Standaryzacja kwalifikacji lekarzy.

Zgodnie z Ustawą o badaniach lekarskich i leczeniu nr 15/2023/QH15 Narodowa Rada Lekarska ma trzy główne zadania, w tym: przewodniczenie opracowaniu i rozpowszechnianiu zestawu narzędzi do oceny zdolności zawodowych lekarzy orzeczników i leczników; przewodniczenie organizacji badań i ocen zdolności zawodowych w zakresie badań lekarskich i leczenia; oraz przyjmowanie i rozpatrywanie wniosków i skarg lub koordynacja z państwowymi organami zarządzającymi w zakresie rozstrzygania skarg i doniesień dotyczących wyników badań i ocen zdolności zawodowych w zakresie badań lekarskich i leczenia.

Profesor Tran Van Thuan, wiceminister zdrowia i wiceprzewodniczący Krajowej Rady Medycznej, oświadczył, że ocena kompetencji zawodowych zacznie być wdrażana od 1 stycznia 2027 r. na ośmiu stanowiskach zawodowych wymagających licencji na wykonywanie zawodu, w tym: lekarzy, asystentów medycznych, pielęgniarek, położnych, techników medycznych, dietetyków klinicznych, ratowników przedszpitalnych i psychologów klinicznych, a proces ten będzie realizowany etapami.

W celu wdrożenia krajowego egzaminu oceniającego kompetencje w zakresie praktyki zawodowej, Krajowa Rada Lekarska powoła wyspecjalizowane komisje, które będą wykonywać zadania w każdej dziedzinie zawodowej. W związku z tym opracują one zestaw narzędzi służących ocenie kompetencji w zakresie praktyki zawodowej w zakresie badań lekarskich i leczenia na stanowiskach zawodowych; opracują przepisy dotyczące testowania i oceny kompetencji w zakresie praktyki zawodowej w zakresie badań lekarskich i leczenia; zorganizują testowanie i ocenę kompetencji w zakresie praktyki zawodowej w zakresie badań lekarskich i leczenia oraz inne zadania zawodowe, w zależności od potrzeb.

Aby skutecznie wypełniać swoje funkcje i zadania, Krajowa Rada Lekarska będzie przewodniczyć i koordynować działania organizacji społeczno-zawodowych zajmujących się badaniami i leczeniem medycznym, szkół medycznych , szpitali i innych właściwych agencji i organizacji w celu opracowania szczegółowego planu i stopniowej realizacji określonych zadań, od opracowywania i wydawania zestawu narzędzi do oceny kompetencji zawodowych osób zajmujących się badaniami i leczeniem medycznym po przygotowywanie i organizowanie egzaminów i ocen kompetencji zawodowych w zakresie badań i leczenia medycznego.

Opracowanie zestawu narzędzi do oceny kompetencji zawodowych obejmuje stworzenie banków pytań i arkuszy egzaminacyjnych dla każdej kategorii egzaminacyjnej. Rozporządzenie nr 96/2023/ND-CP określa osiem tytułów zawodowych w 32 kategoriach, które będą uczestniczyć w krajowym egzaminie oceny kompetencji zawodowych (w rzeczywistości tylko 23 kategorie mają dane o liczbie zapisanych osób, a niektóre kategorie, takie jak opieka przedszpitalna w nagłych wypadkach i psychologia kliniczna, nie zostały jeszcze objęte szkoleniem). Na przykład, w przypadku tytułu lekarza, będą cztery kategorie: lekarz medycyny, lekarz medycyny tradycyjnej, lekarz medycyny prewencyjnej i dentysta...

W oparciu o międzynarodowe doświadczenia, dla każdej grupy przedmiotowej potrzebnych jest co najmniej 25 ekspertów pracujących w zespołach przez 12-18 miesięcy. Proces ten będzie obejmował następujące kroki: Opracowanie struktury egzaminu państwowego; opracowanie pytań egzaminacyjnych; sprawdzenie wiarygodności pytań egzaminacyjnych i arkuszy egzaminacyjnych. Każdy krok tego procesu będzie obejmował takie działania, jak organizowanie warsztatów i szkoleń, tworzenie teoretycznych pytań wielokrotnego wyboru, tworzenie pytań praktycznych, przeprowadzanie egzaminów próbnych, analiza wyników egzaminów próbnych oraz poprawianie/przepisywanie pytań egzaminacyjnych i arkuszy egzaminacyjnych, ocenianie, zatwierdzanie i wydawanie banku pytań i arkuszy egzaminacyjnych. Dla każdej grupy przedmiotowej konieczne będzie opracowanie banku pytań do oceny kompetencji, początkowo zawierającego co najmniej 3000 pytań. Na tej podstawie Krajowa Rada Lekarska stworzy arkusze egzaminacyjne na każdy okres egzaminacyjny. Pytania, które zostały już wykorzystane, zostaną usunięte i zastąpione nowymi pytaniami.

W najbliższej przyszłości Narodowa Rada Lekarska (National Medical Council) powoła komisje, które opracują narzędzia oceny kompetencji dla każdej kategorii egzaminacyjnej, aby zrealizować to zadanie. Komisje te będą planować i współpracować ze szkołami, szpitalami i stowarzyszeniami zawodowymi, gromadząc ekspertów w celu opracowania banków pytań i arkuszy egzaminacyjnych.

Organizacja krajowego egzaminu kompetencyjnego to bardzo wymagające, trudne i złożone zadanie. Krajowa Rada Lekarska pełni jedynie rolę wiodącą, koordynującą i nadzorczą, mobilizując do udziału szkoły i szpitale w całym kraju w organizacji egzaminu, wspierając placówki i zasoby ludzkie. Zgodnie z harmonogramem egzaminacyjnym określonym w Ustawie o orzecznictwie lekarskim i lecznictwie, Krajowa Rada Lekarska będzie przewodniczyć egzaminowi kompetencyjnemu dla około 13 146 nowych lekarzy w 2027 r.; 30 446 lekarzy, pielęgniarek, położnych i asystentów medycznych w 2028 r.; oraz 36 427 osób od 2029 r. W związku z tym, od 2029 r. Krajowa Rada Lekarska będzie organizować krajowy egzamin kompetencyjny dla praktyki zawodowej co najmniej dwa razy w roku dla 23 kategorii egzaminacyjnych, co odpowiada 46 egzaminom rocznie dla około 36 000 kandydatów.

Lekarz okulista bada starszego pacjenta w Szpitalu Rejonowym Vinh Linh ( prowincja Quang Tri ). (Zdjęcie: THANH TRUC)

Aby skutecznie zrealizować to zadanie, Rada przydzieli szkołom i szpitalom odpowiednie zaplecze, sprzęt i personel do udziału w organizacji egzaminów. Centra egzaminacyjne do oceny kompetencji zawodowych zostaną zaplanowane tak, aby reprezentowały różne regiony, zapewniając wygodę kandydatom i unikając korków w dwóch głównych miastach: Hanoi i Ho Chi Minh. Szacuje się, że liczba kandydatów z regionów takich jak: północne Midlands i Góry (około 5% ogółu), Delta Rzeki Czerwonej (około 34% ogółu), regiony północno-centralne i centralne wybrzeże (około 14% ogółu), wyżyny centralne (około 3% ogółu), region południowo-wschodni (około 27% ogółu) i Delta Mekongu (około 17% ogółu)...

Egzamin państwowy ma surowe wymagania dotyczące jednolitości, bezpieczeństwa, otwartości, przejrzystości, wygody i uczciwości, co wymusza zwiększone wykorzystanie technologii informatycznych. Centralne centrum informatyczne w Hanoi jest niezbędne do budowy, obsługi i utrzymania komputerowego systemu egzaminacyjnego, centralnego przechowywania banków pytań i arkuszy egzaminacyjnych oraz przetwarzania danych i wyników kandydatów. Centrum to odegra kluczową rolę we wspieraniu wdrażania egzaminów poprzez zdalny monitoring i zapewnienie odpowiedniego sprzętu w każdym miejscu egzaminacyjnym. Oprócz centrum informatycznego, powstanie krajowe centrum egzaminacyjne, którego zadaniem będzie ujednolicenie zarządzania egzaminem we wszystkich miejscach egzaminacyjnych w całym kraju; obsługa wszelkich sytuacji, które mogą wystąpić podczas egzaminu; przyjmowanie i rozpatrywanie skarg i donosów; oraz zarządzanie jakością sieci ośrodków egzaminacyjnych, osób nadzorujących i nadzorujących.

W niedalekiej przyszłości Krajowa Rada Lekarska powoła Komitet Organizacyjny egzaminu oceniającego kompetencje, którego zadaniem będzie zaplanowanie i realizacja kluczowych zadań, takich jak: opracowanie przepisów dotyczących oceny kompetencji w zakresie praktyki zawodowej oraz kryteriów dla instytucji przeprowadzających ocenę; wybór instytucji spełniających standardy przeprowadzania oceny; ustalenie struktury opłat, metod pobierania opłat, zarządzania i wykorzystania kosztów w zakresie oceny kompetencji w zakresie praktyki zawodowej; opracowanie planu technologii informacyjnej i utworzenie krajowego centrum egzaminacyjnego; opracowywanie planów egzaminacyjnych i powoływanie komisji egzaminacyjnych...

Profesor Tran Van Thuan zapewnił, że plan, przygotowania i konkretne działania w najbliższym czasie przyczynią się do ujednolicenia kwalifikacji lekarzy przed ich udziałem w badaniach i zabiegach medycznych, poprawy jakości zasobów ludzkich w służbie zdrowia oraz zapewnienia bezpieczeństwa pacjentów i zdrowia publicznego.

Źródło: https://nhandan.vn/chuan-hoa-doi-ngu-nguoi-hanh-nghe-kham-benh-chua-benh-post831775.html