Co mówią nauczyciele o strukturze i przykładowym egzaminie dla klasy 10 w Ho Chi Minh City?

W tym roku uczniowie dziewiątej klasy będą jako pierwsi przystąpić do egzaminu wstępnego do dziesiątej klasy zgodnie z nową strukturą ogłoszoną przez Departament Edukacji i Szkolenia.

Zmiany w egzaminie z matematyki dla klas 10.

Jeśli chodzi o strukturę i przykładowy egzamin z matematyki dla klasy 10., nauczyciel Tran Tuan Anh z Thu Duc High School (Ho Chi Minh City) zauważył, że typowe zadania matematyczne w formie esejów są podobne do tych z poprzednich lat, na przykład zadania z funkcji kwadratowych y = ax², równania kwadratowe i twierdzenie Vieta, geometria płaska itp.

W praktycznych zadaniach matematycznych wprowadzono zmiany pod względem liczby pytań i typów zadań. Zgodnie z nową strukturą, usunięto jedno praktyczne pytanie matematyczne. Treści z matematyki praktycznej zawierają teraz sekcję dotyczącą prawdopodobieństwa i statystyki.

Struktura egzaminu z matematyki jest zgodna z trzema obszarami wiedzy wyraźnie określonymi w Programie Kształcenia Ogólnego z 2018 roku: geometria i pomiary, liczby i algebra oraz statystyka i rachunek prawdopodobieństwa. Wymagania merytoryczne zawarte w strukturze egzaminu są odpowiednie do rozszerzenia i pogłębienia wiedzy z tych trzech obszarów matematyki na poziomie szkoły średniej.

„Ogólnie rzecz biorąc, struktura egzaminu była bardzo przejrzysta pod względem treści, transparentnie przedstawiając wymagania egzaminacyjne. Otrzymaliśmy egzamin, który był bardzo sprawiedliwy i zasadniczo bardzo przejrzysty pod względem treści” – powiedział pan Tuan Anh.

Treści egzaminu z literatury są ze sobą ściśle powiązane.

Mistrz Tran Nguyen Tuan Huy, kierownik wydziału języka wietnamskiego w szkole średniej Tran Boi Co (dzielnica 5, Ho Chi Minh City), skomentował strukturę egzaminu z języka wietnamskiego dla uczniów klasy 10., stwierdzając, że jest ona zgodna z celami edukacyjnymi programu kształcenia ogólnego na rok 2018.

Egzamin jest wyraźnie podzielony na sekcje, z których każda ma swoje własne wymagania. W tym przypadku egzamin obejmuje sekcję czytania ze zrozumieniem, sekcję pisania eseju literackiego oraz sekcję pisania eseju o charakterze komentarza społecznego. Sekcje egzaminu są ściśle ze sobą powiązane – od czytania ze zrozumieniem, przez pisanie eseju, aż po sam esej – pomagając uczniom rozwijać spójne myślenie i wykazać się głębszym zrozumieniem omawianych zagadnień.

W części poświęconej czytaniu ze zrozumieniem tekst może być tekstem literackim lub tekstem argumentacyjnym/informacyjnym, co pomaga uczniom ćwiczyć rozumienie tekstu i umiejętności analityczne oraz oceniać formę i treść tekstu. Korzystanie z materiałów spoza podręczników pomaga uczniom uzyskać dostęp do różnorodnych źródeł informacji i rozwijać umiejętności identyfikacji, analizy i oceny.

W części pisemnej wymóg napisania eseju argumentacyjnego o charakterze literackim pomaga uczniom ćwiczyć zwięzłe i zwięzłe wyrażanie myśli. Pozwala im również wyrażać swoje emocje lub analizować treść pracy, wspierając niezależne myślenie i twórczą indywidualność poprzez nabyte umiejętności.

Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh opublikował strukturę i przykładowe pytania egzaminacyjne dla klasy 10. Aby pomóc uczniom klasy 9. dobrze przygotować się do nowego formatu egzaminu w ramach Ogólnokształcącego Programu Kształcenia w 2018 r.

ZDJĘCIE: DAO NGOC THACH

Nowa funkcja w języku angielskim: Dwa pytania sprawdzające umiejętność czytania adnotacji słownikowych.

Odnosząc się do struktury egzaminu z języka angielskiego, nauczycielka Tran Thi Van ze szkoły średniej Nguyen Du (okręg 1) zauważyła, że ​​struktura i liczba pytań w przykładowym egzaminie są podobne do ubiegłorocznych. Poziom wiedzy jest podzielony następująco: rozpoznawanie stanowi 20%, rozumienie – 40%, a zastosowanie – 40%.

Przykładowy egzamin dla klasy 10. z 2025 r. obejmuje 40 pytań podzielonych na 4 sekcje: fonetyka (pytania 1–4); słownictwo, gramatyka i komunikacja (pytania 5–16); rozumienie tekstu czytanego (pytania 17–28) oraz pisanie (pytania 29–40).

Egzamin w 2025 roku będzie zawierał dwa nowe pytania dotyczące pisania odpowiednich fraz na podstawie podanych informacji. Te dwa nowe pytania mają na celu sprawdzenie umiejętności czytania adnotacji słownikowych w celu znalezienia informacji językowych i zastosowania wiedzy.

Source: https://thanhnien.vn/giao-vien-noi-gi-ve-cau-truc-de-thi-tham-khao-lop-10-cua-tphcm-185241002180454617.htm