Synchronizuj z nowym programem

Szczegółowy plan zależy wyłącznie od decyzji władz lokalnych, łącznie z tym, czy przy obliczaniu wyniku kwalifikacyjnego należy uwzględnić współczynniki przedmiotów egzaminacyjnych.

W rzeczywistości istnieją miejscowości, które nie stosują współczynników zapewniających równość między przedmiotami, ale w wielu miejscach od lat stosuje się mnożenie współczynników 2 dla literatury i matematyki. Niezależnie od przepisów, każde miejsce ma swoje własne uzasadnienie.

Za nadaniem większej wagi matematyce i literaturze przemawia opinia, że są to dwa podstawowe, fundamentalne przedmioty, które powinny być zawsze obecne na ważnych egzaminach; czas nauki jest dłuższy, podobnie jak czas trwania testu. Inwestowanie w dobrą naukę tych dwóch przedmiotów przyniesie uczniom wiele korzyści w procesie nauki, na egzaminach, w rekrutacji na studia...

Rozbieżności koncentrowały się na kompleksowych celach edukacyjnych programu, zarówno w roku 2006, jak i 2018. Każdy uczeń ma swoje mocne strony, a mnożenie współczynników dla matematyki i literatury będzie działać na niekorzyść i wywierać presję na tych, którzy dobrze radzą sobie z pozostałymi przedmiotami; będzie sprzyjać asymetrycznemu uczeniu się, rozróżniając przedmioty główne od drugorzędnych. Niektórzy twierdzili, że mnożenie współczynników stwarza wrażenie wyższych wyników, bez zrozumienia rzeczywistych rezultatów... W szczególności, mnożenie współczynników dla przedmiotów specjalistycznych w procesie rekrutacji do 10. klasy liceów profilowanych jest zgodne z większością opinii.

Kwestia mnożenia współczynnika będzie nadal poruszana na egzaminie wstępnym do klasy 10 od przyszłego roku – pierwszym egzaminie w ramach Programu Kształcenia Ogólnego z 2018 roku. Jest to również pierwszy rok, w którym nauka od gimnazjum do liceum jest zsynchronizowana zgodnie z nowym programem.

Program Kształcenia Ogólnego z 2018 roku nadal realizuje koncepcję wszechstronnego kształcenia humanistycznego, pomagając uczniom rozwijać moralność, inteligencję, sprawność fizyczną i estetykę. Jednakże w przepisach dotyczących testowania i oceniania pogląd ten jest wyrażany bardziej szczegółowo. Zgodnie z Okólnikiem nr 22/2021/TT-BGDDT z dnia 20 lipca 2021 r. w sprawie oceniania uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, jednym z warunków uzyskania statusu „ucznia wzorowego” jest uzyskanie co najmniej 6 ocen z przedmiotów ze średnią ocen 9,0 lub wyższą; dobrzy uczniowie muszą uzyskać co najmniej 6 ocen z przedmiotów ze średnią ocen 8,0 lub wyższą.

Oczywiście zdarzają się uczniowie z dobrymi/wybitnymi wynikami, ale wciąż zdarzają się uczniowie z wynikami poniżej 8/9 z matematyki i literatury. W odpowiedzi na doniesienia prasowe, dyrektor Departamentu Szkolnictwa Średniego ( Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ) Nguyen Xuan Thanh stwierdził, że przepisy te odzwierciedlają pogląd, że wszystkie przedmioty są równoprawne, nie ma przedmiotu głównego ani dodatkowego, a bycie dobrym z matematyki i literatury nie oznacza bycia dobrym uczniem.

To skłoniło wiele osób do uznania, że egzamin wstępny do klasy 10 w ramach programu kształcenia ogólnego z 2018 roku nie powinien kłaść nacisku na żaden przedmiot (z wyjątkiem egzaminów specjalistycznych). Ponadto, wielu uważa, że powinny być tylko dwa przedmioty: matematyka i literatura (żaden przedmiot nie ma współczynnika), podobnie jak w planie egzaminów maturalnych od 2025 roku, który wymaga jedynie, aby te dwa przedmioty były obowiązkowe i zwięzłe, zmniejszając presję, a jednocześnie oceniając uczniów. Niektórzy argumentują, że egzamin powinien oceniać podstawową wiedzę oraz cechy i umiejętności uczniów w tych przedmiotach…

Obecnie większość miejscowości nie ma planu naboru do 10. klasy liceum od 2025 roku. Egzamin jest zdecentralizowany w obrębie miejscowości, więc prawdopodobnie wciąż jest to „sto kwitnących kwiatów”. Wiele miejscowości może nadal stosować mnożenie współczynników (w przypadku egzaminów z trzech przedmiotów). Należy jednak zmienić, aby egzamin lepiej gwarantował ocenę zdolności i kwalifikacji ucznia. Będzie to korzystniejsze, jeśli Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wyda ogólne wytyczne.

Według gazety Education and Times

Źródło