Standaryzacja zespołu lekarzy

Zgodnie z Ustawą o badaniach lekarskich i leczeniu nr 15/2023/QH15, Narodowa Rada Lekarska ma trzy główne zadania, w tym: przewodniczenie opracowaniu i rozpowszechnianiu zestawu narzędzi do oceny zdolności do badań lekarskich i leczenia; przewodniczenie organizowaniu oceny zdolności do badań lekarskich i leczenia; przyjmowanie i rozpatrywanie petycji i skarg lub koordynacja z państwowymi agencjami zarządzającymi w zakresie rozstrzygania skarg i doniesień dotyczących wyników oceny zdolności do badań lekarskich i leczenia.

Prof. dr Tran Van Thuan, wiceminister zdrowia , wiceprzewodniczący odpowiedzialny za Krajową Radę Medyczną, powiedział: Ocena kompetencji praktyków będzie przeprowadzana od 1 stycznia 2027 r. na ośmiu stanowiskach zawodowych wymagających licencji na wykonywanie zawodu, w tym: lekarzy, farmaceutów, pielęgniarek, położnych, techników medycznych, dietetyków klinicznych, personelu ratunkowego i psychologów klinicznych. Będzie ona wdrażana zgodnie z planem działania.

W celu wdrożenia egzaminu państwowego oceniającego kompetencje zawodowe, Krajowa Rada Lekarska powoła wyspecjalizowane komisje do realizacji zadań w każdej dziedzinie zawodowej; odpowiednio opracuje zestaw narzędzi służących ocenie zdolności do wykonywania zawodu lekarza orzecznika i lekarza medycyny w celu uzyskania tytułów zawodowych; opracuje przepisy dotyczące badania i oceny zdolności do wykonywania zawodu lekarza orzecznika i lekarza medycyny; zorganizuje egzamin i ocenę zdolności do wykonywania zawodu lekarza orzecznika i lekarza medycyny oraz innych zadań zawodowych zgodnie z wymaganiami praktycznymi.

Aby skutecznie wykonywać przypisane jej funkcje i zadania, Krajowa Rada Lekarska będzie przewodniczyć i koordynować działania organizacji społeczno-zawodowych zajmujących się badaniami lekarskimi i leczeniem, szkół medycznych , szpitali i innych stosownych agencji i organizacji w celu opracowywania szczegółowych planów i stopniowej realizacji określonych zadań, od opracowywania i rozpowszechniania zestawu narzędzi służących do oceny zdolności do badania lekarskiego i praktyki leczniczej po przygotowywanie się do organizowania badań i ocen zdolności do badania lekarskiego i praktyki leczniczej.

Budowanie zestawu narzędzi do oceny kompetencji zawodowych oznacza tworzenie banków pytań i pytań egzaminacyjnych dla każdego przedmiotu egzaminacyjnego. Rozporządzenie nr 96/2023/ND-CP określa osiem tytułów zawodowych w 32 przedmiotach, które będą uczestniczyć w egzaminie państwowym w celu oceny kompetencji zawodowych (w rzeczywistości tylko 23 przedmioty mają dane o zapisach, są też przedmioty, które nie zostały przeszkolone, takie jak ambulatoryjna pomoc medyczna, psychologia kliniczna...). Na przykład, w przypadku tytułu lekarza, będą cztery przedmioty: lekarz medycyny, lekarz medycyny tradycyjnej, lekarz medycyny zapobiegawczej i lekarz szczękowo-twarzowy...

Zgodnie z międzynarodowym doświadczeniem, dla każdego przedmiotu potrzebnych jest co najmniej 25 ekspertów, aby pracować w grupach przez około 12-18 miesięcy. Proces ten będzie obejmował następujące kroki: Budowanie struktury krajowego zestawu egzaminacyjnego; opracowywanie pytań egzaminacyjnych; sprawdzanie wiarygodności pytań egzaminacyjnych i arkuszy egzaminacyjnych. Każdy krok tego procesu będzie obejmował takie działania, jak organizowanie seminariów, szkoleń, organizowanie tworzenia teoretycznych pytań wielokrotnego wyboru, organizowanie tworzenia pytań praktycznych, organizowanie egzaminów próbnych, analizowanie wyników egzaminów próbnych oraz edytowanie/przepisywanie pytań egzaminacyjnych i arkuszy egzaminacyjnych, ocenianie, zatwierdzanie i wydawanie banków pytań i arkuszy egzaminacyjnych. Konieczne będzie utworzenie banku pytań do oceny kompetencji dla każdego przedmiotu o początkowej wielkości co najmniej 3000 pytań. Na tej podstawie Krajowa Rada Medyczna będzie wydawać arkusze egzaminacyjne na każdą sesję egzaminacyjną. Pytania, które zostały wykorzystane, zostaną anulowane i zastąpione nowymi pytaniami.

W najbliższym czasie Narodowa Rada Lekarska (National Medical Council) powoła komisje, które opracują narzędzia oceny kompetencji dla każdego przedmiotu egzaminacyjnego, aby zrealizować to zadanie. Komisja będzie planować i współpracować ze szkołami, szpitalami i stowarzyszeniami zawodowymi, gromadząc ekspertów w celu tworzenia banków pytań i arkuszy egzaminacyjnych.

Organizacja krajowego egzaminu oceniającego kompetencje jest bardzo ciężkim, trudnym i skomplikowanym zadaniem. Naczelna Rada Lekarska pełni jedynie rolę przewodniczącego, koordynatora i nadzorcy, mobilizując uczestników do organizacji egzaminu, wspierając zaplecze socjalne i zasoby ludzkie szkół i szpitali w całym kraju. Zgodnie z harmonogramem egzaminacyjnym określonym w Ustawie o orzecznictwie lekarskim i lecznictwie, Naczelna Rada Lekarska będzie przewodniczyć organizacji egzaminów oceniających kompetencje dla około 13 146 nowych lekarzy w 2027 r.; 30 446 lekarzy, pielęgniarek, położnych i asystentów medycznych w 2028 r.; oraz 36 427 osób od 2029 r. Zatem od 2029 r. Naczelna Rada Lekarska będzie organizować krajowe egzaminy oceniające kompetencje zawodowe co najmniej dwa razy w roku dla 23 kandydatów, co odpowiada 46 egzaminom rocznie dla około 36 000 kandydatów.

Lekarz bada wzrok starszego pacjenta w Szpitalu Rejonowym Vinh Linh ( Quang Tri ). (Zdjęcie: THANH TRUC)

Aby móc dobrze zrealizować to zadanie, Rada przydzieli szkołom i szpitalom odpowiednie zaplecze, sprzęt i zasoby ludzkie do udziału w organizacji egzaminu. Standardowe obiekty egzaminacyjne zostaną zaplanowane tak, aby reprezentowały regiony, zapewniając wygodę kandydatom i nie powodując zatorów w dwóch głównych miastach, Hanoi i Ho Chi Minh. Według szacunków, liczba kandydatów w regionach takich jak: północne Midlands i region górski (około 5% całkowitej liczby kandydatów), region Delty Rzeki Czerwonej (około 34% całkowitej liczby kandydatów), region północno-centralny i środkowe wybrzeże (około 14% całkowitej liczby kandydatów), region Wyżyny Centralnej (około 3% całkowitej liczby kandydatów), region południowo-wschodni (około 27% całkowitej liczby kandydatów) i region Delty Mekongu (około 17% całkowitej liczby kandydatów)...

Egzamin państwowy ma surowe wymagania dotyczące spójności, bezpieczeństwa, jawności, przejrzystości, wygody i uczciwości, dlatego konieczne jest zwiększenie wykorzystania technologii informatycznych w tym procesie. W Hanoi powinno powstać centrum informatyczne, które będzie budować, obsługiwać i utrzymywać komputerowy system egzaminacyjny, w którym centralnie przechowywane będą banki pytań i arkusze egzaminacyjne, a dane zdających i wyniki egzaminów będą przetwarzane. Centrum to będzie odgrywać rolę w efektywnym wspieraniu wdrażania egzaminu za pomocą zdalnego systemu monitorowania, a także zapewni kompletność i odpowiedniość sprzętu w każdym miejscu egzaminu. Równolegle z centrum informatycznym będzie działać krajowe centrum egzaminacyjne, które będzie administrować egzaminem w ujednolicony sposób we wszystkich miejscach egzaminacyjnych w całym kraju; będzie obsługiwać wszystkie sytuacje, które mogą wystąpić podczas egzaminu; przyjmować i rozpatrywać skargi i doniesienia; oraz zarządzać jakością sieci obiektów egzaminacyjnych, osób nadzorujących i nadzorujących.

W najbliższym czasie Narodowa Rada Lekarska powoła Komitet Organizacyjny Egzaminu Oceny Kompetencji, którego zadaniem będzie planowanie i realizacja kluczowych zadań, takich jak: opracowanie przepisów dotyczących oceny kompetencji zawodowych i kryteriów dla placówek organizujących ocenę kompetencji zawodowych; wybór kwalifikowanych placówek do oceny kompetencji zawodowych; ustalenie poziomów poboru, pobierania, płatności, zarządzania i wykorzystania kosztów oceny kompetencji zawodowych; opracowanie projektu technologii informacyjnej i utworzenie krajowego centrum zarządzania egzaminami; opracowywanie planów egzaminacyjnych i powoływanie rad egzaminacyjnych...

Profesor dr Tran Van Thuan zapewnił, że plan, prace przygotowawcze i konkretne działania w najbliższym czasie przyczynią się do standaryzacji zespołu lekarzy przed przystąpieniem do badań i leczenia, poprawy jakości zasobów ludzkich w służbie zdrowia, zapewnienia bezpieczeństwa pacjentów i zdrowia ludzi.

Źródło: https://nhandan.vn/chuan-hoa-doi-ngu-nguoi-hanh-nghe-kham-benh-chua-benh-post831775.html