Eksperci rekomendują metodę oceniania niejasnych pytań egzaminacyjnych z matematyki

Pan Tran Manh Tung, nauczyciel matematyki w Hanoi, szczerze przyznał, że pierwszy błąd, który doprowadził do pomyłki w pytaniach egzaminacyjnych z matematyki dla klasy 10 w Hanoi, był spowodowany przez zdających. Gdyby uczniowie uważnie przeczytali egzamin, zauważyliby, że licznik i mianownik muszą znajdować się pośrodku poziomej kreski, ale nie przyjrzeli się uważnie egzaminowi i popełnili błąd.

Drugi błąd dotyczy działu drukującego egzaminy. Zazwyczaj egzamin wstępny do 10 klasy w Hanoi jest organizowany w grupach po 5-10 szkół w regionie. Zgodnie z przepisami, po wydrukowaniu próbki, osoba odpowiedzialna za wydruk musi ją raz sprawdzić, aby uniknąć błędów, przed naciśnięciem przycisku drukowania.

Jeśli to pytanie zostanie pominięte, oznacza to, że z ogólnego wyniku egzaminu wstępnego do 10 klasy w tym roku zostaną odjęte 2 punkty (wynik z matematyki pomnożony przez 2). Tymczasem różnica zaledwie pół punktu może zadecydować o zdaniu lub oblaniu egzaminu, więc zrozumiałe jest zdenerwowanie kandydatów i rodziców.

„Aby uniknąć niedogodności dla kandydatów, Departament Edukacji i Szkolenia powinien zorganizować ocenianie według dwóch opcji, zarówno ze znakami plus, jak i minus. Kandydaci, którzy udzielą prawidłowych odpowiedzi, będą oceniani jak zwykle. Niezależnie od rodzaju pytania, umiejętności kandydata będą nadal oceniane” – powiedział pan Tung.

W arkuszu testowym kreska była rozmazana, przez co kandydaci mylili ją ze znakiem minus (po prawej) i standardowym arkuszem testowym Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hanoi (po lewej).

Pan Tran Duc Hien (nauczyciel w systemie edukacji w Hanoi), mający 10 lat doświadczenia w nauczaniu w szkole średniej i przygotowywaniu do egzaminu wstępnego do 10. klasy, stwierdził, że fakt, iż wczoraj niektóre pytania z matematyki na egzaminie wstępnym do 10. klasy w Hanoi były rozmazane, jest rzadkim i niefortunnym incydentem.

„Odpowiedzialność za powyższy błąd spoczywa na Departamencie Edukacji i Szkolenia, Radzie Egzaminacyjnej oraz na drukarni. Na szczęście niewyraźne wydruki egzaminów wystąpiły tylko w niektórych ośrodkach egzaminacyjnych, u niektórych kandydatów, a zasięg nie był duży. Dzięki temu Departament Edukacji i Szkolenia w Hanoi również łatwiej poradził sobie z kryzysem” – powiedział pan Hien.

Ekspert zalecił Departamentowi Edukacji i Szkolenia w Hanoi szybkie ustalenie przyczyny i zaproponowanie rozwiązania, które pozwoli uniknąć naruszenia praw kandydatów. Jeśli pytania egzaminacyjne są niewyraźne, co sprawia, że ​​kandydaci błędnie interpretują je jako minus, możliwe jest dodanie dodatkowej części odpowiedzi na to pytanie. Kandydaci, którzy uznają, że jest to minus i poprawnie obliczą wynik, mogą otrzymać punkty. Jednak Departamentowi Edukacji i Szkolenia oraz organom egzaminacyjnym bardzo trudno jest precyzyjnie określić, którzy kandydaci źle rozumieją pytania.

Podzielając to samo zdanie, pan Nguyen Viet Tien, nauczyciel matematyki w szkole średniej Xuan Son w miejscowości Son Tay w Hanoi, stwierdził, że w części 1 3 kreski ułamka były rozmazane, co powodowało zamieszanie, ponieważ znak minus „-” był oznaczony literą „-”, a powyższy incydent miał miejsce w kilku komisjach egzaminacyjnych, a nie w całym mieście.

Aby zapewnić prawa kandydatów, Departament Edukacji i Szkolenia musi szybko zweryfikować i znaleźć najlepsze rozwiązanie. „Jeśli kandydat nie może przystąpić do testu, punkty nie zostaną przyznane lub zostaną przyznane za poprawność odpowiedzi. Jeśli kandydat przystąpi do testu na podstawie źle zrozumianego pytania, ale odpowie poprawnie, należy przyznać mu pełną liczbę punktów. Departament Edukacji i Szkolenia musi znaleźć najbardziej rozsądne rozwiązanie dla uczniów, ponieważ jest to bardzo wymagający test, który interesuje kandydatów, rodziców i społeczeństwo” – zasugerował pan Tien.

Wieczorem 11 czerwca przedstawiciel Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hanoi poinformował, że otrzymał informację, iż w niektórych ośrodkach egzaminacyjnych pytania z matematyki na egzaminie wstępnym do 10. klasy zawierały niewyraźne znaki, przez co wielu kandydatów myliło je ze znakami minus. Departament Edukacji i Szkolenia weryfikuje i wyjaśnia powyższe informacje.

„Po szczegółowej weryfikacji Departament Edukacji i Szkolenia w Hanoi przygotuje plan postępowania zgodny z przepisami, mający na celu zapewnienie kandydatom maksymalnych praw i uczciwości” – powiedział szef Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hanoi.

Wcześniej, zaraz po tym, jak kandydaci ukończyli wczoraj po południu (11 czerwca) egzamin z matematyki – egzamin końcowy kwalifikacyjny do publicznej klasy 10 – wielu rodziców i kandydatów było zdenerwowanych i skarżyło się, że egzamin z matematyki dla klasy 10 był niewyraźny i wydrukowany w złej jakości, przez co uczniowie źle interpretowali pytania i tracili punkty.

W pytaniu 3, punkt 1 wymaga od kandydatów rozwiązania równania. Ponieważ atrament jest niewyraźny, kreska jest przerwana, przez co uczniowie błędnie odczytują ją jako -2. Niektóre placówki testowe, w których odnotowano powyższe zjawisko, to: Tran Dang Ninh Secondary School, Nguyen Van Cu High School, Yen Thuong Secondary School, Duong Xa High School, Dan Phuong High School oraz Quang Trung - Dong Da High School.

Arkusz egzaminacyjny miał niewyraźne skreślenia, przez co zdający mylili go ze znakiem minus (po lewej) i standardowym testem (po prawej). Informacja ta szybko została udostępniona na wielu forach edukacyjnych. Dziś rano (12 czerwca) wielu rodziców zgłosiło się do Departamentu Edukacji i Szkolenia, aby złożyć skargę na ten incydent.

Ha Cuong

Użyteczne
Emocja
Twórczy
Unikalny

Źródło: https://vtc.vn/chuyen-gia-kien-nghi-phuong-an-cham-diem-de-thi-toan-bi-in-mo-ar799173.html