Promowanie rozwoju kompleksowego ekosystemu szkoleń cyfrowych.

W kontekście trwającej globalnej transformacji cyfrowej, sektor edukacji i wydawniczy stoi w obliczu pilnej potrzeby innowacji w myśleniu, modelach operacyjnych i metodach dystrybucji wiedzy. Poza prostą digitalizacją dokumentów, obecny trend zmierza w kierunku budowania zintegrowanych ekosystemów wydawniczych – gdzie treści, technologia i zarządzanie są płynnie połączone, aby ulepszyć proces uczenia się i zwiększyć konkurencyjność instytucji edukacyjnych.

Aby sprostać tej potrzebie, 16 maja w Hanoi Instytut Badań Lingwistyki Stosowanej Bac Nha zorganizował pogłębione seminarium na temat „Wydawnictwa cyfrowe – e-booki – platformy dystrybucji i ekosystemy cyfrowe”. Forum to zgromadziło menedżerów ds. edukacji , ekspertów w dziedzinie wydawniczej, wykładowców i firmy technologiczne, aby podzielić się strategicznymi perspektywami, praktycznymi doświadczeniami i rozwiązaniami dotyczącymi wdrażania cyfrowej transformacji materiałów edukacyjnych w nowym kontekście.

Zastosowania sztucznej inteligencji w branży wydawniczej.

Podczas seminarium dr Pham Quynh – zastępca redaktora naczelnego Vietnam Education Publishing House – przeanalizował nieuchronną transformację branży wydawniczej, którą można przedstawić w trzech głównych etapach. Należą do nich: Publikacja cyfrowa: skupienie się na digitalizacji treści z formatu drukowanego do cyfrowego, ułatwiające przechowywanie i dostęp do dokumentów; Publikacja zintegrowana: nie tylko zatrzymanie się na digitalizacji, ale dążenie do integracji wieloplatformowej, łączenie treści z technologią, danymi i ekosystemem edukacji cyfrowej; Publikacja inteligentna: wykorzystanie sztucznej inteligencji i dużych zbiorów danych do personalizacji doświadczeń użytkowników, optymalizacji operacji i prognozowania popytu rynkowego.

Dr Pham Quynh – zastępca redaktora naczelnego Vietnam Education Publishing House, podzieliła się swoimi poglądami na seminarium.

W kontekście transformacji cyfrowej, główny temat koncentruje się na rewolucyjnych rozwiązaniach wdrożeniowych. Dr Pham Quynh podkreślił potrzebę kompleksowej transformacji cyfrowej w pięciu wymiarach, kładąc nacisk na synchronizację między produktem – technologią – marketingiem – procesem – instytucją. W szczególności produkty muszą przekształcić się w wysoce interaktywne „materiały edukacyjne 5D”, a nie w statyczne materiały drukowane.

Następnie, jeśli chodzi o model „Dual Editor”, będący kluczowym elementem restrukturyzacji kadrowej, zespół ten posiada „podwójne” kompetencje: solidne umiejętności edycji treści oraz specjalistyczną wiedzę z zakresu technologii cyfrowych umożliwiającą planowanie treści multimodalnych (audio, wideo, dane cyfrowe) i zarządzanie prawami autorskimi w cyberprzestrzeni.

Z perspektywy ekosystemu, branża wydawnicza musi przejść od zarządzania publikacjami drukowanymi do zarządzania treścią cyfrową i danymi użytkowników. Zastosowanie sztucznej inteligencji i technologii Big Data powinno nie tylko optymalizować operacje, ale także przewidywać popyt rynkowy i personalizować proces pozyskiwania wiedzy.

Dr Pham Quynh podkreślił, że transformacja cyfrowa w branży wydawniczej to nie tylko digitalizacja dokumentów, ale kompleksowy proces restrukturyzacji obejmujący nastawienie, modele operacyjne i ekosystem treści. Przyszłość branży wydawniczej nie leży w wyborze między książkami drukowanymi a cyfrowymi, ale w jednoczesnym opanowaniu obu, tworzeniu treści multiplatformowych i efektywnym wykorzystywaniu własności intelektualnej. Co więcej, branża wydawnicza musi zbudować zespół „podwójnych redaktorów” – osób wykwalifikowanych w tworzeniu treści oraz posiadających wiedzę z zakresu technologii, danych i sztucznej inteligencji – aby stopniowo przejść od oferowania pojedynczych produktów do oferowania usług opartych na wiedzy w erze cyfrowej.

Dr Tran Thi Thanh Mai z Instytutu Badań Lingwistyki Stosowanej Bac Nha podzieliła się swoimi spostrzeżeniami na seminarium.

Dzieląc się swoimi spostrzeżeniami na seminarium, dr Tran Thi Thanh Mai z Instytutu Badań nad Lingwistyką Stosowaną w Bac Nha i założycielka organizacji edukacyjnej TMEDU, stwierdziła, że ​​transformacja cyfrowa w edukacji i wydawnictwach nie polega jedynie na digitalizacji wykładów czy umieszczaniu treści online, ale raczej na budowaniu kompleksowego ekosystemu edukacyjnego skoncentrowanego wokół ucznia. W związku z tym transformacja cyfrowa musi być wdrażana jako długoterminowa strategia, zaczynając od zmiany sposobu myślenia przywódców, restrukturyzacji materiałów edukacyjnych w kierunku podejścia wieloplatformowego oraz tworzenia skryptów treści już na etapie projektowania, aby umożliwić elastyczną integrację z filmami , wykładami cyfrowymi, interaktywnymi materiałami edukacyjnymi i technologią AI. Ponadto zastosowanie systemów zarządzania nauczaniem (LMS), asystentów AI i zsynchronizowanych platform cyfrowych skutecznie połączy materiały edukacyjne, testy, szkolenia i operacje, personalizując w ten sposób ścieżkę edukacyjną, optymalizując doświadczenie użytkownika i zwiększając efektywność zarządzania edukacją w nowym kontekście.

Wdrażanie transformacji cyfrowej w edukacji.

Podczas seminarium pani Nguyen Thi Hanh – dyrektor systemu nauczania języka chińskiego Thanhmaihsk (Thuộc TMEDU – Organizacja Edukacji Języka Chińskiego) przedstawiła praktyczny model „TMEDU – Cyfrowa Transformacja w Szkoleniu”. Jest to proces wdrażania koncepcji ekosystemu cyfrowego do praktyki nauczania języków obcych, oparty na trzech głównych filarach. Należą do nich: digitalizacja treści: TMEDU tworzy nie tylko e-booki, ale również kompleksowy ekosystem zasobów edukacyjnych, obejmujący wykłady wideo, fiszki, ćwiczenia interaktywne i asystentów AI, którzy wspierają uczniów 24/7, optymalizując personalizację ścieżki nauczania; digitalizacja testów: internetowy bank pytań testowych i system oceny kompetencji pomagają w dokładnej, obiektywnej i natychmiastowej ocenie wyników nauczania uczniów; digitalizacja szkoleń: korzystanie z wieloplatformowej witryny LMS i aplikacji do ćwiczeń, co pozwala instruktorom na inteligentne zarządzanie zajęciami i naukę uczniów „w dowolnym czasie i miejscu”.

Delegaci uczestniczący w seminarium

Pani Nguyen Thi Hanh przedstawiła również model transformacji cyfrowej TMEDU, którego celem jest zbudowanie kompleksowego ekosystemu szkoleń cyfrowych opartego na trzech filarach: materiałach edukacyjnych, testach i szkoleniach. Według niej, TMEDU koncentruje się na digitalizacji materiałów edukacyjnych na wielu platformach, oferując wykłady wideo, e-booki, fiszki, materiały audio i interaktywne zasoby edukacyjne, a także wykorzystuje sztuczną inteligencję do tworzenia wirtualnych nauczycieli, asystentów edukacyjnych i skryptowanych treści konwersacyjnych, aby zwiększyć personalizację i poprawić doświadczenie edukacyjne. Ponadto system testów online został opracowany w oparciu o wirtualny model egzaminacyjny, który wiernie symuluje rzeczywiste egzaminy, łącząc inteligentny bank pytań i analizę danych uczniów w celu precyzyjnej oceny kompetencji. Wszystkie szkolenia i działania operacyjne są zarządzane na zsynchronizowanej platformie LMS, skutecznie łącząc naukę online i stacjonarną z systemem śledzenia postępów uczniów na wielu urządzeniach.

Seminarium „Wydawnictwa cyfrowe – e-booki – platformy dystrybucyjne i ekosystemy cyfrowe” dostarczyło strategicznych i praktycznych spostrzeżeń na temat trendów transformacji cyfrowej w edukacji i sektorze wydawniczym. Dzięki prezentacjom ekspertów program przyczynił się do ukształtowania innowacyjnego myślenia w zakresie tworzenia cyfrowych materiałów edukacyjnych, stosowania technologii i rozwoju nowoczesnego ekosystemu edukacyjnego. Był to również okazja do nawiązania współpracy między podmiotami edukacyjnymi, wydawniczymi i technologicznymi, aby wspierać kompleksową transformację cyfrową w nowej erze.

Minh Quang

Źródło: https://daidoanket.vn/day-manh-xay-dung-he-sinh-thai-dao-tao-so-toan-dien.html