Å gi næring til drømmer for elever i etniske minoriteter

Langt hjemmefra for å studere, anser elevene ved Phu Yen Secondary and High School for Ethnic Minority Boarding School alle «skolen som et hjem, lærerne som foreldre, venner som brødre». I arbeidet med å bygge et nært og kjent internatmiljø, i tillegg til å formidle kunnskap, underviser lærerne på skolen også nøye og praktiserer gode vaner, noe som hjelper elevene å føle seg trygge i studiene, tilegne seg mer kunnskap og ferdigheter for å modnes og trygt gå inn i fremtiden.

Da vi ankom Phu Yen videregående skole og videregående skole for internatelever med etniske minoriteter, ble vi imponert over den grønne campusen, full av blomster, og rekkene med romslige og rene klasserom. Lærer Phan Thi Thanh Hao, viserektor, tok oss med på et besøk i klasserommene. Skole, informasjon: Som en spesialskole, med oppgave å utdanne etniske minoritetselever i henhold til partiets og statens prioriterte politikk, har skolen alltid fått oppmerksomhet fra partikomiteer, myndigheter på alle nivåer og sektorer. Siden investeringen og byggingen i 2018, og frem til nå, har fasilitetene og skalaen blitt stadig utvidet, med 77 romslige funksjonelle rom og tilleggsutstyr, med et totalt areal på nesten 37 000 m2.

De fleste av skolens elever kommer fra avsidesliggende, isolerte og spesielt vanskeligstilte landsbyer i åtte kommuner i Phu Yen-området. De studerer, spiser og bor på skolen gjennom hele skoleåret. Derfor har lærerne, siden de begynte på skolen, alltid fulgt, tatt vare på og ivaretatt elevene for å hjelpe dem med å stabilisere tankene sine, konsentrere seg om studiene og øve i et kollektivt bomiljø.

Grønn - ren - vakker campus til Phu Yen videregående skole og internatskole.

Dette skoleåret har skolen 14 klasser, mer enn 470 elever. Helt fra begynnelsen av skoleåret har skolen organisert en undersøkelse, differensierte elever derfra, laget en plan for å utvikle gode elever og lære bort tilleggskunnskap til svake elever, implementert innovative undervisningsmetoder og testing, og evaluert i henhold til riktige standarder for kunnskap og ferdigheter. Klasserommene er utstyrt med projektorer koblet til internett for å betjene undervisning og oppdatere informasjon, søke etter læringsmateriell; biblioteket har investert i reparasjoner, lagt til mange bøker ... Derfra bidrar det til å øke bevisstheten og tilgangen til rik kunnskap, noe som tjener elevenes læring mer effektivt.

Vanlig skoletid for lærere og elever.

På grunn av særtrekkene ved internatskolemiljøet, arrangerer skolen i tillegg til å organisere to økter per dag også lærere på vakt på kveldstid i løpet av uken for å nøye overvåke og støtte elevenes selvstudium og boaktiviteter utenom vanlig skoletid. Spesielt for 12. trinn organiserer skolen ekstra undervisningsøkter for å repetere til avgangseksamener, med fokus på karriereveiledning basert på elevenes evner, familiens økonomiske forhold og nåværende arbeidsmarkedsbehov for å hjelpe dem med å velge riktig hovedfag.

Takket være lærernes og elevenes innsats har skolens utdanningskvalitet blitt stadig forbedret. I skoleåret 2024–2025 hadde over 84,7 % av skolens elever gode og utmerkede akademiske resultater; mer enn 99,5 % av elevene hadde god og utmerket oppførsel. I den provinsielle konkurransen for utmerkede elever vant 7 elever premier i ungdomsskoleseksjonen (2 andrepremier, 1 tredjepremie og 4 trøstepremier); 14 elever vant premier i videregående skoleseksjonen (3 andrepremier, 6 tredjepremier og 5 trøstepremier). I tillegg vant skolens elever også mange priser på provinsielt nivå innen kroppsøving, nasjonalt forsvar, sikkerhet, vitenskap og teknologi, og oppstartsideer. Skolen var den ledende enheten i internatskole- og videregående skoleseksjonene i provinsen forrige skoleår.

Dinh Kieu Trinh, en elev i 12B, delte: Takket være veiledning fra lærerne har jeg i mange år på rad oppnådd tittelen fremragende elev. I skoleåret 2024–2025 deltok jeg i den provinsielle konkurransen for fremragende elever i geografi og vant andrepremien. Dette er motivasjonen som hjelper meg å føle meg tryggere på å melde meg på opptaksprøven til Hanoi National University of Education neste år.

Elevene leser bøker og aviser i skolens grønne bibliotek.

Phan Thi Thanh Hao, viserektor Skolen la til: Skolen er ikke begrenset til forelesninger i klasserommet, men organiserer regelmessig fritidsaktiviteter, livsmestring, jus, fysisk trening og aktiviteter basert på talent og interessegrupper for å tiltrekke seg elever til å delta. Oppmuntre elevene til å bevare og fremme sin etniske kulturelle identitet ved å bruke tradisjonelle kostymer noen dager i uken og delta i kulturelle, kunstneriske, kroppsøvings- og idrettsklubber som er typiske for hver etniske gruppe.

Kantinepersonalet oppbevarer matprøvene i 24 timer.

For å drive internatskolen effektivt har skolen opprettet et internatkjøkken-ledelseteam, som er ansvarlig for å ta vare på elevenes måltider, sikre mattrygghet og hygiene, og oppfylle støttestandardene. Elevledelseteamet etter skoletid er ansvarlig for å ta vare på og veilede elevene i deres kosthold, levesett, personlig hygiene, generell hygiene og grunnleggende livsferdigheter. Dermed skapes orden og disiplin for elevene i implementeringen av generelle regler og forskrifter.

Elevenes lunsj i skolens kantine.

Giang A Chinh, en elev i klasse 8B, av Mong-stammen, i landsbyen Suoi Vach i Kim Bon kommune, delte: Når vi går på internatskole, lærer vi ikke bare kunnskap, men øver vi også på de minste tingene, som å opprettholde personlig hygiene, overholde studietider, internataktiviteter og skolens generelle regler. Takket være dette praktiserer vi gode vaner, opprettholder en kollektiv solidaritetsånd, og klassekamerater og internatvenner vet hvordan de skal råde hverandre til å utvikle seg sammen hver dag.

Takket være deres dedikasjon, ansvar og arbeidslyst har lærerne ved Phu Yen Secondary and High School for Ethnic Minority Boarding School jobbet sammen for å bygge en kjærlig internatskole, der de veileder og hjelper barn av etniske minoriteter med å overvinne vanskeligheter og få tilgang til kunnskap. Fra denne skolen har generasjoner av elever blitt fostret med drømmer og ambisjoner for å trygt nå en lys fremtid.

Kilde: https://baosonla.vn/khoa-giao/uom-mam-uoc-mo-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-Jy3WaUkvR.html