9/10 studentów i wykładowców nie rozumie własności intelektualnej

Mgr Le Thi Lan Phuong, kierownik Wydziału Nauki i Edukacji, Wydziału Propagandy i Mobilizacji Masowej Komitetu Partii Ho Chi Minh City, przemawiała na warsztatach. Zdjęcie: QUANG HUY

26 września Wydział Propagandy i Mobilizacji Masowej Komitetu Partii Miasta Ho Chi Minh nawiązał współpracę z Akademią Zarządzania Edukacją oraz Kolegium Ekonomicznym Miasta Ho Chi Minh w celu zorganizowania krajowej konferencji naukowej na temat „Wzmocnienia propagandy własności intelektualnej w systemie kształcenia zawodowego w Ho Chi Minh: Praktyczne rozwiązania związane z transformacją cyfrową”.

W warsztatach wzięło udział 200 delegatów z agencji zarządzających, naukowców, ekspertów, przedsiębiorstw i instytucji kształcenia zawodowego z Ho Chi Minh City oraz wielu prowincji i miast.

W swoim przemówieniu otwierającym, pani Le Thi Lan Phuong, Kierownik Departamentu Nauki i Edukacji, Propagandy i Masowej Mobilizacji Komitetu Partii Miasta Ho Chi Minh, podkreśliła, że w kontekście transformacji cyfrowej i głębokiej integracji międzynarodowej, własność intelektualna (IP) odgrywa strategiczną rolę w ochronie wiedzy, promowaniu kreatywności i poprawie konkurencyjności. W szkolnictwie zawodowym, wyposażenie uczniów w wiedzę o IP jest kluczem do kształtowania kadr, które są zarówno wykwalifikowane w swoim zawodzie, jak i znają prawo, zdolne do zakładania firm i integracji międzynarodowej. Jednak w tym działaniu wciąż brakuje jednolitości, ujednoliconych ram programowych i wyspecjalizowanej kadry.

Z perspektywy instytucji szkoleniowych, dr Nguyen Dang An Long, wicedyrektor Ho Chi Minh City College of Economics, powiedział, że szkoły stosują obecnie cztery modele: integrowanie własności intelektualnej z przedmiotami specjalistycznymi; budowanie centrów konsultingowych i wspieranie rejestracji własności intelektualnej; organizowanie konkursów i wystaw produktów; oraz łączenie własności intelektualnej ze szkoleniem zawodowym. Choć modele te przynoszą pewną skuteczność, wciąż brakuje standardowych materiałów edukacyjnych, są uzależnione od finansowania i nie są trwałe.

Pani Dang Thi Hien z Ho Chi Minh City College of Culture and Arts, cytowała: „W ankiecie przeprowadzonej wśród wykładowców i studentów uczelni, tylko 3-4% uczestników rzeczywiście „rozumie i wie, jak stosować” koncepcję własności intelektualnej. Ponadto ankieta ta wykazała również, że 50,7% studentów i wykładowców zatrzymało się jedynie na poziomie „podstawowego zrozumienia”, podczas gdy 37,3% „słyszało, ale nie rozumiało”. Zatem prawie 9/10 respondentów nie posiadało odpowiedniej wiedzy teoretycznej”.

Rada Dyrektorów Kolegium Ekonomicznego w Ho Chi Minh City wręczyła kwiaty i listy z podziękowaniami wspierającym je jednostkom. Zdjęcie: QUANG HUY

Delegaci zgodzili się, że aby zwiększyć skuteczność propagandy IP w kształceniu zawodowym, konieczne jest powiązanie jej z transformacją cyfrową, promowanie stosowania technologii cyfrowych , sztucznej inteligencji (AI), rzeczywistości wirtualnej (VR/AR), tworzenie dokumentów cyfrowych i dywersyfikacja kanałów komunikacji. Według dr. Dang Minh Su, rektora Danang Global Polytechnic College, tylko dzięki innowacjom w podejściu, zwiększeniu interakcji i praktyczności, IP może prawdziwie wkroczyć w proces edukacji, pomagając uczniom rozwijać świadomość i umiejętności.

QUANG HUY

Źródło: https://www.sggp.org.vn/910-sinh-vien-giang-vien-chua-hieu-ve-so-huu-tri-tue-post814891.html