Co mówią nauczyciele o strukturze i założeniach egzaminu dla klasy 10 w Ho Chi Minh City?

Tegoroczni uczniowie dziewiątej klasy będą pierwszymi, którzy przystąpią do egzaminu dziesiątej klasy zgodnie z nową strukturą ogłoszoną przez Departament Edukacji i Szkolenia.

Zmiany w egzaminie z matematyki dla klasy 10.

Jeśli chodzi o strukturę i odniesienia do pytań egzaminacyjnych z matematyki dla klasy 10, nauczyciel Tran Tuan Anh z Thu Duc High School (HCMC) zauważył, że czysto esejowe zadania matematyczne są podobne do tych z poprzednich lat, na przykład funkcja kwadratowa y = a x2, równania kwadratowe i twierdzenie Vieta, geometria płaska...

W praktycznych zadaniach matematycznych nastąpiła zmiana liczby pytań i rodzajów zadań. Zgodnie z nową strukturą, jedno pytanie z matematyki praktycznej zostało zredukowane. Do treści z matematyki praktycznej dodano sekcję dotyczącą prawdopodobieństwa i statystyki.

Struktura pytań matematycznych jest zgodna z 3 nurtami wiedzy określonymi w Programie Kształcenia Ogólnego z 2018 roku, które obejmują geometrię i pomiary, liczby i algebrę, statystykę i rachunek prawdopodobieństwa. Wymagana treść egzaminu jest odpowiednia do rozszerzenia i udoskonalenia powyższych treści (3 nurty matematyki) na poziomie szkoły średniej.

„Ogólnie rzecz biorąc, struktura egzaminu była bardzo przejrzysta pod względem treści, jasno przedstawiając wymagania egzaminacyjne. Mieliśmy okazję zapoznać się z treścią egzaminu, która była bardzo spójna i zasadniczo bardzo przejrzysta” – powiedział pan Tuan Anh.

Treści testu literackiego są ściśle ze sobą powiązane.

Jeśli chodzi o strukturę egzaminu z literatury dla klasy 10, mistrz Tran Nguyen Tuan Huy, kierownik grupy literackiej w szkole średniej Tran Boi Co (dzielnica 5, Ho Chi Minh City), stwierdził, że jest ona dostosowana do wymagań programu kształcenia ogólnego z 2018 r.

Test jest podzielony na przejrzyste sekcje, z których każda ma swoje własne wymagania. W tym przypadku test obejmuje sekcję czytania ze zrozumieniem, sekcję eseju literackiego oraz sekcję eseju o tematyce społecznej. Sekcje testu są ściśle ze sobą powiązane – od czytania ze zrozumieniem, przez pisanie akapitów, aż po eseje – pomagając uczniom w kształtowaniu spójnego myślenia i wykazaniu się głębszym zrozumieniem zagadnienia.

W części poświęconej czytaniu ze zrozumieniem tekst może mieć charakter literacki lub argumentacyjno-informacyjny, pomagając uczniom ćwiczyć umiejętności czytania ze zrozumieniem i analizy tekstu oraz oceniać formę i treść tekstu. Korzystanie z tekstu spoza podręczników pomaga uczniom w dostępie do różnorodnych źródeł oraz rozwijaniu umiejętności identyfikacji, analizy i oceny.

W części pisemnej wymóg stworzenia akapitu argumentacyjnego o charakterze literackim pomaga uczniom ćwiczyć umiejętność zwięzłego i zwięzłego wyrażania myśli. Jednocześnie pozwala uczniom wyrażać swoje emocje lub analizować treść pracy, stwarzając warunki, w których każdy uczeń może rozwijać swój własny sposób myślenia i osobowość twórczą dzięki posiadanym umiejętnościom.

Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh podał strukturę i przykładowe pytania egzaminacyjne dla klasy 10. Mają one pomóc uczniom klasy 9. dobrze przygotować się do nowego formatu egzaminu w ramach Ogólnokształcącego Programu Kształcenia w 2018 r.

ZDJĘCIE: DAO NGOC THACH

Nowość w języku angielskim: Dwa pytania sprawdzają umiejętność czytania notatek ze słownika

Odnosząc się do struktury egzaminu z języka angielskiego, nauczycielka Tran Thi Van ze szkoły średniej Nguyen Du (okręg 1) zauważyła, że ​​struktura i liczba pytań w przykładowym egzaminie są podobne do ubiegłorocznych. Poziom wiedzy podzielono na następujące poziomy: rozpoznawalność stanowi 20%, rozumienie stanowi 40%, a zastosowanie – 40%.

Dokładniej rzecz biorąc, egzamin referencyjny dla klasy 10 w 2025 r. będzie zawierał 40 pytań podzielonych na 4 części: fonetyka (od pytań 1 do 4); słownictwo, gramatyka, komunikacja (od pytań 5 do 16); rozumienie tekstu czytanego (od pytań 17 do 28); pisanie (od pytań 29 do 40).

Jednak na egzaminie w 2025 roku pojawią się dwa nowe pytania dotyczące pisania odpowiednich fraz na podstawie podanych informacji. Te dwa nowe pytania mają na celu sprawdzenie umiejętności czytania notatek ze słownika w celu znalezienia informacji językowych i zastosowania wiedzy.

Source: https://thanhnien.vn/giao-vien-noi-gi-ve-cau-truc-de-thi-tham-khao-lop-10-cua-tphcm-185241002180454617.htm