Propozycje, jak podejść do egzaminu z języka i literatury wietnamskiej na poziomie 10 klasy.

Niniejszy przewodnik zawiera sugestie dotyczące podejścia do egzaminu z literatury na egzaminie wstępnym do 10. klasy w Hanoi, oferując uczniom dodatkowe informacje. Oficjalny klucz odpowiedzi wraz z przewidywaną punktacją zostanie opublikowany przez Departament Edukacji i Szkoleń w Hanoi po egzaminie.

Po ukończeniu pierwszego przedmiotu, literatury, na egzaminie wstępnym do 10. klasy w Hanoi kandydaci oceniali, czy pytania egzaminacyjne opierają się na materiałach i wymaganiach, które są zrozumiałe dla młodych ludzi.

Część poświęcona komentarzowi społecznemu również trafiła w gusta uczniów, gdyż wymagała od nich opisania związków młodych ludzi z otaczającym ich światem we współczesnym społeczeństwie.

Kandydaci zdający egzamin wstępny do 10. klasy z literatury rano 30 maja.

ZDJĘCIE: DINH HUY

Poniżej znajdują się sugerowane odpowiedzi nauczycieli Tuyensinh247 , z którymi mogą zapoznać się rodzice i kandydaci.

Czytanie ze zrozumieniem

Pytanie 1 (0,5 punktu)

- Wiersz wolny. Cechy charakterystyczne: nieparzysta liczba wyrazów w wersie, elastyczny rytm...

Pytanie 2 (0,5 punktu): Dwa słowa odnoszące się do natury w pierwszej zwrotce: morze, księżyc...

Pytanie 3 (1 punkt)

W obrazie zastosowano personifikację figury retorycznej: „łagodna twarz”.

Efekt: Sprawia, że ​​obraz księżyca staje się bardziej intymny, żywy i nastrojowy, niczym postać ludzka. Ukazuje łagodne i przyjazne piękno księżyca w blasku, skierowane do dzieci w górach i lasach. Dzięki temu ukazuje miłość do natury...

Pytanie 5 (1 punkt)

Uczniowie przedstawiają swój osobisty wybór i odpowiednio go uzasadniają. Sugestia: Wybierzcie odważne wyjście i odkrywanie nowych horyzontów. Ponieważ każde nowe doświadczenie pomaga ludziom poszerzyć wiedzę, nauczyć się czegoś bardziej wartościowego i rozwijać się. Jeśli jesteśmy zadowoleni z naszego obecnego życia, możemy przegapić wiele okazji do samorozwoju. Jednak eksploracja musi iść w parze z przygotowaniem i odpowiedzialnością. Kiedy odważymy się wyjść poza swoją strefę komfortu, gromadzimy cenne doświadczenie i sprawiamy, że życie staje się bogatsze i bardziej znaczące.

Sekcja pisemna:

Pytanie 1 (2 punkty)

Akapit otwierający: Wprowadzenie tematu dyskusji.

Część dotycząca ciała: Dzieci są głęboko związane z naturalnym środowiskiem gór i lasów: „W lesie”, „powitanie pełni księżyca przez liście”: Naturalna przestrzeń jest czysta, spokojna i znajoma, ale życie jest trudne, a dzieci cierpią z powodu wielu niedogodności.

Dzieci te odznaczają się naturalnym, niewinnym pięknem i bogatą wyobraźnią: ich oczy są czyste, pełne radości i podniecenia pięknem natury: „drobne smugi światła”, „niewinne oczy”;

„O pełnio, zejdź i baw się!”: personifikacja księżyca jako bliskiego przyjaciela odzwierciedla niewinność i wyobraźnię dziecka;

Pragnienie poznawania świata : „Kto może w pełni zrozumieć tęsknotę dziecka?” => Pragnienie zabawy, nauki, poznawania i doświadczania świata.

Styl artystyczny: wiersz wolny, elastyczny rytm. Obrazowanie poetyckie bogate w znaczenia. Elastyczne wykorzystanie środków retorycznych: personifikacji, pytań retorycznych itp.

Wnioski: Podsumuj główne punkty eseju.

Pytanie 2 (4 punkty)

Wstęp: Przedstaw temat eseju.

Główna część eseju powinna zawierać następujące sekcje:

Wyjaśnić:   Relacje to relacje, które sprzyjają zrozumieniu, dzieleniu się, wsparciu i rozwojowi osobistemu. Natomiast rozłączenie to stan izolacji i obojętności wobec innych i otoczenia.

Wielu młodych ludzi stopniowo oddala się od realnych relacji, traci kontakt z rodziną, przyjaciółmi i społecznością.

Obecna sytuacja i przyczyny: Młodzi ludzie spędzają dziś zbyt dużo czasu w mediach społecznościowych i niechętnie nawiązują kontakty osobiste. Prowadzi to do braku uwagi dla rodziny i społeczności oraz tendencji do życia w swoim własnym „prywatnym świecie”.

Przyczyny leżą w szybkim rozwoju technologii, presji związanej z nauką i pracą, a także w braku umiejętności komunikacji i dzielenia się emocjami wśród młodych ludzi.

Rozwiązanie: Każdy powinien: aktywnie angażować się w rozmowy, słuchać i dzielić się z innymi; ograniczać korzystanie z telefonów i mediów społecznościowych; rozwijać umiejętności komunikacyjne i pracy zespołowej. Codziennie spędzaj czas z rodziną.

Szkoła organizuje zajęcia praktyczne i pozalekcyjne. Uczniowie są zachęcani do udziału w klubach i zajęciach grupowych. Uczą się umiejętności życiowych i komunikacji.

Rodziny powinny zwracać uwagę na swoje dzieci i słuchać ich, tworząc bliską atmosferę między członkami rodziny. Powinny również poświęcać czas na wspólne aktywności.

Społeczeństwo wzmacnia działalność wolontariacką i zaangażowanie społeczne, budując pozytywne i humanitarne środowisko życia, w którym rozpowszechniane są dobre wartości.

Uczniowie mogą podać odpowiednie przykłady ilustrujące.

Rozwijając tę ​​kwestię, kandydaci mogliby krytykować tych, którzy żyją obojętnie, apatycznie i dbają tylko o siebie. Mogliby również podkreślać, że więź to nie tylko liczba przyjaciół, ale, co ważniejsze, szczerość i wartość tych relacji.

Wnioski: Podsumuj główne punkty eseju.

Pytania egzaminacyjne z literatury można zobaczyć TUTAJ.

Source: https://thanhnien.vn/goi-y-cach-lam-bai-thi-mon-ngu-van-vao-lop-10-185260530105855894.htm