Część 2: Działania oddolne

W oparciu o duch Uchwały Nr 06-NQ/TU z dnia 4 marca 2026 r. Wojewódzkiej Komisji Partyjnej w sprawie poprawy jakości kształcenia i szkolenia w prowincji...

Część 1: W grę wchodzi system polityczny .

Zgodnie z celami Rezolucji nr 06-NQ/TU, do 2030 roku Lai Chau dąży do zapewnienia powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku 3-5 lat; do utrzymania powszechnej edukacji podstawowej na poziomie 3 oraz powszechnej edukacji średniej pierwszego stopnia na poziomie 2. Wskaźnik zapisów na wszystkich poziomach osiągnie wysoki poziom: 99,9% w edukacji podstawowej, 98% w edukacji średniej pierwszego stopnia, a 60% w edukacji średniej drugiego stopnia lub wyższej. Ponadto prowincja dąży do zapewnienia, że ​​do 2028 roku 100% administratorów i nauczycieli otrzyma podstawowe szkolenie z zakresu umiejętności cyfrowych, a do 2030 roku osiągną oni biegłość w tym zakresie. Jest to kluczowy element, odzwierciedlający wizję dostosowania edukacji w regionach górskich do globalnego trendu transformacji cyfrowej.

Kurs komputerowy dla nauczycieli i uczniów w Can Co Ethnic Boarding Junior High School (gmina Nam Ma).

W roku szkolnym 2025-2026 w gimnazjum Can Co Ethnic Boarding Junior High School (gmina Nam Ma) będzie się uczyło 381 uczniów, z czego prawie 40% będzie mieszkać w internacie. Pan Nguyen Huu Van, wicedyrektor szkoły, stwierdził: „Pomimo wielu trudności, aby zapewnić skuteczne wdrożenie Rezolucji nr 06-NQ/TU i osiągnięcie oczekiwanych rezultatów, szkoła promuje cyfrową transformację w zarządzaniu i nauczaniu, stopniowo digitalizując dokumentację, świadectwa i dzienniki ocen; skutecznie wdrażając internetowe oprogramowanie do zarządzania i nauczania oraz cyfrową bibliotekę zasobów edukacyjnych. Obecnie posiadamy inteligentne sale lekcyjne z 12 projektorami, dzięki czemu wykłady są bardziej wizualne i angażujące, wspierając uczniów należących do mniejszości etnicznych w efektywnym dostępie do wiedzy. 100% działań zarządczych odbywa się za pośrednictwem dokumentów elektronicznych i systemów online, co skraca czas spotkań o około 40% i poprawia efektywność operacyjną”. Metody nauczania zostały zreformowane, aby skupić się na rozwijaniu kompetencji i przyciąganiu uczniów do szkoły; Corocznie odsetek uczniów dobrych i wybitnych wzrasta o 5,2%, odsetek uczniów słabych spada poniżej 3%, a liczba uczniów w internatach pozostaje stabilna w okresach szczytowych, spełniając wymogi rezolucji, a także reformy edukacyjnej w bieżącym okresie.

Szkoła Podstawowa Doan Ket Ethnic Boarding Primary School (gmina Phong Tho) liczy 17 klas, w których uczy się 386 uczniów. Transformacja cyfrowa jest wdrażana synchronicznie z zadaniami roku szkolnego. Szkoła promuje wykorzystanie technologii informatycznych w zarządzaniu i nauczaniu, wykorzystując wykłady elektroniczne i cyfrowe materiały edukacyjne, szkoląc nauczycieli z zakresu umiejętności cyfrowych oraz wzmacniając współpracę z rodzicami za pośrednictwem platform internetowych. Obecnie wszystkie sale lekcyjne są wyposażone w projektory, sala komputerowa jest wyposażona w 15 komputerów podłączonych do internetu, a także sprawnie działający system zarządzania edukacją, co przyczynia się do poprawy jakości nauczania i uczenia się.

Nauczyciel muzyki Bui Van Thiet powiedział: „Wykorzystuję technologię informatyczną, digitalizuję dokumenty, korzystam z platform internetowych i zacząłem stosować sztuczną inteligencję w planowaniu lekcji i ocenie uczniów. Transformacja cyfrowa pomaga w unowocześnianiu metod nauczania, dążąc do bardziej interaktywnego i nowoczesnego podejścia. Jednak obecnym problemem jest brak infrastruktury technicznej i sprzętu w niektórych klasach. Inwestycja w komputery, projektory, telewizory lub licencje na oprogramowanie wymaga znacznych nakładów finansowych”.

Nie tylko nauczyciele, ale i uczniowie wyraźnie odczuwają tę zmianę. Giang Thi Thai Ha (klasa 4A3, Szkoła Podstawowa z Internatem Doan Ket Ethnic, gmina Phong Tho) powiedziała: „Uczymy się technologii informacyjnej poprzez informatykę, języki obce i wiele innych przedmiotów. Wykłady są łatwiejsze do zrozumienia i ciekawsze, co pomaga mi szybko przyswoić materiał i naprawdę lubię chodzić na zajęcia”.

W roku szkolnym 2025-2026 w prowincji będzie działać 336 szkół, 5215 klas, w których będzie uczyć się prawie 150 000 uczniów na wszystkich poziomach. Wdrażając rezolucję nr 06-NQ/TU, sektor edukacji promuje transformację cyfrową i reformę administracyjną. Jednocześnie koncentruje się na wdrażaniu ram kompetencji cyfrowych Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, wspierając rozwój umiejętności cyfrowych nauczycieli, administratorów i uczniów poprzez szkolenia online, stały rozwój zawodowy i nauczanie mieszane.

Przedszkole Sung Phai (dzielnica Doan Ket) zwiększa liczbę zajęć pozalekcyjnych, aby rozbudzić entuzjazm wśród dzieci.

Pani Nghiem Thi Kim Hue, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia, oświadczyła: Departament przyspiesza prace nad swoją bazą danych, zapewniając łączność i interoperacyjność z krajową bazą danych i prowincjonalnym Centrum MKOl, jednocześnie minimalizując ręczne raportowanie na poziomie lokalnym. Jednocześnie wdraża cyfrowe rejestry uczniów na poziomie średnim; stopniowo wprowadza cyfrowe dyplomy ukończenia szkoły średniej i dyplomy ukończenia kształcenia zawodowego, zgodnie z planem działania Ministerstwa Edukacji i Szkolenia. Celem jest, aby ponad 80% instytucji edukacyjnych wdrożyło strategię stosowania sztucznej inteligencji (AI) w edukacji w tym roku akademickim, zachęcając do stosowania rozwiązań AI w zarządzaniu, nauczaniu, testowaniu i ocenianiu uczniów.

Od momentu wdrożenia w praktyce, Rezolucja nr 06-NQ/TU stopniowo staje się rzeczywistością, wprowadzając znaczące zmiany w metodach nauczania i nowoczesnym myśleniu o edukacji. Potwierdza to jej rolę jako „dźwigni” reformy edukacji, motywując każdego nauczyciela, ucznia i szkołę do odważnych zmian, co prowadzi do odrodzenia edukacji w górzystym regionie Lai Chau.

(skończyło się)

Źródło: https://baolaichau.vn/xa-hoi/ky-2-hanh-dong-tu-co-so-924931