Kiedy byli uczniowie wracają do swojej starej szkoły jako nauczyciele

Wielu nauczycieli przyznało, że wybrali swoją starą szkołę, aby kontynuować karierę nauczycielską, ponieważ uwielbiali panującą tam atmosferę pracy. Jednocześnie chcieli wnieść swój mały wkład w „rozniecanie ognia” pasji, dzielenie się praktycznymi doświadczeniami z własnych doświadczeń i wspieranie uczniów.

Do szkoły przyjęto blisko dziesięciu byłych uczniów, którzy mieli tam pracować

Szkoła z internatem dla mniejszości etnicznych w Hanoi to miejsce, do którego powróciło wielu uczniów, aby pracować w szkole. Według dyrektora Nguyen Thanh Long: Przyjmujemy 9 uczniów z różnych kierunków do pracy w szkole. Wśród nich są nauczyciele matematyki, wychowania obywatelskiego, biologii, literatury... Wszyscy ci byli uczniowie byli dobrymi i wyróżniającymi się uczniami, posiadają umiejętności pedagogiczne i wysokiej jakości dyplomy. Są to również nauczyciele pochodzący z mniejszości etnicznych, więc będą rozumieć, współczuć i być blisko uczniów.

Nauczyciel Nguyen Thanh Long z uczniami należącymi do mniejszości etnicznych.

Jako była uczennica tej szkoły, mająca możliwość powrotu do miejsca nauki i pracy, nauczycielka matematyki w szkole średniej I stopnia ( Hanoi Boarding School for Ethnic Minorities) Nguyen Thanh Loan wywarła duże wrażenie na uczniach nie tylko swoją zawodową rolą nauczycielki, ale również pełnioną funkcją wychowawczyni.

Pani Nguyen Thanh Loan powiedziała: „Otrzymałam troskliwą i troskliwą opiekę od nauczycieli. Wśród nich są nauczyciele na emeryturze, ale są też tacy, którzy nadal pracują w szkole. Po długim czasie pracy w szkole uświadomiłam sobie, że troska i miłość nauczycieli i personelu nadal są nienaruszone dla uczniów. To odpowiedzialność i uczucie. Dzięki miłości i trosce, które otrzymałam, zawsze pragnę wrócić do szkoły, „przekazać” moją pasję uczniom, mając nadzieję, że oni również będą dorastać i dojrzewać dzięki tej miłości i trosce”.

Nauczyciel Nguyen Thanh Loan.

Pani Nguyen Thi Hao, nauczycielka biologii w tej szkole, również powiedziała, że ​​w tym roku mija jej 14 lat pracy w szkole. Jest ona byłą uczennicą klasy 7. Pani Dinh Thi Thu Huyen, nauczycielka matematyki, była uczennicą klasy 8...

Mówiąc o powodzie powrotu do pracy w szkole, pani Dinh Thi Thu Huyen powiedziała, że ​​powrót do szkoły i nauczanie było jej przeznaczeniem w tym miejscu: „Kiedy ukończyłam szkołę, Hanoi Boarding School for Ethnic Minorities nie była pierwszą szkołą, w której pracowałam. Pracowałam w szkole obok. Ale potem, dzięki wielkiemu „przeznaczeniu”, miałam możliwość powrotu do tej szkoły”.

Pani Nguyen Thi Bich, nauczycielka literatury i była studentka pierwszego roku tej szkoły, powiedziała: „Po ukończeniu Narodowego Uniwersytetu Pedagogicznego w Hanoi wróciłam do szkoły, podążając śladami moich nauczycieli w karierze edukacyjnej. Jestem bardzo wdzięczna Partii, Państwu, a także nauczycielom z Internatu dla Mniejszości Etnicznych za stworzenie mi warunków, które pozwoliły mi studiować, rozwijać się i osiągnąć dojrzałość, jaką jestem dzisiaj. Jestem bardzo dumna, że ​​mogę nadal poświęcać się kształceniu i edukacji dzieci mniejszości etnicznych”.

Wysiłki mające na celu dalsze przyczynianie się

Po powrocie do pracy w swojej dawnej szkole, nauczyciele wszyscy przyznali, że włożyli w nią wielokrotnie więcej wysiłku, ponieważ duma zawsze wiąże się z odpowiedzialnością. Pani Nguyen Thi Bich powiedziała: Przez prawie 20 lat pracy w tej szkole zawsze starałam się wprowadzać innowacje w metodach nauczania, testowaniu i ewaluacji; aktywnie wykorzystywałam technologie informatyczne w pracy zawodowej; proaktywnie wykorzystywałam i organizowałam efektywne nauczanie z wykorzystaniem aktywnych metod i technik, aby zainteresować uczniów przedmiotem.

Nauczycielka Nguyen Thi Bich i uczniowie szkoły.

Najważniejszym elementem pracy zawodowej młodych nauczycieli jest wykorzystanie technologii informatycznych w przygotowywaniu i ocenianiu lekcji. Jako nauczyciele ery 4.0, dotrzymują kroku, aby przekazywać wiedzę i skutecznie kierować uczniami w procesie uczenia się i stosowania jej w praktyce. Regularnie realizują tematy mające na celu zastąpienie tradycyjnych metod nauczania nowoczesnymi metodami, podnoszenie umiejętności praktycznych uczniów, wszechstronny rozwój kompetencji uczących się, przekształcając suche lekcje teoretyczne w żywy proces uczenia się.

Oprócz byłych uczniów powracających do pracy jako nauczyciele, szkoła wita również wielu byłych uczniów powracających do pracy jako opiekunowie uczniów w internacie. Pani Bach Thi Thanh Quy, uczennica klasy 13, pracuje obecnie jako opiekunka w szkole. Pan Hoang Van Thao, były uczeń klasy 2, jest obecnie członkiem zarządu internatu szkoły...

Uczniowie Hanoi Ethnic Boarding School rywalizują w strojach narodowych.

„W przeszłości szkoła była bardzo trudna. Pamiętam, jak pewnej nocy, gdy spaliśmy, nadeszło tornado i zerwało dach. Tej samej nocy moi nauczyciele i ja musieliśmy go wymienić. Teraz szkoła jest bardziej przestronna, ale wspomnienia trudnych czasów wciąż są żywe, przypominając nam, by doceniać ją i bardziej się dla niej starać. Nauka w szkole z internatem to coś, z czego jestem bardzo dumny i zawsze chcę tu wracać, aby kontynuować naukę i rozwijać się. To również powód, dla którego chcę tu pracować” – powiedział pan Hoang Van Thao.

Według dyrektora Nguyen Thanh Long: Jako jedyna szkoła specjalna w Hanoi, szkoła realizuje zadanie zarządzania i edukacji dzieci mniejszości etnicznych w 13 górskich gminach miasta (uczniowie uczą się od klasy 6 do klasy 12), dążąc do stworzenia źródła wysokiej jakości zasobów ludzkich dla mniejszości etnicznych i obszarów górskich, obszarów o szczególnie trudnych warunkach społeczno -ekonomicznych miasta. Po 30 latach budowy i rozwoju, dzięki uwadze i inwestycji Komitetu Ludowego Hanoi, Departamentu Edukacji i Szkolenia, wszystkich poziomów i sektorów, szkoła posiada obecnie przestronny, czysty i piękny obiekt, rozwiniętą pod względem struktury organizacyjnej i osiągającą bardzo obiecujące wyniki. Do tej pory tysiące uczniów szkoły zostało kadrami, urzędnikami państwowymi, pracownikami sektora publicznego (oficerami, żołnierzami armii; oficerami, żołnierzami policji; lekarzami; inżynierami...) pracującymi w mieście i innych prowincjach. Wielu z nich powróciło do swoich rodzinnych miejscowości, aby zostać urzędnikami pracującymi w górskich gminach miasta. Na szczęście byli uczniowie powrócili, aby nadal towarzyszyć szkole w szkoleniu i edukacji dzieci należących do mniejszości etnicznych.

Source: https://daidoanket.vn/khi-cuu-hoc-sinh-tro-lai-truong-cu-lam-giao-vien-10295445.html