Przykładowy test z fizyki składa się z 40 pytań, koncentrujących się na programie nauczania i podręczniku do fizyki dla klasy 12. Zasadnicze zmiany wprowadzone przez komisję redakcyjną mają na celu uniknięcie przytłoczenia uczniów i zwiększenia presji na egzaminie maturalnym. To właściwe i właściwe podejście.
Od wielu lat dużo mówimy o walce z przeładowaniem materiału programowego, co znajduje odzwierciedlenie w przykładowym egzaminie z fizyki na egzamin maturalny w 2025 roku. Oczywiście, wiedza to logiczna sekwencja, ale fakt, że przykładowy egzamin nie zawiera żadnych pytań ani pomysłów specjalnie dla programu nauczania dla klas 10 i 11, pomoże nauczycielom skupić się na każdej lekcji i rozdziale podczas nauczania, powtarzania materiału, testowania i przygotowywania się do egzaminu dla klas 12.
Przykładowe pytania testowe na egzaminie maturalnym z fizyki w 2025 r.
ZDJĘCIE: ŹRÓDŁO MINISTERSTWO EDUKACJI I SZKOLENIA
Obecnie, pomimo apeli o innowacje w metodach nauczania, nauczyciele koncentrują się głównie na nauczaniu teoretycznym, zaniedbując praktyczne zastosowania. Jest to sprzeczne z programem nauczania i utrudnia wdrożenie nowego programu. Nadszedł czas, aby administratorzy szkół i zespoły przedmiotowe wzmocniły profesjonalne zarządzanie, dogłębnie zrozumiały program nauczania i opracowały odpowiednie plany edukacyjne , dostosowane do specyfiki szkoły. Każdy nauczyciel musi się dostosować, zrozumieć program nauczania, uważnie monitorować swoich uczniów i w praktyce pomagać im budować pewność siebie, pilność, pasję do nauki oraz rozwijać skuteczne metody samodzielnej nauki.
Nauczanie uczniów klas 12. w tym roku jest wyjątkowo trudne, ponieważ wymaga dogłębnego zrozumienia programu nauczania i efektywnego stosowania materiałów z podręczników, aby zapewnić wysokiej jakości lekcje. Przykładowy egzamin maturalny Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, obowiązujący od 2025 roku, „zmusza” nauczycieli do skupienia się na lekcjach, które nie wymagają mechanicznego uczenia się na pamięć, a raczej kładą nacisk na powiązania między wyrażeniami i ich zastosowaniami, budując na nowo nabytej wiedzy. Co najważniejsze, nauczyciele powinni położyć kres starym metodom nauczania i sztywnemu, teoretycznemu podejściu do egzaminów opartemu na „ocenianiu opartym na teorii”.
Każdy nauczyciel musi przedstawić szczegółowe rozwiązanie przykładowego testu. Następnie grupa przedmiotowa (lub zespół) powinna odbyć spotkanie (analizę lekcji), skupiając się na ocenie obecnego stanu nauczania i uczenia się w ciągu ostatnich kilku lat, wykorzystując przykładowy test jako punkt odniesienia, oraz na identyfikacji niedociągnięć w celu znalezienia rozwiązań.
Source: https://thanhnien.vn/de-tham-khao-mon-ly-thi-tot-nghiep-thpt-2025-dau-cham-het-kieu-day-hoc-cu-185241025230953538.htm
Komentarz (0)