Seria propozycji dotyczących czasu wdrożenia, bezpłatne podręczniki udostępnione

(NLDO) - Zgodnie z propozycją rządu, do 2030 roku podręczniki będą zapewnione bezpłatnie wszystkim uczniom.

17 listopada, w ramach kontynuacji 10. sesji zatwierdzonej przez Premiera, Minister Sprawiedliwości Nguyen Hai Ninh przedstawił Zgromadzeniu Narodowemu projekt szeregu konkretnych i wymagających zmian mechanizmów i polityk, które mają na celu dokonanie przełomu w rozwoju edukacji i szkoleń.

Minister Sprawiedliwości Nguyen Hai Ninh. Zdjęcie: Pham Thang

Według raportu rządowego obecne prawo nie pozwala Ministerstwu Edukacji i Szkolenia decydować o stosowaniu ujednoliconego zestawu podręczników, co prowadzi do niestabilności i kosztów społecznych.

W związku z tym w projekcie rezolucji zaproponowano, aby Minister Edukacji i Szkolenia przewodniczył wdrożeniu i podjął decyzję w sprawie zestawu podręczników do nauczania ogólnego, które będą obowiązywały jednolicie w całym kraju od roku szkolnego 2026/2027, aby zapewnić bezpieczeństwo podręczników. Do 2030 roku podręczniki będą bezpłatne dla wszystkich uczniów.

Państwo zapewnia środki na bezpłatne podręczniki dla wszystkich uczniów (ma to zostać ukończone do 2030 r.) oraz zwolnienie z opłat za naukę i programu nauczania w zakresie obronności i bezpieczeństwa narodowego w instytucjach szkolnictwa wyższego i instytucjach kształcenia zawodowego zgodnie z planem działania określonym przez rząd, zgodnie z możliwością zrównoważenia budżetu państwa, odpowiednimi przepisami i wymogami mającymi na celu zapewnienie sprawiedliwego dostępu do edukacji.

Projekt rezolucji stanowi również, że wydatki budżetu państwa na edukację muszą stanowić co najmniej 20% całkowitych wydatków, zapewniając odpowiedni udział wydatków na inwestycje rozwojowe i dając priorytet przedszkolom, edukacji ogólnej i obszarom defaworyzowanym; promulgując mechanizmy finansowe mające na celu zachęcanie do współpracy publiczno-prywatnej i socjalizacji; zapewniając specjalne zachęty w zakresie gruntów, podatków i kredytów dla publicznych i non-profit instytucji edukacyjnych, zapewniając uczciwość i zrównoważony charakter inwestycji w edukację.

Według rządu, obecnie nie ma jednolitych i szczegółowych przepisów dotyczących zachęt finansowych i funduszy gruntowych dla placówek oświatowych. Dlatego rząd proponuje preferencyjne mechanizmy dotyczące gruntów, podatków i kredytów, umożliwiające samorządom priorytetowe traktowanie funduszy gruntowych, mobilizację socjalizacji, obniżenie kosztów inwestycji oraz zapewnienie stabilnych zasobów dla instytucji publicznych i non-profit.

Istnieją konkretne strategie w dziedzinie kultury, sztuki, sportu i zdrowia; ustanowienie nowego mechanizmu finansowego, zapewnienie stabilnego budżetu, nadanie priorytetu wdrażaniu obowiązkowej edukacji do końca gimnazjum do 2030 r. oraz dążenie do upowszechnienia edukacji na poziomie ponadgimnazjalnym i jej odpowiedników do 2035 r.

Ustanowić priorytety w zakresie porządkowania i przydzielania zadań kluczowym sektorom i dziedzinom oraz zlecić szkolenia nauczycieli i wykładowców szkolnictwa wyższego i zawodowego ze środków budżetu państwa; zapewnić finansowanie działalności kulturalnej, społecznej, sportowej, obronno-bezpieczeństwa oraz nauczania języków obcych służącej integracji międzynarodowej...

Zgodnie ze sprawozdaniem weryfikacyjnym przedstawionym przez przewodniczącego Komisji Kultury i Spraw Społecznych Nguyen Dac Vinh, Komisja zgadza się co do konieczności, celu i punktu widzenia opracowania rezolucji.

W odniesieniu do konkretnych polityk, Komisja Kultury i Społeczeństwa zasadniczo zgadza się z polityką dotyczącą współpracy w opracowywaniu programów edukacyjnych. Zaleca się jednak doprecyzowanie przepisu, zgodnie z którym miejscowości o trudnej sytuacji będą wdrażać bezpłatne podręczniki od roku szkolnego 2026/2027, aby uniknąć nieporozumień, że priorytetem jest zapewnienie bezpłatnych podręczników w pierwszej kolejności uczniom z miejscowości o trudnej sytuacji, a nie uczniom z obszarów defaworyzowanych.

Agencja dokonująca przeglądu zaproponowała również rozważenie wprowadzenia regulacji dotyczących mechanizmu państwowego, który miałby zachęcać do przyciągania zasobów społecznych i lokalnych, wraz z warunkami wspierającymi wdrażanie tej polityki przez lokalizacje znajdujące się w niekorzystnej sytuacji...

Komitet zasadniczo zgadza się z wieloma mechanizmami i politykami określonymi w artykule 2 dotyczącym rozwoju zasobów ludzkich w sektorze edukacji i odnotowuje niektóre treści, takie jak konkretna polityka preferencyjnych dodatków zawodowych na minimalnym poziomie 70% dla nauczycieli i 30% dla personelu; zapewnianie bezpłatnych podręczników, bezpłatnych zajęć i programów nauczania w zakresie edukacji w zakresie obronności narodowej i bezpieczeństwa; inwestowanie w infrastrukturę cyfrową oraz współdzielone platformy i połączenia między nimi; polityki wsparcia kredytowego oraz stypendia na kształcenie doktoranckie.

Source: https://nld.com.vn/loat-de-xuat-ve-thoi-gian-thuc-hien-mien-phi-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-19625111710375418.htm