Zniekształcona forma korepetycji

Esej został przepisany niemal dosłownie.

Nauczyciel ma nadzieję, że dzięki analizie wiersza Nguyen Khuyen pt. „ Przyjaciel przychodzi z wizytą” uczniowie docenią piękno i kunszt języka i poezji.

Tekst jest niewątpliwie niezgrabny, idee naiwne, a ekspresja niezręczna, ale cenię sobie każdy autentyczny tekst moich uczniów. Ponieważ uczą się pisać eseje, doceniać poezję, pisać analizy literackie… Nagle czerwony długopis, zaznaczający kartkę, nagle się zatrzymuje, zastanawiając się: „Przeczytałem ten esej przed chwilą”, „Dlaczego wygląda tak znajomo?”, „Czy to możliwe…”. Przewracając stos kartek, znalazłem dwa eseje, które były niemal identycznymi kopiami.

Byłem rozczarowany, ponieważ na każdych zajęciach nauczyciel uczył nas, jak pisać esej analityczny o poezji, regularnie ćwicząc podobne eseje i zawsze zachęcając nas do samodzielnego pisania. Mimo to uczeń zwrócił nauczycielowi esej, który był wierną kopią…

Dwa eseje formułkowe

Jeszcze bardziej rozdzierające jest to, że ci dwaj studenci mają dobre nawyki akademickie i dość dobre umiejętności pisania. A jednak dwa eseje, które mi pokazałeś, zostały skopiowane z jakiegoś szablonu, tylko po to, by dostać dobre oceny. Po sprawdzeniu dowiedziałem się, że oboje uczęszczali do tego samego ośrodka korepetycyjnego. To niezwykle niepokojące, że istnieją tak niebezpieczne korepetycje, które zachęcają studentów do kopiowania esejów!

Lekcje w klasie są odrabiane z wyprzedzeniem na zajęciach dodatkowych, pytania testowe są rozwiązywane z wyprzedzeniem na zajęciach dodatkowych, a uczniowie po prostu przypominają sobie, rozwiązują pytania i przepisują eseje. Jeśli nie naprawimy tej wypaczonej i negatywnej sytuacji zajęć dodatkowych, stworzymy maszyny do nauki skupione na osiąganiu jak najwyższych wyników, zdobywaniu najwyższych wyróżnień i rywalizacji o doskonałość. Tymczasem krytyczne myślenie, kreatywność i umiejętności samodzielnej nauki będą słabnąć i tłumione już od pierwszych dni uczęszczania na zajęcia dodatkowe.

Problem korepetycji i kształcenia uzupełniającego ponownie przykuł uwagę opinii publicznej po tym, jak zgłoszono propozycję włączenia korepetycji do listy sektorów gospodarki objętych programem warunkowym.

ZDJĘCIE ILUSTRACYJNE: NHAT THINH

Uczniowie tracą umiejętność kreatywnego myślenia, ponieważ uczą się więcej na pamięć.

Dwa wyżej wymienione „szablonowe” eseje podnoszą kwestię powszechnych i negatywnych skutków dodatkowych korepetycji, które prowadzą do utraty przez uczniów zdolności kreatywnego myślenia i osłabienia umiejętności krytycznego myślenia.

Ostatnio kwestia korepetycji i kształcenia uzupełniającego ponownie przyciągnęła uwagę opinii publicznej po tym, jak 20 listopada podczas dyskusji w Zgromadzeniu Narodowym zgłoszono propozycję wpisania korepetycji na listę warunkowych sektorów działalności gospodarczej.

Gdyby korepetycje i edukacja uzupełniająca były prowadzone w sposób czysty i uczciwy, zgodnie z prawami popytu i podaży na rynku, być może zła reputacja nie byłaby tak narastająca, a skargi i oburzenie opinii publicznej nie byłyby tak intensywne, jak to ma miejsce od dawna.

Opinia publiczna negatywnie zareagowała na grupę nauczycieli, którzy zbłądzili, prowadząc dodatkowe korepetycje. Aby utrzymać wynagrodzenie za nadgodziny, które znacznie przekracza ich regularne wynagrodzenie, niektórzy nauczyciele uciekają się do różnych taktyk, aby zachęcić i zmusić uczniów do uczestnictwa w tych dodatkowych zajęciach. Praktyka „gromadzenia” lekcji, „zadawania pytań egzaminacyjnych” i dyskryminacyjne traktowanie uczniów uczęszczających na dodatkowe zajęcia to przygnębiająca rzeczywistość. „Kilka czarnych jabłek psuje beczkę” – wynikająca z tego zła reputacja głęboko dręczy serca uczciwych nauczycieli.

Wcześniej, w latach 2019 i 2020, propozycja włączenia korepetycji do listy warunkowych działalności gospodarczych została odrzucona z kilku powodów, takich jak:

• Edukacji nie można postrzegać jako biznesu (kupowania i sprzedawania słów).
• Produktem edukacji są ludzie, nie towary.
• Jeśli edukacja będzie postrzegana jako sklep, do którego wejść mogą tylko pieniądze, a klienci traktowani są jak „bogowie”, wówczas tradycja szacunku do nauczycieli ulegnie poważnemu zniszczeniu, a wiele negatywnych konsekwencji pojawi się, gdy wielu nauczycieli będzie gonić za pieniędzmi, co doprowadzi do nierówności w edukacji.
• Nadmierne poleganie na dodatkowych korepetycjach stopniowo spowoduje, że uczniowie zaczną tracić zdolność krytycznego myślenia, samodzielnego myślenia, samodzielnej nauki i kreatywności.

Jednak obecnie uczniowie muszą korzystać z dodatkowych korepetycji, ponieważ program nauczania wielu przedmiotów nadal jest wymagający, pomimo wytycznych Ministerstwa Edukacji i Szkolenia z 2011 r. dotyczących zmniejszenia obciążenia pracą. Uczniowie, którzy rzeczywiście mają trudności w nauce, mogą zapisać się na dodatkowe zajęcia, aby uzupełnić braki w wiedzy.

Dlatego zamiast całkowitego zakazu, korepetycje powinny zostać wpisane na listę sektorów działalności warunkowej. Sektor edukacji powinien jednak wprowadzić konkretne i surowe regulacje, aby uniemożliwić nauczycielom zmuszanie uczniów do uczestnictwa w korepetycjach.

Dao Dinh Tuan

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/hai-bai-van-duc-khuon-bien-tuong-cua-hoc-them-185231127092421944.htm