Dwa ostatnie telefony od rodziców, których znam, skłoniły mnie do głębokich przemyśleń na temat korepetycji, a także pomogły mi zrozumieć, dlaczego korepetycje pozostają wciąż aktualnym tematem w edukacji .

Kiedy Twoje dzieci dostają słabe oceny, jakie jest pierwsze rozwiązanie, które przychodzi Ci do głowy? Czy pierwszą rzeczą, jaka przychodzi Ci do głowy, jest wysłanie ich na zajęcia dodatkowe? Czy to naprawdę najlepsze rozwiązanie?

Kiedy mój najstarszy syn poszedł do szóstej klasy, oznajmił, że jego ocena z matematyki w pierwszym semestrze wyniosła zaledwie 5,8. Zamiast się martwić, zadałem mu proste pytanie: „Dlaczego uważasz, że dostałeś tak niską ocenę?”. Dla mnie najważniejsze jest znalezienie przyczyny i opracowanie spersonalizowanego rozwiązania.

Siostra Vi Hai.jpg
Pani Vi Hai ma dwóch synów, jednego w 10. klasie, a drugiego w 7. klasie, i obecnie mieszka w Bien Hoa, Dong Nai . Zdjęcie: udostępnione przez osobę udzielającą wywiadu.

Jednak wielokrotnie byłem krytykowany za to, że nie pozwalałem mojemu dziecku uczęszczać na dodatkowe zajęcia, żeby poprawić oceny, ponieważ moje starsze dziecko prawie nigdy na nie nie uczęszczało. Dopiero w 9. klasie moje dziecko samo z siebie poprosiło o dodatkowe zajęcia.

Z kolei z moim drugim synem, poza godzinami szkolnymi, szukałam zajęć lub korepetytora, który pomógłby mu z matematyką. Jednak on całkowicie odrzucił tę propozycję i odmówił dodatkowych korepetycji, a ja uszanowałam tę decyzję, mimo że jego oceny z matematyki nie były najlepsze.

Od końca piątej klasy do końca pierwszego semestru siódmej klasy cierpliwie towarzyszyłem i omawiałem z kolegą sens uczenia się, wybory i odpowiedzialność stojącą za każdą decyzją. Kiedy odbył się egzamin semestralny w siódmej klasie, poprosiłem również nauczycieli w szkole, aby nie przypominali ani nie namawiali, aby mój kolega mógł sam zmierzyć się z wynikami – potrzebowałem bodźca, który uświadomi mu, że musi się dostosować.

Dlaczego mam dwa różne podejścia do moich dwójki dzieci – jedno, które rzadko uczęszcza na zajęcia dodatkowe, a drugie, oprócz wsparcia matki, potrzebuje wsparcia nauczycieli? Ponieważ, jak wspomniałam wyżej, zajęcia dodatkowe są dla mnie narzędziem, formą dodatkowej nauki, która utrwala wiedzę lub rozwija umiejętności, a nie „magiczną różdżką” rozwiązującą wszystkie problemy.

Wiem, że dziecko mojej przyjaciółki uczęszcza na dodatkowe zajęcia każdego dnia w tygodniu, czasami kilka razy dziennie, ale zawsze siedzi z tyłu klasy i gra w gry. Nadal ma słabe oceny, nadal jest leniwe i oblało egzaminy końcowe.

Mój kuzyn kiedyś powiedział: „Ponieważ mama ciągle nas zmuszała do korepetycji, chodziliśmy do domu korepetytora, ale w klasie było tłoczno, nic nie rozumieliśmy, więc poszliśmy pograć w piłkę albo posiedzieć razem”. Zanim podejmę decyzję o wysłaniu dziecka na korepetycje, zawsze odpowiadam na te ważne pytania:

Jakie są główne przyczyny niskich wyników? Może to wynikać z braku wiedzy, ale może to również wynikać z problemów fizycznych lub psychicznych, albo nieskutecznych metod nauki.

Jak radzą sobie z nauką Twoje dziecko? Czy Twoje dziecko uczy się najlepiej, gdy uczy się samodzielnie, w grupie, czy pod bezpośrednim nadzorem nauczyciela?

Jaki jest cel dodatkowych korepetycji? Przygotowanie do ważnego egzaminu czy po prostu uzupełnienie luk w wiedzy?

Jakie są zasoby i koszty dodatkowych korepetycji? Czy budżet rodziny na to pozwala i które zajęcia są odpowiednie?

Rozumiem, że zapisanie dziecka na zajęcia ze znanymi nauczycielami lub zatrudnienie prywatnego korepetytora nie zawsze jest najlepszym rozwiązaniem. Duże klasy, nauka w grupie czy lekcje indywidualne również nie zawsze przynoszą pożądane rezultaty. Wszystko zależy od indywidualnego podejścia i filozofii edukacyjnej rodziców.

Ponadto, ponieważ traktuję korepetycje po prostu jako jedno z wielu narzędzi, wydaje mi się, że byłoby mądrzej, gdybym: Słuchała swoich dzieci, aby zrozumieć ich prawdziwe pragnienia i trudności; Analizowała główne przyczyny przed zaproponowaniem rozwiązań; Spersonalizowała ścieżkę nauki zamiast podążać za trendami; Decyzja o zapisaniu się na korepetycje pojawia się dopiero wtedy, gdy same dzieci zrozumieją ich znaczenie i poczują z tego radość.

(SMART to akronim od słów: Specific (konkretny), Measurable (mierzalny), Attainable (osiągalny), Relevant (istotny) i Time-bound (ograniczony czasowo).

W szczególności dodatkowe korepetycje nie decydują o tym, czy dziecko będzie się pilnie uczyć, mniej grać w gry czy lepiej się zachowywać. Uważam, że kwestie filozoficzne i etyczne należy rozwiązywać u podstaw, a dodatkowe korepetycje nie mogą być magicznym rozwiązaniem.

Dla mnie najważniejsze jest skupienie się na budowaniu jasnej filozofii edukacyjnej dla rodziny i rozwijaniu indywidualnych zdolności uczenia się dziecka, ponieważ filozofia, metody i wsparcie są kluczowe.

Rodzic Vi Hai (Bien Hoa, Dong Nai)

Niniejszy artykuł odzwierciedla osobistą perspektywę i punkt widzenia autora. Czytelnicy o podobnych opiniach lub historiach mogą je przesłać na adres Bangiaoduc@vietnamnet.vn. Artykuły publikowane w serwisie VietNamNet będą opłacane zgodnie z regulaminem redakcji. Dziękujemy!
Nauczyciel matematyki, który kiedyś prowadził pięć dodatkowych lekcji dziennie, wyjaśnił, dlaczego wielu uczniów „potrzebuje dodatkowych korepetycji” : „Wielu uczniów ma problemy z nauką, ale mimo to regularnie zdaje, co prowadzi do znacznych luk w wiedzy. Jeśli ci uczniowie chcą dobrze radzić sobie w szkole średniej lub zdawać egzaminy wstępne na studia, nie mogą uniknąć dodatkowych korepetycji” – powiedział.