9 na 10 studentów i wykładowców nie rozumie zagadnień własności intelektualnej.

Z ankiety przeprowadzonej wśród wykładowców i studentów uniwersytetu wynika, że ​​tylko 3-4% uczestników rzeczywiście „rozumie i wie, jak stosować” koncepcję własności intelektualnej.

Pani Le Thi Lan Phuong, szefowa Departamentu Nauki i Edukacji, Komitetu Propagandy i Mobilizacji Masowej Komitetu Partii Ho Chi Minh City, przemawia na warsztatach. Zdjęcie: QUANG HUY

26 września Wydział Propagandy i Mobilizacji Masowej Komitetu Partii Miasta Ho Chi Minh, we współpracy z Akademią Zarządzania Edukacją i Kolegium Ekonomicznym Miasta Ho Chi Minh, zorganizował krajową konferencję naukową na temat „Wzmocnienia upowszechniania praw własności intelektualnej w systemie kształcenia zawodowego w Ho Chi Minh: Praktyczne rozwiązania powiązane z transformacją cyfrową”.

W warsztatach wzięło udział 200 delegatów z agencji zarządzających, naukowców, ekspertów, przedsiębiorstw i placówek kształcenia zawodowego z Ho Chi Minh City i wielu innych prowincji i miast.

Przegląd seminarium. Zdjęcie: QUANG HUY

W swoim przemówieniu otwierającym, pani Le Thi Lan Phuong, kierowniczka Wydziału Nauki i Edukacji Komitetu Propagandy i Mobilizacji Masowej Komitetu Partii Miasta Ho Chi Minh, podkreśliła, że ​​w kontekście transformacji cyfrowej i głębokiej integracji międzynarodowej, własność intelektualna (IP) odgrywa strategiczną rolę w ochronie wiedzy, promowaniu innowacji i zwiększaniu konkurencyjności. W szkolnictwie zawodowym wyposażenie uczniów w wiedzę z zakresu IP jest kluczem do rozwoju kadry, która jest zarówno kompetentna zawodowo, jak i prawna, zdolna do przedsiębiorczości i integracji międzynarodowej. Jednak w tym działaniu nadal brakuje koordynacji, ujednoliconych ram programowych i dedykowanego zespołu.

Z perspektywy instytucji szkoleniowych, dr Nguyen Dang An Long, wicedyrektor Kolegium Ekonomicznego w Ho Chi Minh City, powiedział, że szkoły stosują obecnie cztery modele: integrowanie własności intelektualnej z przedmiotami specjalistycznymi; tworzenie centrów doradztwa i wsparcia w zakresie rejestracji własności intelektualnej; organizowanie konkursów i wystaw produktów; oraz łączenie własności intelektualnej ze szkoleniem zawodowym w zakresie przedsiębiorczości. Chociaż modele te przyniosły pewne rezultaty, nadal brakuje im ujednoliconych materiałów edukacyjnych, są uzależnione od finansowania i nie są zrównoważone.

Pani Dang Thi Hien, mgr nauk ścisłych z Ho Chi Minh City College of Culture and Arts, przytoczyła następujący przykład: „Ankieta przeprowadzona wśród wykładowców i studentów uczelni wykazała, że ​​tylko 3-4% uczestników rzeczywiście „rozumiało i wiedziało, jak stosować” koncepcję własności intelektualnej. Co więcej, ankieta wykazała, że ​​50,7% studentów i wykładowców miało jedynie „podstawowe zrozumienie”, a 37,3% „słyszało o niej, ale nie rozumiało jej jasno”. Zatem prawie 9 na 10 respondentów nie posiadało wystarczającej wiedzy podstawowej”.

Rada Dyrektorów Kolegium Ekonomicznego w Ho Chi Minh City wręczyła kwiaty i listy z podziękowaniami organizacjom partnerskim. Zdjęcie: QUANG HUY

Delegaci zgodzili się, że aby zwiększyć efektywność upowszechniania własności intelektualnej (IP) w kształceniu zawodowym, konieczne jest powiązanie jej z transformacją cyfrową, promowanie stosowania technologii cyfrowych , sztucznej inteligencji (AI), rzeczywistości wirtualnej (VR/AR), opracowywanie materiałów zdigitalizowanych oraz dywersyfikacja kanałów komunikacji. Według dr. Dang Minh Su, rektora Da Nang Global Polytechnic College, tylko dzięki innowacyjnym podejściom, zwiększonej interakcji i praktycznemu zastosowaniu własność intelektualna zostanie prawdziwie zintegrowana ze środowiskiem nauczania, pomagając uczniom rozwijać ich świadomość i umiejętności.

QUANG HUY

Źródło: https://www.sggp.org.vn/910-sinh-vien-giang-vien-chua-hieu-ve-so-huu-tri-tue-post814891.html