Delegacja Rady Ludowej Prowincji współpracowała z Departamentem Edukacji i Szkolenia nad wdrażaniem polityki i przepisów dotyczących edukacji.

18 maja delegacja nadzorcza Prowincjonalnej Rady Ludowej pod przewodnictwem pana Tran Minh Luca, członka Prowincjonalnego Komitetu Partii, wiceprzewodniczącego Prowincjonalnej Rady Ludowej, odbyła sesję roboczą z Departamentem Edukacji i Szkolenia (DET) w sprawie wdrożenia polityk i przepisów dotyczących edukacji na lata 2018–2022.

Po wizytacji szeregu jednostek i szkół podległych Departamentowi, delegacja monitorująca odbyła sesję roboczą z Departamentem Edukacji i Szkolenia w sprawie wdrażania polityk i przepisów dotyczących edukacji na lata 2018–2022. W związku z tym, w ostatnich latach instytucje edukacyjne i szkoleniowe dogłębnie zrozumiały, wdrożyły i poważnie oraz skutecznie wdrożyły polityki i przepisy dotyczące edukacji. Skala szkół i klas w prowincji jest zasadniczo stabilna, a system niepublicznych placówek edukacyjnych stale się rozwija, zaspokajając potrzeby edukacyjne i edukacyjne mieszkańców. Polityki i programy nauczania dla nauczycieli i uczniów są w pełni, sprawnie i zgodnie z przepisami, ze szczególnym uwzględnieniem polityk dotyczących obszarów zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne i obszarów o szczególnie trudnej sytuacji ekonomicznej , przyczyniając się do mobilizacji uczniów do uczęszczania na zajęcia, zwiększenia frekwencji i ograniczenia liczby uczniów porzucających naukę. Od roku szkolnego 2018-2019 do roku szkolnego 2021-2022 Departament wypłacał dotacje na czesne i wspierał koszty kształcenia w powiązanych placówkach edukacyjnych i uczniach szkół średnich, przeznaczając na ten cel łączną kwotę ponad 14 miliardów VND; łącznie zainwestował w podręczniki, dokumenty i materiały edukacyjne budżet przekraczający 7,8 miliarda VND; w okresie 2016-2020 zainwestował w budowę i modernizację 229 sal lekcyjnych; liczba szkół średnich spełniających standardy krajowe wynosi 123/211, co stanowi wzrost o 58,3% w porównaniu z rokiem 2018 (wzrost o 14%) i wzrost o 2,3% w porównaniu z planem na rok 2022.

Towarzysz Tran Minh Luc, członek Prowincjonalnego Komitetu Partii, wiceprzewodniczący Prowincjonalnej Rady Ludowej, współpracował z Departamentem Edukacji i Szkolenia nad wdrażaniem polityk i ustaw dotyczących edukacji w latach 2018–2022.

Oprócz korzyści, wdrażanie polityk i przepisów dotyczących edukacji nadal napotyka pewne trudności, takie jak: przeludnienie w niektórych szkołach, liczba klas/klasę w niektórych szkołach przekracza dopuszczalną normę; pomimo inwestycji w infrastrukturę, nadal nie spełnia ona wymogów organizacji dwudniowego nauczania, budowy szkół zgodnie ze standardami krajowymi, prowadzenia zajęć eksperymentalnych i praktycznych, a także innych działań edukacyjnych zgodnie z wymogami innowacji; w wielu oddalonych szkołach brakuje kuchni, stołówek, toalet, czystej wody; brak ogrodzeń, placów zabaw; brak sprzętu i materiałów. Działania mające na celu mobilizację zasobów społecznych na rzecz inwestycji w edukację i szkolenia są nadal ograniczone; cała prowincja ma 2272 kierowników, nauczycieli i pracowników, ale liczba kierowników, nauczycieli i pracowników nadal nie spełnia norm na wszystkich poziomach, zwłaszcza w zakresie przedmiotów i zajęć edukacyjnych zgodnie z nowym programem kształcenia ogólnego...

W swoim przemówieniu końcowym na sesji nadzorczej, Wiceprzewodniczący Prowincjonalnej Rady Ludowej docenił i wysoko ocenił osiągnięcia Departamentu w zakresie wdrażania polityk i przepisów dotyczących edukacji. Podkreślił, że aby skutecznie wdrażać działania w zakresie edukacji i szkoleń, Departament musi skoncentrować się na badaniu i przeglądzie systemu przepisów i regulacji dotyczących polityki edukacyjnej, aby doradzać władzom prowincji w zakresie usuwania niedociągnięć, trudności lub problemów pojawiających się w procesie wdrażania. Konieczne jest ustanowienie projektu uspołecznienia w dziedzinie edukacji, zbudowanie mechanizmu politycznego, który przyciągnie i zachęci do uspołecznionych inwestycji w rozwój wysokiej jakości szkół na wszystkich poziomach kształcenia. Należy zwiększyć zasoby inwestycyjne na edukację i szkolenia, nadać priorytet integracji źródeł kapitału z budżetu centralnego w połączeniu z budżetami lokalnymi w celu inwestowania w obiekty, zakupu sprzętu, aby spełnić warunki zapewnienia jakości edukacji i spełnić wymogi budowy szkół spełniających standardy krajowe zgodnie z ustalonym planem działania; opracować polityki dotyczące uczniów, aby zwiększyć wskaźnik uczęszczania na zajęcia; opracować konkretne polityki, aby zachęcać i motywować oddanych nauczycieli, którzy są zaangażowani w branżę i podnoszą jakość edukacji.

Kim Thuy

Link źródłowy