Władze Hanoi nakazują szkołom utworzenie telefonów zaufania umożliwiających zgłaszanie aktów przemocy w szkole.

Departament Edukacji i Szkolenia w Hanoi zwrócił się do wszystkich szkół z prośbą o utworzenie infolinii, które umożliwią natychmiastowe otrzymywanie i przetwarzanie informacji na temat bezpieczeństwa w szkole, ochrony i przemocy w szkole. Jednocześnie należy promować krajową infolinię ochrony dzieci 111 (czynną bezpłatnie, całą dobę, siedem dni w tygodniu).

Uznaje się to za wyraźny sygnał ze strony kierownictwa w obliczu skomplikowanego rozwoju przemocy w szkole, tworzący natychmiastowy kanał sprzężenia zwrotnego między szkołami, rodzicami, uczniami i agencjami zarządzającymi.

Wiele szkół prowadziło propagandę poprzez działania zbiorowe oraz za pośrednictwem personelu, nauczycieli i rodziców, aby uświadomić uczniom formy przemocy w szkole; jasno określić obowiązki szkół i rodzin w zakresie zapobiegania przemocy w szkole. Uczniowie wyraźnie rozumieją swoją odpowiedzialność w zakresie zapobiegania przemocy w szkole oraz środki i umiejętności pozwalające uniknąć ryzyka przemocy.

„Festiwal Psychologii Szkolnej” w Szkole Podstawowej, Średniej i Liceum Tan Phu. - Zdjęcie: Szkoła Podstawowa, Średnia i Liceum Tan Phu

Aby jednak ograniczyć przemoc w szkole, konieczne jest skoordynowane działanie uczniów, rodzin i szkół. Uczniowie muszą ćwiczyć umiejętności życiowe, panować nad swoimi emocjami, zachowywać się harmonijnie i zgłaszać przypadki przemocy. Rodziny muszą tworzyć pełną miłości, troski i dialogu atmosferę z dziećmi. Szkoły odgrywają rolę w organizowaniu zajęć z zakresu kształtowania osobowości, edukacji , a jednocześnie w podejmowaniu zdecydowanych działań i zapewnianiu ofiarom szybkiego wsparcia.

Według danych UNICEF, przemoc w szkole i nękanie (w tym w internecie) nie stanowią wyjątku: połowa nastolatków na całym świecie padła ich ofiarą, a w Wietnamie wielu nie zdaje sobie sprawy z istnienia takich usług wsparcia, jak infolinie. Ta rzeczywistość wymaga komunikacji, która jest łatwa do zrozumienia, powtarzana wielokrotnie i włączana do zajęć w klasie, aktywności obywatelskiej i pracy zespołowej.

Niektórzy twierdzą, że infolinie nie są w stanie rozwiązać pierwotnej przyczyny przemocy w szkole, ponieważ często są uruchamiane dopiero po wystąpieniu incydentu. Wielu uczniów niechętnie zgłasza incydenty, obawiając się ujawnienia tożsamości lub odwetu. Szkoły wciąż nie wiedzą, jak przetwarzać informacje i koordynować działania z innymi podmiotami. Infolinie pełnią funkcję wsparcia i ostrzegania, ale nie mogą zastąpić fundamentalnych rozwiązań w zakresie edukacji i środowiska szkolnego.

Z punktu widzenia psychologa, infolinia jest naprawdę „gorąca” tylko wtedy, gdy tożsamość informatora jest całkowicie chroniona, proces reagowania jest szybki, przejrzysty i odpowiedzialny, szkoła nie unika kontaktu i dysponuje zespołem ekspertów, którzy zajmują się problemami psychologicznymi, a nie tylko rozwiązują incydenty.

Infolinie nie rozwiązują problemu pierwotnej przyczyny przemocy w szkole, ale pomagają we wczesnym jej wykryciu i szybkiej interwencji. Aby rozwiązać problem pierwotnej przyczyny przemocy w szkole, musimy zająć się kulturą szkolną, umiejętnościami życiowymi i szkolnym systemem wsparcia psychologicznego.

Według gazety Hanoi Moi

Source: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/ha-noi-yeu-cau-cac-truong-cong-khai-duong-day-nong-phan-anh-bao-luc-hoc-duong-4997ccb/