I løpet av de siste 10 årene har studenter på høyskolenivå bare utgjort 8,1 % av det totale antallet påmeldte til yrkesopplæring.

Ifølge denne rapporten er det nåværende utdanningsnivået til arbeidsstyrken som er opplært i yrkesfaglige ferdigheter (høyskole, mellomnivå og grunnleggende) i Vietnam lavt, hovedsakelig på ungdomstrinnet (67 %). Blant de ulike nivåene utgjør grunnleggende opplæring som varer i mindre enn 3 måneder fortsatt en høy andel (80 %).

Arbeids-, uføre- og sosialdepartementet har nettopp publisert en rapport som oppsummerer 10 år med implementering av direktiv nr. 37-CT/TW datert 6. juni 2014 fra XI-partiets sentralkomité om styrking av partiets lederskap i opplæringen av høyt kvalifiserte menneskelige ressurser.

Dr. Pham Vu Quoc Binh, assisterende generaldirektør for den generelle avdelingen for yrkesrettet utdanning (Arbeids-, uføre- og sosialdepartementet), sa at etter 10 år med implementering av direktiv nr. 37-CT/TW har arbeidet med propaganda, utdanning og bevisstgjøring om opplæring av høyt kvalifiserte menneskelige ressurser i utgangspunktet gitt noen resultater. Den sosiale bevisstheten rundt opplæring av høyt kvalifiserte menneskelige ressurser har økt og har skapt enighet, støtte og deltakelse fra folket.

«Nivåene av yrkesfaglig utdanning er strukturert på en åpen og sammenkoblet måte, i tråd med yrkesfaglige utdanningssystemer i land rundt om i verden . Et nettverk av høyskoler av høy kvalitet er under utvikling, som nærmer seg regionale og internasjonale standarder», sa Binh.

Sammenlignet med det totale omfanget av yrkesopplæring er antallet studenter med høyskolekompetanse fortsatt lavt.

Ifølge General Department of Vocational Education nådde antallet studenter som ble registrert i perioden 2014–2023 over 21 millioner, hvorav over 1,7 millioner (8,1 %) var på høyskolenivå og 2,4 millioner (11,6 %) var på mellomnivå.

Økningen i omfanget av yrkesopplæring har bidratt til å øke andelen utdannede arbeidstakere med grader og sertifikater landsdekkende til 27,6 % i 2023.

«De relevante etatene har utviklet og utstedt 300 sett med minimumskrav til kunnskap og kompetansestandarder som elever må oppnå etter å ha fullført programmer på mellomnivå og høyskolenivå for 300 yrker. Dette gjør det mulig for skolene å uavhengig utvikle, justere og utstede opplæringsprogrammer som oppfyller resultatstandardene i henhold til det vietnamesiske nasjonale kvalifikasjonsrammeverket», informerte Binh.

I tillegg fremmes opplæring av høy kvalitet, med pilotopplæringsprogrammer basert på læreplaner overført fra Australia, Tyskland og andre land.

Når det gjelder å organisere opplæring og jobbformidling for studenter etter endt utdanning, har skolene proaktivt styrket båndene sine med bedrifter og arbeidsgivere; koordineringsmekanismen mellom staten, skoler, bedrifter og arbeidsgivere har begynt å dannes og fungere effektivt i praksis.

Det generelle departementet for yrkesfaglig utdanning bemerket imidlertid også at forståelsen av opplæring av høyt kvalifiserte menneskelige ressurser på enkelte steder fortsatt er inkonsekvent og ufullstendig; det er utilstrekkelig fokus på å skape bærekraftige arbeidsplasser gjennom opplæring av høyt kvalifiserte menneskelige ressurser, og prognosene for menneskelige ressursbehov blir ikke gjort godt nok.

6 oppgaver for å fremme opplæring av høyt kvalifiserte menneskelige ressurser.

Den 6. juni 2014 utstedte sekretariatet for den 11. partikongressen direktiv nr. 37-CT/TW om styrking av partiets lederskap i opplæringen av høyt kvalifiserte menneskelige ressurser.

Dette direktivet slår fast at: I de senere årene har opplæringen av høyt kvalifiserte menneskelige ressurser i landet vårt gjort fremskritt, og gradvis oppfylt behovene for menneskelige ressurser og bidratt til landets utvikling.

Kvaliteten på opplæringen ved mange yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner er imidlertid fortsatt lav og dekker ikke arbeidsmarkedets behov, spesielt ikke for felt og yrker som krever høyteknologi og tekniske ferdigheter.

Derfor skisserer direktivet seks oppgaver som krever at partikomiteer, partiorganisasjoner, myndigheter, Vietnams fedrelandsfront og folkeorganisasjoner fokuserer på å lede og styre implementeringen av disse, inkludert:

1. Styrke propaganda- og utdanningsinnsatsen for å øke bevisstheten om opplæring av høyt kvalifiserte menneskelige ressurser.

2. Styrke statens forvaltning av opplæring av høyt kvalifiserte menneskelige ressurser.

3. Fortsette å energisk og omfattende fornye opplæringsprogrammene og innholdet for høyt kvalifiserte menneskelige ressurser.

4. Styrke byggingen og utviklingen av et team av lærere og ledere for å utdanne høyt kvalifiserte menneskelige ressurser.

5. Innovere og forbedre mekanismer og retningslinjer, og diversifisere ressursene for opplæring av høyt kvalifiserte menneskelige ressurser.

6. Proaktivt samarbeide og integrere internasjonalt.

Kilde: https://thanhnien.vn/trong-10-nam-nguoi-hoc-cd-chiem-81-tong-quy-mo-dao-tao-nghe-185240912183204049.htm