Selvsikker på reisen for å erobre Stem- og robotturneringene

Bildetekst — Nguyen Minh Khoi deltar i konkurranser. Foto: GĐCC

Hvordan utviklet Minh Khoi en slik lidenskap og interesse for roboter? Hvordan støttet familien hans ham i å forfølge lidenskapen sin?

Helt siden han var 3 år har Minh Khoi vært spesielt interessert i å lære hvordan ting fungerer – fra leker til maskiner. Uansett hva han holder i hendene, finner han en måte å ta det fra hverandre og sette det sammen igjen veldig raskt og nøyaktig. I en alder av 4 år begynte han å like å lytte til historier om oppfinnelser, stille alle slags spørsmål og begynne å sette sammen modeller basert på fantasien sin. Da vi innså at det ikke var en midlertidig nysgjerrighet, bestemte mannen min og jeg oss for å la ham tilnærme seg programmering og teknologi tidlig.

Heldigvis jobber paret innen et felt relatert til teknologi, så de undersøkte og tok med barnet sitt for å møte lærere. Først lot de barnet gå med lærerne, lot det observere og få et spesifikt bilde av dette feltet. Deretter lot de barnet begynne å prøve å lage enkle roboter som vindmøllemodeller, noe som stimulerte interessen for læring og studier.

Etter tre måneder med «lek med roboter» innså lærerne at barnet virkelig hadde lidenskap og potensial, så de foreslo at familien skulle la barnet begi seg ut på en vei med å studere spesialisert robotikk og delta i store turneringer for å bekrefte barnets vitenskapelige og kreative evner.

Trener Nguyen Ngoc Tai, Minh Khois trener, delte: Minh Khoi er et helt spesielt tilfelle på laget de siste to årene – den yngste, men en av elevene med høy læringsånd og disiplin. Fra de første dagene han var i kontakt med ham, viste Khoi enestående tenkeevne og en tydelig lidenskap for roboter. Han nølte ikke med å stille spørsmål, og ønsket alltid å forstå prinsippene bak hver programmeringslinje. Det som er verdifullt, er at til tross for at han var veldig ung, brukte Khoi aldri unnskyldningen «fordi han er ung» for å gjøre mindre enn andre – tvert imot prøvde han alltid hardere å ta igjen og komme i harmoni med gruppen. Jeg er spesielt imponert over hans lagkoordineringsevner: Lytting, absorbering, kunnskap om å gi etter, men også veldig proaktiv i å komme opp med løsninger. Under konkurransene beholdt Khoi alltid roen og klarte å håndtere uventede situasjoner veldig raskt – noe selv mange eldre elever måtte beundre. Jeg tror det som gjør Minh Khoi annerledes ikke bare er hans tankegang og disiplin, men fremfor alt hans sanne kjærlighet til teknologi og roboter, sammen med den rette støtten fra familien. Han er en spesiell elev, og jeg tror han vil nå enda lenger hvis han fortsetter å opprettholde lidenskapen og læringsånden slik han er nå.

Hvor meningsfull er roboten for å motivere Minh Khoi til å studere bedre og mestre robotteknologi, frue?

Læringsrobotikk hjelper barn med å lære andre fag bedre, spesielt matematikk og engelsk. Når barn programmerer roboter, må de beregne veldig nøye ut fra de minste parameterne, lese dokumenter og se instruksjonsvideoer på engelsk for å forstå hvordan maskinen fungerer. På den tiden var læring for barn ikke lenger et "must do", men som et veldig interessant spill, så det er en motivasjon for dem til å studere hver dag.

I tillegg trenes og pleies min logiske tenkning og problemløsningsevner hver dag med dette faget. Fordi i hvert nye emne læreren tar for seg, tenker jeg på løsninger selv, og deretter tenker jeg på å perfeksjonere både maskinvare og programvare slik at roboten kan fullføre og utføre sine tildelte oppgaver, som et skritt for å hjelpe meg nærmere drømmen om å lage ekte roboter.

Minh Khoi er yngst, men han har overvunnet alderens vanskeligheter og vunnet høye premier i mange konkurranser med laget sitt. Hva var det som gjorde den suksessen, frue?

Det vanskeligste er ikke teknikken, men mentaliteten. Khoi er fortsatt ung og konkurrerer med seniorer som er 2–3 år eldre, så i starten følte han seg usikker. Men takket være veiledningen fra lagkameratene og lærerne, prøvde han veldig hardt å holde tritt med rytmen og ikke påvirke lagkameratene sine ved å øke treningstiden og fokusere mer på treningsøkter med lærerne sine.

I november 2024 dro jeg alene til Singapore for å delta i verdensfinalen i Global Robotics Games med laget mitt. Det var en stor utfordring for en 6 år gammel gutt, men jeg overvant den og satte rekord for turneringen ved å vinne to priser: Førstepremie totalt og Beste robotprogrammering. Dette var første gang i turneringens historie.

Hvordan har familien din støttet deg, og har det vært noen angst?

I tillegg til å forberede barna sine fysisk og oppmuntre dem mentalt, lærer foreldre barna sine hvordan de skal disponere tiden sin effektivt og fornuftig, spesielt når de leser til eksamen og har en travel treningsplan. Foreldre prioriterer alltid barnas helse og sinnstilstand først. Hvis vi ser at barna våre er stresset, lar vi dem hvile, drive med sport eller tar dem med på piknik for å gjenvinne balansen.

Minh Khoi er fortsatt en gutt som akkurat har begynt i andre klasse, men han er veldig selvstendig, svært bevisst, og heldigvis studerer han i et godt miljø, med lærere og venner som aktivt følger ham. Det er det som får oss til å tro at selv om han fortsatt er ung, er han modig nok til å forfølge lidenskapen sin uten å miste barndommen sin.

Takk for at du delte!

Ung, men med stor lidenskap – Nguyen Minh Khoi, klasse 2A4, Hanoi Star barne- og ungdomsskole, har bevist: Med besluttsomhet og en kjærlighet til STEM og robotikk kan han selvsikkert ta steget ut i verden, konkurrere med barn i mange land og utmerke seg ved å hente hjem prestisjetunge priser.

I starten av august 2025 mottok ROBOTACON VIETNAM-laget stadig gode nyheter fra den unge mannen Minh Khoi i store konkurranser. I First Lego League Asia Open Championship 2025, som fant sted i Macao, konkurrerte Minh Khoi og Pluto-laget med mer enn 420 lag fra 21 land og territorier, inkludert: Kina, Macao, Hong Kong, Taiwan, Japan, Korea, Vietnam, Filippinene, Singapore, Thailand, Brasil, Canada, Romania, Rwanda, Nigeria, Frankrike, Litauen, Polen, Tyskland...

Med temaet «Nedsenket» vil deltakerne delta på en reise for å utforske havet, lære om marine økosystemer og foreslå kreative løsninger for en grønn fremtid.

Når de skal delta i konkurransen, må lagene konkurrere i følgende kategorier: å bygge kreative løsninger ved hjelp av LEGO-modeller, designe plakater som uttrykker ideer, presentere og debattere direkte for den internasjonale juryen.

Minh Khoi og teamet Pluto konkurrerte av all sin kraft og vant «Team poster award» – en pris som hedrer teamet med den mest imponerende plakaten, med krav om at de skal demonstrere intelligens, kreativitet og evnen til å formidle ideer på en overbevisende måte.

Tidligere, i den nasjonale finalen i WRO - Global Robotics Games, utmerket Minh Khoi og team Pluto seg også blant de fire beste, og vant retten til å representere Vietnam for å delta i verdensfinalen, som ble holdt i Singapore. Dette er en strålende milepæl Minh Khoi har oppnådd på STEM Robotics ROBOTACON WRO 2025-lekeplassen - en av de største teknologikonkurransene i landet med temaet «Robotenes fremtid».

Konkurransen samlet 1235 deltakere fra 278 skoler over hele landet, som delte den samme ambisjonen om å erobre fremtiden med teknologi, kreativitet og løsningstenkning. For å nå topp 4, overgikk Minh Khoi og team Pluto 65 andre lag, og satte sitt preg med sin intelligens, mot og utmerkede lagånd. Barna overvant ikke bare utfordringen med å programmere og designe roboter, men demonstrerte også tydelig sin forståelse av hvordan man bruker roboter for å bygge en bærekraftig, intelligent og human fremtid.

Kommentar (0)