Edukacja tworzy w przyszłości empatyczne „produkty” i „kreatywnych ekspertów”

Egzaminy, oceny i testy są częścią systemu edukacji , ale nie są jego celem końcowym. Celem edukacji jest pomoc młodym ludziom w rozwijaniu ich pełnego potencjału, intelektualnego i emocjonalnego...

Celem edukacji jest pomoc młodym ludziom w rozwijaniu ich pełnego potencjału, intelektualnego i emocjonalnego. (Źródło: congly)

„Praktyczne działania, priorytetowe traktowanie zasobów dla dzieci” to temat Miesiąca Akcji na rzecz Dzieci 2024. Można powiedzieć, że przez lata nasza Partia i Państwo zawsze zwracały uwagę i tworzyły najlepsze warunki, aby dzieci mogły się wszechstronnie rozwijać i żyć w bezpiecznym i zdrowym środowisku.

Będąc pierwszym krajem w Azji i drugim krajem na świecie, który ratyfikował Konwencję Narodów Zjednoczonych o Prawach Dziecka (CRC) w 1990 roku, do dziś, dzięki zaangażowaniu politycznemu i przywództwu Partii i Państwa, życie wietnamskich dzieci we wszystkich regionach kraju jest stale gwarantowane. Coraz więcej dzieci jest chronionych, mieszka, otrzymuje opiekę zdrowotną, uczy się i jest priorytetowo traktowanych w polityce socjalnej.

Artykuł 100 Ustawy o dzieciach z 2016 r. stanowi: Rodzice, nauczyciele, pracownicy opieki nad dziećmi i członkowie rodziny mają obowiązek rozwijać wiedzę i umiejętności w celu edukowania dzieci na temat etyki, osobowości, praw i obowiązków dziecka; tworzenia bezpiecznego środowiska, zapobiegania wypadkom i urazom u dzieci; zapobiegania temu, aby dzieci znalazły się w szczególnych okolicznościach, były narażone na ryzyko znęcania się lub same padły ofiarą znęcania się.

W miesiącu akcji na rzecz dzieci, być może naszym celem jest wychowanie dzieci szczęśliwych. Edukacja to nie tylko zdawanie egzaminów, ale co ważniejsze, uczenie uczniów, jak czuć, adaptować się i żyć szczęśliwie. Jednocześnie, umiejętność reagowania i zapobiegania przemocy, a także brak zaskoczenia i dezorientacji w obliczu niebezpiecznych sytuacji życiowych.

Termin „Szczęśliwa Szkoła” stopniowo zyskał na znaczeniu i stał się powszechny w sektorze edukacji na całym świecie . Oprócz wyposażenia uczniów w wiedzę i umiejętności, sektor edukacji w naszym kraju poświęca dużą uwagę kwestiom tworzenia szczęśliwej szkoły.

Aby stworzyć zielone, bezpieczne i równe środowisko dla dzieci, bardziej niż kiedykolwiek potrzebna jest współpraca społeczności, poczucie odpowiedzialności szkół, rodzin i całego społeczeństwa. Dlatego w tym zdrowym i szczęśliwym środowisku musi panować bezpieczeństwo, miłość i szacunek dla odmienności.

Dzieląc się ze światem i Wietnamem , profesor Ha Vinh Tho, założyciel Eurasia Institute for Happiness and Well-being, były dyrektor programowy Centrum Szczęścia Narodowego Brutto w Bhutanie, powiedział kiedyś, że szczęście to prowadzenie wartościowego życia, nie tylko dla siebie, ale także dla innych, i wnoszenie wartościowego wkładu w społeczeństwo.

Żyjemy w czasach gwałtownych zmian i wstrząsów. Kolejne pokolenia staną w obliczu bezprecedensowych wyzwań, od zmian klimatu i katastrof ekologicznych, po rozwój sztucznej inteligencji i całkowitą restrukturyzację rynku pracy i miejsc pracy.

Obecny model edukacji w dużej mierze rozwiązuje problemy minionych dni. Aby jednak z ufnością patrzeć w przyszłość, musimy na nowo przemyśleć rolę, metody i funkcje edukacji, aby wyposażyć młodych ludzi w umiejętności i kompetencje niezbędne do sprostania tym wyzwaniom.

„Egzaminy, wyniki i testy są częścią systemu edukacji, ale nie są jego ostatecznym celem. Celem edukacji jest pomoc młodym ludziom w rozwijaniu ich pełnego potencjału, intelektualnego i emocjonalnego. Jednocześnie wyposażenie ich w umiejętności, zdolności i solidne wartości moralne, które będą im towarzyszyć w życiu” – powiedział profesor Ha Vinh Tho.

W rzeczywistości, w erze sztucznej inteligencji (AI), wiedza akademicka jest ważna, ale niewystarczająca. Dzieci potrzebują wielu innych umiejętności, takich jak umiejętności społeczne, kreatywność i praca zespołowa, a także umiejętności emocjonalne. Aby to osiągnąć, dzieci nie muszą uczyć się do egzaminów; pomyśl o nauce po to, by zdobywać wiedzę, a nie po to, by je zdawać.

Co więcej, maszyny przejmą wiele zadań, a najważniejszym celem edukacji jest tworzenie życzliwych, pełnych empatii „produktów” i „kreatywnych ekspertów” w przyszłości. Niezwykle ważne jest personalizowanie i koncentrowanie się na indywidualnych umiejętnościach każdego ucznia, zamiast „ujednolicania” ich wszystkich.

W szczególności dzieci muszą odziedziczyć zdrowe środowisko. Rodzice powinni zmienić swoje podejście do wyznaczania celów swoim dzieciom. Chociaż dużo mówimy o prawach dziecka, to smutne, że jedną z przyczyn dziecięcej depresji, a nawet samobójstw, jest nauka.

Tymczasem, z powodu troski o „związanie końca z końcem”, wielu rodziców nie zwracało uwagi na swoje dzieci, nie było z nimi blisko ani nie dzieliło się z nimi swoimi sprawami. Coraz większy dystans sprawia, że ​​wiele dzieci czuje się samotnych we własnych domach. Dlatego rodzice, bardziej niż ktokolwiek inny, powinni nauczyć się „być przyjaciółmi” ze swoimi dziećmi, niwelować różnice, rozumieć i szanować ich opinie. To również sposób na stworzenie szczęśliwego i zdrowego środowiska dla dzieci…

Source: https://baoquocte.vn/giao-duc-tao-ra-nhung-san-pham-nhan-ai-va-chuyen-gia-sang-tao-trong-tuong-lai-274687.html