Thu deler skolen elevene inn i skift slik at elever og foreldre ikke kommer til skolen i store antall samtidig. Prinsippet er å gi individuell veiledning for hvert tilfelle, slik at lærerne kan forstå hver elevs evner og interesser.

Basert på det vil valget av fag være mer passende. I tillegg har skolestyret også plikt til å svare på spørsmål fra foreldre og elever ved behov. Etter høringsperioden vil elevene velge en fagkombinasjon og sende inn søknaden sin til 10. trinn.

«På skolen vår kan foreldre og elever, etter at klasselisten for 10. trinn er annonsert, fortsatt møte det rådgivende utvalget for å omdefinere fagkombinasjonen hvis de er nølende», informerte herr Thu.

På samme måte gjennomfører Tran Khai Nguyen High School (HCMC) konsultasjoner i tre runder. Runde 1 er en generell konsultasjon i skolegården med innhold om læreplan, test- og vurderingsmetoder, avgangseksamener fra videregående skole og opptak til universiteter.

Runde 2 er en generell konsultasjon i mindre skala i klasserommet, der studentene veiledes til å ta personlighetstester og psykologiske tester for karriereveiledning; regler for valg av fagkombinasjoner, og runde 3 er en 1:1-konsultasjonsrunde.

Fru Vo Thi Hong Lan, rektor ved Tran Khai Nguyen videregående skole, sa: «Etter mange års observasjon ser jeg at den største feilen når man velger fag er at elevene velger basert på vennene sine, foreldrenes ønsker, ikke sine egne. Foreldre bør ikke tvinge barna sine til å følge familiens tradisjonelle yrke, eller yrket som foreldrene drømmer om.»

Foreldre bør analysere barnas styrker, svakheter, interesser osv., og deretter sette seg ned og diskutere med dem, slik at de kan velge fagene som passer best til deres evner. Når det gjelder elever, bør de ta testen seriøst i henhold til skolens instruksjoner, deretter snakke med foreldrene sine, se på læringsprosessen deres på ungdomsskolen ... for å velge fag i henhold til deres fremtidige karriereorientering, uttrykte fru Lan.

Løpeklasse

Le Hong Phong videregående skole for begavede elever lar elevene velge fag etter behov. Hver elev ved denne skolen har sin egen timeplan. I tillegg prøver mange andre skoler også å overvinne vanskeligheter med å implementere ånden i det nye programmet.

For eksempel har Tran Khai Nguyen videregående skole bare to fag i hver gruppe: fysikk - kjemi; kjemi - biologi; geografi - økonomisk utdanning og jus; fysikk - biologi. Elevene velger én gruppe, og de to andre fagene står fritt til å velge. Det er kjent at Tran Khai Nguyen videregående skole har organisert slike «løpende» klasser siden skoleåret 2024–2025.

Utfordringer for skolene

Det generelle utdanningsprogrammet på videregående nivå for 2018 har åtte obligatoriske fag, inkludert: litteratur; matematikk; fremmedspråk 1; historie; kroppsøving; nasjonal forsvars- og sikkerhetsopplæring; erfaringsbaserte aktiviteter, karriereveiledning og lokal utdanning. I tillegg vil elevene velge fire valgfag fra følgende ni fag: fysikk, kjemi, biologi, informasjonsteknologi, teknologi, geografi, økonomisk og juridisk utdanning, musikk og kunst.

Å la elevene velge hvert fag i henhold til læreplanen er en stor utfordring for videregående skoler. Spesielt i sammenheng med skoler som har mange begrensninger når det gjelder fasiliteter, klasserom, mangel på lærere ...

Tilbake til emnet

HOANG HUONG

Kilde: https://tuoitre.vn/tranh-sai-lam-khi-chon-to-hop-mon-lop-10-20250709095231322.htm