Podczas konferencji podsumowującej rok szkolny 2022-2023 i określającej zadania na rok szkolny 2023-2024, która odbyła się po południu 18 sierpnia, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przedstawiło raport na temat niedoboru nauczycieli.
Jak wynika z raportu, w wielu miejscowościach na terenie kraju wciąż brakuje nauczycieli w przedszkolach oraz publicznych szkołach podstawowych i średnich.
Według wstępnych statystyk opartych na danych branżowych, w kraju obecnie brakuje 118 253 nauczycieli, co stanowi wzrost o 11 308 w porównaniu z rokiem szkolnym 2021-2022 (o 7887 więcej na poziomie przedszkolnym, o 169 więcej na poziomie szkoły podstawowej, o 1207 więcej na poziomie szkoły średniej pierwszego stopnia i o 2045 więcej na poziomie szkoły średniej drugiego stopnia).
Konferencja podsumowująca rok szkolny 2022-2023 i wdrażająca zadania na rok szkolny 2023-2024 (źródło zdjęcia: Ministerstwo Edukacji Narodowej).
Struktura kadry nauczycielskiej pozostaje nierównomierna w przypadku poszczególnych przedmiotów na tym samym poziomie kształcenia oraz w regionach o odmiennych warunkach społeczno -ekonomicznych. Nadwyżka i niedobór nauczycieli są nadal powszechne w wielu miejscowościach, szczególnie w przypadku nauczycieli nowych przedmiotów (języka angielskiego, technologii informatycznych, muzyki, sztuk pięknych), ale problem ten powoli się rozwiązuje. Kwoty przydziału nauczycieli w większości miejscowości są niższe niż rzeczywiste potrzeby.
Jak wynika z raportu Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, główną przyczyną większego niedoboru nauczycieli przedszkolnych w porównaniu z poprzednim rokiem szkolnym jest wzrost liczby dzieci uczęszczających do szkół o 132 245 w roku szkolnym 2022–2023 (co odpowiada zapotrzebowaniu na około 5500 dodatkowych nauczycieli).
Na poziomie szkół podstawowych odsetek klas z dwoma sesjami dziennie w roku szkolnym 2022–2023 wzrósł o 4,6% w porównaniu z poprzednim rokiem szkolnym (co odpowiada wzrostowi o 10 811 klas z dwoma sesjami dziennie, co wymaga zatrudnienia dodatkowych około 3000 nauczycieli).
Liczba klas w szkołach średnich wzrosła o 669 w porównaniu z poprzednim rokiem szkolnym (co odpowiada potrzebie zatrudnienia około 1500 dodatkowych nauczycieli). Ponadto w roku szkolnym 2022-2023 ponad 19 300 nauczycieli szkół publicznych w całym kraju przeszło na emeryturę lub zrezygnowało z pracy (w tym 10 094 emerytowanych nauczycieli i 9295 nauczycieli, którzy zrezygnowali).
Ponadto planowanie i prognozowanie potrzeb nauczycieli nie były dokładne i nie nadążały za rzeczywistością; wahania demograficzne i migracje zarobkowe między regionami występują na dużą i nieprzewidywalną skalę;
Program kształcenia ogólnego na rok 2018 przewiduje, że szkoły podstawowe będą organizować zajęcia składające się z dwóch sesji dziennie. Dodano również kilka nowych przedmiotów obowiązkowych, lekcje edukacji lokalnej, zajęcia praktyczne i doradztwo zawodowe.
Rekrutacja nauczycieli kształcenia ogólnego w miejscowościach jest nadal niewystarczająca i nieterminowa ze względu na niedobór kandydatów (zgodnie z przepisami o kwalifikacjach szkoleniowych zawartymi w ustawie Prawo oświatowe z 2019 r.);
„Brak mechanizmów przyciągania i zatrzymywania nauczycieli, niskie pensje nowo przyjętych nauczycieli”; wdrażanie polityki redukcji zatrudnienia o 10% w instytucjach administracyjnych i służbach publicznych w wielu miejscowościach nadal odbywa się mechanicznie.
Niektóre miejscowości nie rekrutują nowych nauczycieli, aby móc wdrożyć politykę redukcji zatrudnienia o 10%.
Źródło
Komentarz (0)