10 lat, wzięło w nim udział ponad 30 000 uczniów

Po południu 29 listopada Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh podsumował 10 lat realizacji Projektu 5695 – nauczania i uczenia się matematyki, nauk ścisłych i języka angielskiego, integrującego programy angielski i wietnamski (Projekt 5695 – zintegrowany program języka angielskiego).

Studenci zintegrowanego programu języka angielskiego w godzinach praktyk naukowych

Zintegrowany język angielski: Od 18 do 160 szkół...

Zintegrowany program języka angielskiego był realizowany od roku szkolnego 2014-2015 w 18 szkołach w 3 dystryktach, z udziałem 600 uczniów. Do roku szkolnego 2024-2025 w Ho Chi Minh City program realizowało 160 szkół w 20 dystryktach, a uczestniczyło w nim ponad 30 000 uczniów. Zespół nauczycieli prowadzących program posiada międzynarodowe certyfikaty nauczania języka angielskiego, takie jak TESOL, CELTA lub TEFL. Dodatkowo nauczyciele uczestniczą w intensywnych kursach z zakresu nauczania matematyki i przedmiotów ścisłych w języku angielskim.

W konferencji wziął udział wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong.

Pan Nguyen Bao Quoc, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, ocenił, że wyniki nauczania uczniów uczestniczących w zintegrowanym programie języka angielskiego są zawsze wysokie, szczególnie w matematyce i naukach ścisłych. Raporty ze szkół pokazują, że odsetek uczniów uzyskujących doskonałe wyniki na egzaminach okresowych i końcowych z matematyki i nauk ścisłych z języka angielskiego wynosi zawsze od 85% do 90%. Z czego na poziomie podstawowym ponad 93% uczniów osiąga dobre i bardzo dobre wyniki; na poziomie szkół średnich i gimnazjów wskaźnik ten wynosi ponad 80%. Warto zauważyć, że odsetek uczniów w Ho Chi Minh City, którzy w ciągu ostatnich 10 lat przystępują do międzynarodowego egzaminu certyfikacyjnego Pearson Edexcel ze średnią oceną zdawalną z 3 przedmiotów: języka angielskiego, matematyki i nauk ścisłych, wynosi 86% w szkole podstawowej; 92% w szkole średniej; i 96% w szkole średniej.

„Regularne używanie języka angielskiego pomaga uczniom w spełnianiu wymagań związanych z organizacją zajęć pozalekcyjnych w organizacjach zawodowych, przyczyniając się do zróżnicowania wykorzystania języka angielskiego w szkołach. Uczniowie uczący się zintegrowanego języka angielskiego nie tylko używają go do komunikacji z uczniami zagranicznymi, ale mogą również aktywnie realizować wiele innych zadań, takich jak prowadzenie programów, zapoznawanie z historią kultury, zajęcia szkolne i organizowanie gier wyłącznie w języku angielskim” – powiedział pan Quoc.

Pan Nguyen Bao Quoc, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh, poinformował o wynikach wdrożenia zintegrowanego programu nauczania języka angielskiego po 10 latach.

Pani Nguyen Phuong Lan, Dyrektor Generalna EMG Education (jednostki towarzyszącej Departamentowi Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City we wdrażaniu Projektu 5695 – zintegrowanego programu języka angielskiego w Ho Chi Minh City), powiedziała, że ​​program ma na celu zapewnienie realizacji celów i standardów wietnamskiego programu edukacyjnego oraz brytyjskich standardów Pearson Edexcel dla przedmiotów takich jak matematyka, język angielski i nauki ścisłe. Dzięki temu uczniowie mogą zarówno opanować wiedzę zgodnie z krajowymi ramami programowymi, jak i uzyskać dostęp do wiedzy i umiejętności zgodnie z międzynarodowymi standardami, co pomaga im rozwijać się wszechstronnie i być gotowymi do globalnego środowiska uczenia się i pracy.

Nauczanie wyłącznie w języku angielskim pozwala uczniom stosować język angielski nie tylko na lekcjach, ale także w innych przedmiotach podstawowych. Pomaga im to rozwijać umiejętność myślenia po angielsku, wykorzystując język w sposób naturalny i efektywny w wielu dziedzinach akademickich. Jednocześnie nauka matematyki i przedmiotów ścisłych w języku angielskim pomaga uczniom w dostępie do terminologii, specjalistycznych pojęć i wyrażeń powszechnie używanych w programach międzynarodowych.

Przedstawiciel EMG Education przemawiający na konferencji

Ponadto, przedstawiciel EMG Education powiedział, że program obejmuje wiele treści edukacyjnych opartych na projektach, zajęć STEM, ćwiczeń grupowych, prezentacji, projektów filmowych w języku angielskim… aby dać uczniom wiele możliwości wykorzystania języka angielskiego poza zajęciami. Dzięki temu nie tylko rozwijają umiejętność komunikacji w języku angielskim, badań naukowych i zagadnień akademickich w języku angielskim, ale także ćwiczą umiejętność analizowania, krytycznego myślenia i kreatywnego rozwiązywania problemów. Uczniowie znajdują się w środowisku, w którym język jest zintegrowany z wiedzą, ćwiczą myślenie, a następnie stosują język angielski do zgłębiania i rozumienia wiedzy naukowej i matematycznej, rozwijają umiejętność argumentowania i kreatywności w rozwiązywaniu problemów praktycznych.

Wizja i determinacja, by odważyć się myśleć i działać na rzecz Ho Chi Minh City

Przemawiając na konferencji, wiceminister edukacji i szkoleń, Pham Ngoc Thuong, docenił i pochwalił rezultaty Projektu 5695 osiągnięte przez sektor edukacji w Ho Chi Minh. Pan Pham Ngoc Thuong stwierdził, że Projekt 5695 został wdrożony szybko i zgodnie z planem, co świadczy o długoterminowej wizji władz miasta oraz determinacji Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh, aby wdrożyć Rezolucję 29, aktywnie integrować się na arenie międzynarodowej i poprawiać jakość szkoleń. Rezultat ten motywuje do skutecznego wdrożenia programu stopniowego wprowadzania języka angielskiego jako drugiego języka zaraz po przyjęciu Wniosku nr 91.

Według pana Phama Ngoc Thuonga, Projekt 5695 dowodzi skuteczności socjalizacji. „Bez socjalizacji ponad 30 000 uczniów w mieście nie miałoby możliwości dostępu do tak wysokiej jakości programu; partnerstwo publiczno-prywatne wpisuje się w ten trend. Jest to wynik partnerstwa publiczno-prywatnego i międzynarodowej współpracy w edukacji” – potwierdził wiceminister.

W projekcie 5695 zawarto wiele „dobrych” słów: Jakość nauczania matematyki, nauk ścisłych i języka angielskiego wśród uczniów ulega poprawie, kwalifikacje nauczycieli ulegają poprawie, infrastruktura szkół zostaje wzmocniona w celu poprawy jakości; Uczniowie nabierają pewności siebie w komunikowaniu się w życiu, są na tyle pewni siebie, aby uczyć się innych przedmiotów; rodzice mają zaufanie do szkoły i sektora edukacji.

Jednocześnie pan Thuong wskazał również 5 pozytywnych lekcji, jakie wyciągnął z projektu: uwaga liderów miasta i dzielnic; proaktywne doradztwo liderów Departamentu Edukacji i Szkoleń; propaganda, upowszechnianie i przejrzystość programu; znaczenie współpracy publiczno-prywatnej i znajdowania wykwalifikowanych partnerów; a także najważniejszy czynnik ludzki, od najwyższych liderów miasta po dzielnice i nauczycieli.

Liderzy Departamentu Edukacji i Szkolenia oraz EMG Education otrzymali certyfikaty zasług z rąk liderów Komitetu Ludowego Ho Chi Minh City.

Wiceminister edukacji i szkoleń zlecił sektorowi edukacji w Ho Chi Minh City kontynuowanie badań i rozbudowę liczby szkół, klas i niektórych innych przedmiotów oprócz matematyki i nauk ścisłych, aby móc nauczać w języku angielskim, przy założeniu stopniowego uczynienia języka angielskiego drugim językiem w szkołach.

Źródło: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-tieng-anh-tich-hop-10-nam-tren-30000-hoc-sinh-tham-gia-185241129191524212.htm