Szerzenie wartości edukacyjnych, kulturalnych i intelektualnych w drodze Wietnamu do integracji międzynarodowej

3 listopada w Hanoi Centrum Działalności Kulturalnej i Naukowej Świątyni Literatury, we współpracy z krajowymi i zagranicznymi ekspertami naukowymi, zorganizowało seminarium na temat „Dziedzictwa Kulturowego i Edukacyjnego Wschodu i Zachodu”, aby wzmocnić wymianę akademicką i promować świadomość trwałej wartości dziedzictwa edukacyjnego. Wydarzenie jest częścią Festiwalu Thang Long – Hanoi 2025.

Dyskusja „Dziedzictwo edukacyjne i kulturowe Wschodu i Zachodu” otwiera międzykulturowy dialog między dwiema typowymi ikonami edukacji: Cesarską Akademią Thang Long – ucieleśniającą ducha pilności, moralności i uprzejmości Wschodu; oraz Uniwersytetem Columbia (USA) – ucieleśnieniem liberalnego myślenia, kreatywności i wolności akademickiej Zachodu. Wydarzenie ma na celu przywołanie głębokiej świadomości roli dziedzictwa edukacyjnego w kształtowaniu tożsamości narodowej i charakteru człowieka, a jednocześnie poszerzenie wizji integracji, łączącej tradycję z innowacją w kontekście globalizacji.

Zastępca dyrektora Departamentu Kultury i Sportu Hanoi Le Thi Anh Mai wygłosiła przemówienie otwierające seminarium.

Przemawiając na otwarciu dyskusji, zastępca dyrektora Departamentu Kultury i Sportu w Hanoi, Le Thi Anh Mai, powiedział: Świątynia Literatury – Quoc Tu Giam została założona pod koniec XI wieku za panowania dynastii Ly jako miejsce czci świętych i mędrców oraz miejsce nauki dla dzieci królewskich. Za czasów dynastii Świątynia Literatury – Quoc Tu Giam stała się najważniejszym ośrodkiem edukacyjnym, miejscem kształcenia tysięcy utalentowanych osób dla kraju, a jednocześnie miejscem pielęgnowania wielu dobrych, tradycyjnych wartości narodu, takich jak tradycja szacunku dla nauczycieli, poszanowania utalentowanych ludzi i miłości do nauki.

Tradycje te ukształtowały wartość wietnamskiego konfucjanizmu, przyczyniając się do budowy i rozwoju kraju na przestrzeni dziejów. Świątynia Literatury – Akademia Cesarska kształci ludzi w oparciu o zasady etykiety i moralności, stawiając samodoskonalenie za podstawę dla uczniów. Główna ideologia edukacji opiera się na humanizmie. Ta tradycyjna edukacja pozostawia również następnemu pokoleniu ogromne dziedzictwo kulturowe i edukacyjne, na które składają się tysiące sławnych uczonych oraz niezwykle cenne tradycje i zasady moralne, wciąż aktualne w dzisiejszych czasach.

Profesor, doktor nauk ścisłych Vu Minh Giang, przewodniczący Rady ds. nauki i szkoleń Uniwersytetu Narodowego w Hanoi, wiceprzewodniczący Wietnamskiego Stowarzyszenia Nauk Historycznych podzielił się swoją wiedzą na seminarium

Zdaniem pani Le Thi Anh Mai, w kontekście wkraczania Wietnamu w nową erę, innowacyjność w myśleniu, zwłaszcza w dziedzinie edukacji, jest niezwykle ważna dla zaspokojenia potrzeb w zakresie kształcenia kadr na rzecz rozwoju narodowego. Tradycyjną edukację należy postrzegać jako lekcję, doświadczenie nowych rozwiązań, nowego myślenia edukacyjnego. Nauka i wymiana doświadczeń w edukacji z krajami rozwiniętymi jest niezwykle istotna.

Uniwersytet Columbia (USA) reprezentuje typowy dla Zachodu model edukacji, charakteryzujący się liberalnym myśleniem i autonomią osobistą, który osiągnął wiele sukcesów w kształceniu ludzi. W obecnym kontekście wymiana doświadczeń i wzajemne uczenie się poprzez działania naukowe, takie jak te, o których dziś rozmawiamy, jest niezwykle ważne dla menedżerów na wszystkich szczeblach i nauczycieli.

Dyskusja naukowa, zorganizowana przez Centrum Działalności Kulturalnej i Naukowej Świątyni Literatury we współpracy z edukatorami i naukowcami z Uniwersytetu Columbia, stanowi okazję do poznania wartości edukacji Wschód-Zachód, historii poprzez dwa charakterystyczne symbole: Cesarską Akademię Thang Long i Uniwersytet Columbia. Dyskusja ta przyczynia się również do uświadomienia roli dziedzictwa edukacyjnego w kształtowaniu tożsamości narodowej, budując w ten sposób więzi i współpracę w dobie globalizacji.

Na seminarium głos zabrał prof. dr Nguyen Van Kim, wiceprzewodniczący Narodowej Rady Dziedzictwa Kulturowego i zastępca sekretarza generalnego Wietnamskiego Stowarzyszenia Nauk Historycznych.

Podczas seminarium delegaci, eksperci i badacze skupili się na analizie, porównaniu i omówieniu trzech głównych grup tematów: Model organizacyjny i metody edukacyjne Quoc Tu Giam i Uniwersytetu Columbia - Quoc Tu Giam Thang Long, edukacja, która promuje uprzejmość, moralność, samodoskonalenie i służbę społeczeństwu; nauczyciele odgrywają kluczową rolę w przekazywaniu wiedzy i kultywowaniu moralności; wiedza jest ściśle powiązana z odpowiedzialnością społeczną i narodową; Uniwersytet Columbia (USA), model edukacji liberalnej, który promuje krytyczne myślenie i osobistą autonomię; zachęca do kreatywności i łączy wiedzę z praktyką w celu bycia obywatelami świata.

Jednocześnie prowadzono dalsze dyskusje na temat roli badań nad Han Nom i literaturą w środowisku akademickim i wymianie kulturalnej, a także na temat kierunku współpracy badawczej między wietnamskimi uniwersytetami i instytutami badawczymi a Uniwersytetem Columbia.

Przestrzeń dyskusyjna

Na podstawie opinii przedstawionych na seminarium eksperci wyodrębnili podstawowe wartości kultury edukacyjnej Wschodu i Zachodu. Wschód koncentruje się na moralności, etykiecie, rozwoju wewnętrznym, duchu wspólnoty i dziedzictwie tradycji – traktując wiedzę jako drogę do doskonalenia osobowości i wkładu w społeczeństwo. Zachód natomiast kładzie nacisk na autonomię jednostki, krytyczne myślenie, kreatywność i praktyczną efektywność – wiedzę powiązaną z działaniem, dążąc do wykształcenia niezależnych i dynamicznych obywateli.

Seminarium „Dziedzictwo edukacyjne i kulturowe Wschodu i Zachodu” stało się otwartą przestrzenią akademicką, w której tradycyjne dziedzictwo rozświetla duch współczesnego dialogu – przyczyniając się do szerzenia wartości edukacyjnych, kulturowych i intelektualnych na drodze Wietnamu ku integracji międzynarodowej.

Source: https://bvhttdl.gov.vn/lan-toa-gia-tri-giao-duc-van-hoa-va-tri-thuc-trong-hanh-trinh-hoi-nhap-quoc-te-cua-viet-nam-20251103140921209.htm