Ostrzeżenie przed przemocą psychiczną wobec nauczycieli

TP – „Jest wiele chwały, ale i wiele cierpienia” – to wyznanie wielu nauczycieli w kontekście nadmiernego wpływu środowiska społecznego na zawód nauczyciela. Przemoc w szkole dotyka nie tylko uczniów, ale także nauczycieli i jest jeszcze poważniejsza.

TP – „Jest wiele chwały, ale i wiele cierpienia” – to wyznanie wielu nauczycieli w kontekście nadmiernego wpływu środowiska społecznego na zawód nauczyciela. Przemoc w szkole dotyka nie tylko uczniów, ale także nauczycieli i jest jeszcze poważniejsza.

Przemoc białych

Cały dziedziniec szkolny zamarł w ciszy po komendzie nauczyciela wychowania fizycznego. Nagle rozległ się okrzyk „chodźmy!” i odgłos spadających przyborów szkolnych. Na drugim piętrze uczeń wybiegł z klasy, pobiegł korytarzem, krzycząc i wrzeszcząc, a potem zbiegł na dziedziniec szkolny. Formacja i drużyna nauczyciela Ngoc Minha nagle zapanowały chaos, a on sam doznał zawału serca. Chociaż był przyzwyczajony do tego widoku, nauczyciel Minh wciąż nie mógł powstrzymać zaskoczenia za każdym razem, gdy pojawiał się ten uczeń.

Nauczyciele mają nadzieję, że każdy dzień w szkole będzie szczęśliwy. Zdjęcie: Nhu Y

Każdego roku szkolnego w szkole pana Ngoc Minha (szkoła podstawowa w Hanoi ) jest kilkoro uczniów z ADHD. Każdy uczeń ma inne objawy i nauczyciele muszą stopniowo się do nich przyzwyczaić. Niektórzy uczniowie reagują nagle, inni mają tendencję do złości i przemocy wobec swoich kolegów. Pani Thu Hien, wychowawczyni klasy 5, powiedziała, że ​​uczniowie z tendencjami do przemocy są często bardzo trudni do kontrolowania. Podczas lekcji jeden z uczniów nagle wstał i uderzył w twarz ucznia siedzącego za nim, mimo że ten poważnie się uczył. Uczeń został niespodziewanie uderzony, nie wiedział dlaczego i wybuchnął płaczem. Zgromadzona klasa była w chaosie, a pani Hien musiała pełnić rolę sędziego.

Dyrektor szkoły średniej w dystrykcie Hoan Kiem powiedział, że w tej szkole są rodzice, którzy wysłali swoje dzieci z szóstej do dziewiątej klasy w tym roku, ale nie zapłacili ani grosza czesnego, mimo że wynosi ono zaledwie 155 000 VND miesięcznie. „Mają pensje i dochody, ale nie płacą czesnego, ponieważ uważają, że rząd powinien finansować edukację ich dzieci.

Absurdalne sytuacje, w których nauczyciele mają do czynienia z uczniami z zaburzeniami psychicznymi, zdarzają się niemal w każdej szkole w Hanoi, od szkoły podstawowej do średniej. Warto jednak wspomnieć, że nauczyciele czują się osamotnieni w nauczaniu i wspieraniu tych uczniów. Według pani Hien, szkoły powszechne mają obowiązek edukacji inkluzywnej, co oznacza, że ​​w ich obrębie uczą się uczniowie z niepełnosprawnościami, ale tylko z lekkim stopniem niepełnosprawności. Ostatnio rośnie liczba uczniów z zaburzeniami psychicznymi, takimi jak autyzm, nadpobudliwość, deficyt uwagi itp.

Wielu rodziców z jakiegoś powodu nie akceptuje rzeczywistości choroby swoich dzieci, więc nie zabiera ich do lekarza ani nie bada. Dlatego uważają, że nauczanie dzieci jest obowiązkiem nauczyciela i wiele od niego wymagają. Na przykład, gdy zgłaszają, że ich dziecko zachowuje się agresywnie wobec kolegi, twierdzą, że to nauczyciel powinien zarządzać klasą. Gdy ich dziecko powoduje zamieszanie w klasie, twierdzą, że to dlatego, że nauczyciel nie wie, jak sobie z nimi radzić… „My, nauczyciele szkół publicznych, jesteśmy przeszkoleni w zakresie edukacji włączającej, ale nie jesteśmy nauczycielami specjalistycznymi. Uczniowie z poważnymi zaburzeniami psychicznymi potrzebują wsparcia i interwencji nauczycieli i szkół specjalistycznych. Ale bez względu na wszystko rodzice nie zabierają dzieci do lekarza, a ponieważ nie ma wyników badań ze szpitala, szkoła jest zmuszona przyjąć uczniów, ponieważ jest to obowiązek szkół publicznych” – zwierzyła się pani Hien.

Według pani Hien, co roku, gdy wychowawca ma ucznia z ADHD lub autyzmem, nauczyciele siwieją ze stresu i zmartwień. Klasy są liczne, nauczanie męczące, a do tego dochodzi jeszcze troska o opiekę i wsparcie uczniów z poważnymi zaburzeniami psychicznymi. Często uczniowie ci korzystają z toalety w klasie, nie zdając sobie z tego sprawy, a to nauczyciele muszą się tym zająć. „Najsmutniejsze jest to, że nauczyciele nie otrzymują wsparcia od rodziców” – powiedziała pani Hien. Za każdym razem, gdy uczeń „źle się zachowuje”, pani Hien wraca do domu zestresowana.

Wraz z rozwojem społeczeństwa rodzice dysponują kolejną bronią – mediami społecznościowymi – przez co nauczyciele są pod coraz większą presją. Pani Nguyen Thi Van Hong, dyrektorka szkoły średniej Chuong Duong w Hoan Kiem, przyznała, że ​​wiele dni musiała zostawać w szkole do 22:00-23:00, aby rozwiązywać konflikty między uczniami. Nierozsądne jest żądanie od szkoły, aby zmuszała innych uczniów do zabawy z ich dziećmi. Kiedy uczniowie kłócą się poza szkołą z uczniami z innych szkół, rodzice również przychodzą do szkoły, aby domagać się odszkodowania. Presja jest jeszcze większa, ponieważ wielu rodziców nie przejmuje się tym, co dobre, a co złe. Widząc, że ich dzieci są gnębione lub izolowane w klasie, od razu idą do szkoły, aby stawić czoła wychowawcy.

Przemoc w szkole wobec nauczycieli to nie tylko historia brutalnej przemocy ze strony rodziców, nawet ich własnych uczniów, ale także historia, której nie można nikomu opowiedzieć. Według relacji reportera, w wielu szkołach w Hanoi zdarzają się rodzice, którzy nie biorą na siebie odpowiedzialności za pokrycie kosztów sądowych swoich dzieci.

Dyrektor gimnazjum w dystrykcie Hoan Kiem powiedział, że są rodzice, którzy w tym roku posłali swoje dzieci do szkoły od szóstej do dziewiątej klasy, ale nie zapłacili czesnego, mimo że wynosi ono zaledwie 155 000 VND miesięcznie. „Mają pensje i dochody, ale nie płacą czesnego, ponieważ uważają, że rząd powinien finansować edukację ich dzieci. Dzieje się tak od podstawówki” – powiedział dyrektor. Frustracja i gniew, że nauczyciele muszą wydawać swoje pensje na opłacenie czesnego, opłat za internat i ubezpieczenia zdrowotnego uczniów, są realne dla rodzin, które nie są biedne, ale nieodpowiedzialnie traktują swoje dzieci.

Presja ze strony rodziców

Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh ogłosił właśnie temat naukowo-techniczny „Badania nad życiem nauczycieli w prowincjach Binh Thuan, Tay Ninh i Hau Giang”. Wyniki ankiety pokazują, że – co zaskakujące – nauczyciele są pod największą presją ze strony rodziców. Ponad 70% nauczycieli stwierdziło, że są pod presją lub bardzo silną presją ze strony rodziców. Prawie 41% nauczycieli rozważało zmianę zawodu z powodu przemocy psychicznej ze strony rodziców.

Wielu menedżerów i nauczycieli na wszystkich szczeblach podziela opinię, że obecnie presja wywierana przez rodziców na nauczycieli jest alarmującym problemem. Wielu rodziców ma zbyt wysokie oczekiwania, często ingeruje w pracę dydaktyczną, a nawet wywiera presję na oceny. Stale monitorują, zadają pytania i proszą o szczegółowe raporty na temat sytuacji edukacyjnej swoich dzieci za pośrednictwem Zalo lub grup na Facebooku...

Co bardziej niepokojące, niektórzy nauczyciele zgłaszali również, że niektórzy rodzice poważnie obrażali nauczycieli, na przykład idąc prosto do szkoły, by się kłócić, przeklinać, a nawet atakować nauczycieli, gdy ich dzieci są krytykowane, upominane lub nie otrzymują dobrych ocen. Wielu nauczycieli musi stawiać czoła groźbom lub zniesławieniom w mediach społecznościowych... To nie tylko powoduje, że nauczyciele czują się zmęczeni, zestresowani, tracą panowanie nad sobą i inspirację w pracy, poważnie wpływa na jakość edukacji, ale także tworzy zły wizerunek w oczach uczniów w kontekście relacji między szkołą a rodziną.

Wielu nauczycieli spotyka się z groźbami i zniesławieniami w mediach społecznościowych. To nie tylko sprawia, że ​​nauczyciele czują się zmęczeni, zestresowani, tracą kontrolę i inspirację w swojej pracy, ale także poważnie wpływa na jakość kształcenia, ale także tworzy zły wizerunek w oczach uczniów, jeśli chodzi o relacje między szkołą a rodziną.

NGHIEM HUE

Źródło: https://tienphong.vn/bao-dong-giao-vien-bi-bao-luc-tinh-than-post1698291.tpo