Wytyczne dotyczące wdrażania szkoleń w zakresie zasobów ludzkich na potrzeby rozwoju zaawansowanych technologii

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wysłało oficjalny komunikat do instytucji szkolnictwa wyższego w sprawie realizacji Projektu kształcenia kadr służących rozwojowi wysokich technologii w latach 2025-2035, z perspektywą do 2045 r., zgodnie z Decyzją Prezesa Rady Ministrów nr 1002/QD-TTg z dnia 24 maja 2025 r.

W związku z tym Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwraca się do instytucji szkolnictwa wyższego z prośbą o opracowanie szczegółowych planów realizacji, uwzględniających cele, orientację na rozwój, szkolenia i potencjał badawczy niezbędny do wdrożenia powyższego Projektu.

Innowacje w programach szkoleniowych STEM

W niniejszym komunikacie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wzywa instytucje szkolnictwa wyższego do przeglądu i unowocześnienia programów kształcenia w zakresie nauk ścisłych , technologii, inżynierii i matematyki (STEM), aby spełnić standardy programowe, wymagania praktyczne i uzyskać dostęp do standardów międzynarodowych; zachęca do stosowania konwergentnego modelu kształcenia, kładącego nacisk na umiejętności praktyczne i podejście interdyscyplinarne, zwłaszcza w przypadku programów kształcenia podyplomowego w zakresie technologii cyfrowych, sztucznej inteligencji i biotechnologii.

Wprowadzać innowacje i dywersyfikować metody organizacji szkoleń dla studentów kierunków ścisłych, stosować szkolenia cyfrowe, sztuczną inteligencję i otwarte modele edukacyjne powiązane z przedsiębiorstwami i instytutami badawczymi w celu tworzenia systemów sztucznej inteligencji i przestrzeni wirtualnych.

Wzmacnianie rozwoju wysokiej jakości programów kształcenia STEM poprzez współpracę z prestiżowymi instytucjami szkolnictwa wyższego na świecie, wdrażanie wspólnych modeli kształcenia, szczególnie na poziomie studiów podyplomowych.

Zastosuj nowoczesne metody szkoleniowe i zaawansowaną technologię

Instytucje szkolnictwa wyższego, biorąc pod uwagę swoje możliwości i mocne strony w zakresie badań naukowych i szkoleń, planują i organizują nabór i szkolenie utalentowanych inżynierów i magistrów w latach 2025–2035, zapraszają do udziału dobrych wykładowców, stosują nowoczesne metody kształcenia i zaawansowane technologie oraz zapewniają osiągnięcie celów wyznaczonych na każdym etapie.

W szczególności Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wymaga ujednolicenia metody przyjęć na wszystkie programy szkoleniowe dla utalentowanych inżynierów i magistrów; metody przyjęć na studia doktoranckie według poszczególnych kierunków i grup kierunków; opracowania przepisów koordynujących organizację szkoleń; zapraszania dobrych wykładowców i doświadczonych ekspertów, którzy będą udzielać wskazówek i wsparcia osobom uczącym się; gruntownego stosowania nowoczesnych metod szkoleniowych i zaawansowanej technologii edukacyjnej, odpowiednich dla utalentowanych studentów i stażystów, zwiększającej praktyczne doświadczenie.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia podkreśliło również, że instytucje szkolnictwa wyższego muszą ściśle łączyć proces kształcenia z badaniami naukowymi i innowacjami technologicznymi, wspierać i rozwijać silne grupy badawcze, zwłaszcza interdyscyplinarne i międzyuczelniane.

Przyciąganie i zatrzymywanie dobrych pracowników naukowych

Instytucje szkolnictwa wyższego muszą ściśle łączyć szkolenie wysoko wykwalifikowanych kadr z przyciąganiem i zatrudnianiem osób z tytułem doktora w dziedzinie nauk ścisłych, technicznych, inżynieryjnych i matematycznych (STEM) pracujących za granicą; należy priorytetowo traktować rekrutację i wysyłanie wykładowców na studia doktoranckie w dziedzinie nauk ścisłych, technicznych, inżynieryjnych i matematycznych (STEM) do prestiżowych instytucji szkolnictwa wyższego na całym świecie.

Nadanie priorytetu przydzielaniu zadań z zakresu badań naukowych w strategicznych dziedzinach technologii wykładowcom programów szkoleniowych dla utalentowanych inżynierów, magistrów i doktorantów w zakresie nauk podstawowych i kluczowych dziedzin inżynierii; wprowadzenie polityk mających na celu zachęcanie do współpracy w zakresie kształcenia magistrów i doktorów w dziedzinach STEM (nauka, technika, inżynieria, matematyka), związanych z badaniami naukowymi i rozwojem technologii, pomiędzy instytucjami szkolnictwa wyższego a przedsiębiorstwami zgodnie z mechanizmem zamawiania opartym na wynikach.

Opracowywanie i wdrażanie polityk mających na celu przyciąganie i utrzymywanie stabilnego zespołu wybitnych wykładowców, przy jednoczesnym stosowaniu długoterminowych polityk wsparcia w zakresie warunków pracy, życia i prowadzenia badań, w szczególności w przypadku młodych wykładowców o potencjale.

Modernizacja systemów laboratoryjnych, rozszerzenie współpracy międzynarodowej

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaleca, aby instytucje szkolnictwa wyższego priorytetowo traktowały inwestycje w modernizację systemów laboratoryjnych, technologii i materiałów dydaktycznych służących szkoleniom i badaniom w zakresie zaawansowanych technologii; zacieśniały współpracę między instytucjami szkolnictwa wyższego; mobilizowały wsparcie finansowe i stypendia od przedsiębiorstw, tworząc warunki, w których osoby uczące się mogą odbywać praktyki i staże w firmach.

Ponadto instytucje szkolnictwa wyższego muszą wzmacniać i rozwijać relacje międzynarodowe z instytucjami szkolnictwa wyższego w krajach i gospodarkach o wysokim poziomie rozwoju nauki i techniki; z dużymi korporacjami technologicznymi i organizacjami międzynarodowymi, aby wymieniać się doświadczeniami i współpracować w zakresie szkoleń kadr związanych z badaniami i rozwojem w dziedzinie zaawansowanych technologii.

Budowa doskonałych ośrodków szkoleniowych i badawczych w dziedzinie zaawansowanych technologii i technologii strategicznych w ramach modelu partnerstwa publiczno-prywatnego, przy udziale dużych korporacji technologicznych, przedsiębiorstw z branży zasobów ludzkich oraz firm świadczących specjalistyczne usługi szkoleniowe w zakresie technologii.

Wcześniej, 24 maja 2025 r., Prezes Rady Ministrów wydał decyzję nr 1002/QD-TTg zatwierdzającą Projekt kształcenia kadr służących rozwojowi wysokich technologii w latach 2025–2035, z perspektywą do 2045 r.

Celem projektu jest przygotowanie kadr STEM o wysokich kwalifikacjach zawodowych i technicznych, aby sprostać potrzebom rosnących inwestycji w rozwijające się dziedziny wysokich technologii, koncentrując się na zespole utalentowanych kadr zdolnych do głębokiego uczestnictwa w badaniach i rozwoju strategicznych technologii i priorytetowych wysokich technologii; tworząc krajową przewagę konkurencyjną w przyciąganiu inwestycji od dużych korporacji technologicznych z całego świata, przyczyniając się do restrukturyzacji gospodarczej i zrównoważonego rozwoju kraju w nowej erze opartej na nauce, technologii i innowacjach, transformacji cyfrowej i zielonej transformacji.

Source: https://giaoducthoidai.vn/huong-dan-trien-khai-dao-tao-nguon-nhan-luc-phuc-vu-phat-trien-cong-nghe-cao-post749202.html