Nie wiesz, jakie przedmioty wybrać na 10. klasę?

Pani Nguyen Bao Khuyen, matka uczennicy liceum im. Ernsta Thälmanna (dzielnica 1, Ho Chi Minh), powiedziała: „Podczas rejestracji do 10. klasy, moja córka i ja wypełniłyśmy formularze dotyczące wyboru grupy przedmiotów fakultatywnych na podstawie jej mocnych stron i zainteresowań w dziedzinie nauk przyrodniczych, nie zwracając uwagi na jej przyszłą orientację zawodową”. W związku z tym szkoła potrzebuje obecnie porady, aby wybrać bardziej trafną kombinację przedmiotów, biorąc pod uwagę jej zdolności i grupy egzaminacyjne na studia.

Zgodnie z nowym Programem Kształcenia Ogólnego uczniowie wybierają przedmioty fakultatywne, które odpowiadają ich zainteresowaniom zawodowym. Wielu rodziców i uczniów jest zdezorientowanych i zdezorientowanych, gdy nie mają jasno sprecyzowanych swoich preferencji.

W większości przypadków uczniowie powinni dokonywać wyboru na podstawie „kombinacji”

Zgodnie z danymi, większość szkół średnich tworzy kombinacje przedmiotów, a uczniowie wybierają jedną z tych kombinacji zamiast wybierać poszczególne przedmioty, aby mieć cztery przedmioty fakultatywne.

Teoretycznie uczniowie mają 126 możliwości wyboru, ale w rzeczywistości każda szkoła średnia zazwyczaj oferuje około 4-8 kombinacji, podzielonych głównie na 2 grupy: naturalną i społeczną, w zależności od liczby nauczycieli i zaplecza. Uczniowie będą mogli wybrać 4 przedmioty, ale ponieważ są one podzielone na grupy „combo”, nieuniknione jest, że każda kombinacja będzie zawierała przedmioty, których uczniowie nie chcą, ale i tak muszą dokonać wyboru.

W tym roku w Hanoi , w liceum Kim Lien High School, powstały tylko 4 kombinacje przedmiotów do wyboru w 2 modelach: klasa masowa i klasa łączona przygotowująca do egzaminu IELTS z języka angielskiego. W każdym modelu szkoła stworzyła 4 kombinacje obejmujące przedmioty obowiązkowe i 4 przedmioty do wyboru, z których uczniowie mogli wybrać jedną.

Szkoła średnia Viet Duc oferuje dwukrotnie więcej możliwości wyboru, z ośmioma grupami przedmiotowymi do wyboru. Warto zauważyć, że jest to rzadko spotykana publiczna szkoła średnia w Hanoi, która w jednej z ośmiu grup oferuje muzykę i sztuki piękne. Pani Nguyen Boi Quynh, dyrektorka szkoły, powiedziała, że ​​chociaż niewielu uczniów wybiera tę opcję, szkoła starała się rekrutować i zatrudniać nauczycieli tych dwóch przedmiotów, aby sprostać potrzebom uczniów.

Szkoła średnia Le Quy Don (Ha Dong) realizuje program nauczania dla klasy 10 w roku szkolnym 2024-2025 w 3 grupach: nauki przyrodnicze 1, nauki przyrodnicze 2 i nauki społeczne; wraz z przedmiotami fakultatywnymi i tematami do wyboru. Rodzice i uczniowie otrzymali z wyprzedzeniem powiadomienia, że ​​28 lipca rada dyrektorów szkoły bezpośrednio udzieliła poradnictwa zawodowego, aby pomóc uczniom w wyborze modelu klasy odpowiadającego ich zainteresowaniom i umiejętnościom.

Tworzenie grup przedmiotowych według bloków egzaminów wstępnych na studia

W Ho Chi Minh City, pan Nguyen Hung Khuong, dyrektor liceum im. Ernsta Thälmanna (dzielnica 1), powiedział, że na podstawie przepisów dotyczących łączenia przedmiotów i metod egzaminów maturalnych obowiązujących od 2025 r. szkoła opracowuje zestawy przedmiotów, spośród których rodzice i uczniowie mogą dokonywać wyboru, dostosowując je do swojej orientacji zawodowej i zdolności uczenia się.

Nauczyciele szkoły średniej Vo Van Kiet (dzielnica 8, Ho Chi Minh City) udzielają uczniom wskazówek i porad dotyczących składania podań i wyboru odpowiednich przedmiotów fakultatywnych 16 lipca.

Szkoła Ernsta Thälmanna wprowadza dla rodziców Program Edukacji Ogólnej na rok 2028, dobiera kombinacje przedmiotów zgodnie z orientacją zawodową i egzaminami maturalnymi zgodnymi z tym programem. Następnie szkoła przydzieli nauczycieli i konsultantów, którzy odpowiedzą na pytania i udzielą szczegółowych wskazówek każdemu rodzicowi i uczniowi, zanim podejmie oficjalną decyzję o kombinacjach przedmiotów na 3 lata nauki w szkole średniej.

Pan Khuong powiedział, że ponieważ egzamin maturalny od 2025 roku będzie obejmował 4 przedmioty, z czego 2 są obowiązkowe: matematyka i literatura, a pozostałe 2 są fakultatywne. Dlatego szkoła utworzyła 3 grupy przedmiotów: nauki przyrodnicze, nauki społeczne i grupy łączone. Każda grupa zapewni 3 tradycyjne bloki egzaminacyjne na studia. Pomaga to uczniom zróżnicować kombinacje przyjęć na różne zawody i uniwersytety.

Podobnie, dyrektor liceum Le Quy Don (okręg 3) stwierdził, że tegoroczni uczniowie klas dziesiątych mają „długoterminowe” nastawienie na przygotowanie się do egzaminu maturalnego i egzaminu wstępnego na studia. W oparciu o trendy w selekcji uczniów w ciągu ostatnich dwóch lat szkolnych, w tym roku szkoła rozszerzyła ofertę przedmiotów, aby sprostać oczekiwaniom uczniów. Każda oferta będzie obejmować maksymalnie dwa przedmioty podstawowe połączone z dwoma przedmiotami obowiązkowymi z egzaminu maturalnego, aby uczniowie mieli więcej możliwości wyboru oferty przedmiotów do egzaminu wstępnego na studia.

Pani Nguyen Thi Anh Mai, dyrektorka szkoły średniej Nguyen Huu Cau (okręg Hoc Mon), powiedziała, że ​​wybór 4 kombinacji przedmiotów dla uczniów będzie zrównoważony pod względem zarówno dziedzin przyrodniczych, jak i społecznych, aby spełnić wymagania egzaminu końcowego, a jednocześnie zapewnić połączenie przyjęć zgodnie z blokami egzaminacyjnymi uniwersytetów i wiedzy ogólnej, aby móc uczestniczyć w egzaminie oceniającym zdolności.

C WYBIERZ ZGODNIE ZE SWOIMI MOŻLIWOŚCIAMI, ZAINTERESOWANIAMI I ORIENTACJĄ KARIERY

W szkole średniej Tran Dai Nghia Secondary and High School (HCMC), pani Tran Thi Hong Thuy, dyrektorka szkoły, powiedziała, że ​​ogłoszenie planu egzaminów maturalnych od 2025 roku jest niezwykle ważne dla doradztwa w zakresie wyboru przedmiotów dla uczniów dziesiątej klasy. Dlatego w tym roku szkoła koncentruje się na doradztwie w zakresie wyboru kombinacji przedmiotów, które są odpowiednie dla ich zdolności, a jednocześnie promują ich mocne strony i zamiłowanie do danego przedmiotu, aby mogli oni uzyskać najbardziej odpowiednią orientację zawodową i mieć wiele możliwości rywalizacji w przyszłym środowisku zawodowym.

Według pani Hong Thuy, uznając, że umiejętności komputerowe są niezbędne dla uczniów, szkoła uwzględnia ten przedmiot w grupach. Następnie, w zależności od swoich umiejętności, orientacji i zainteresowań, uczniowie wybierają pozostałe 3 przedmioty do nauki w szkole średniej.

Vinschool (Hanoi) pozwala uczniom wybierać przedmioty zgodnie z następującymi krokami: dziedzina studiów, którą będą studiować na uniwersytecie, kierunek kształcenia, rodzaj uczelni i metoda rekrutacji; następnie podejmują decyzję o wyborze przedmiotu.

CZYNNIKI WYBORU ODPOWIEDNIEGO TEMATU

Po dwóch latach wdrażania nowego Programu Kształcenia Ogólnego w szkołach co roku dochodzi do sytuacji, w której wielu uczniów wybiera nieodpowiednie przedmioty.

Pani Do Thi Viet Phuong, wicedyrektorka liceum Vo Truong Toan (dzielnica 12, Ho Chi Minh City), poinformowała, że ​​w roku szkolnym 2023-2024 dwoje uczniów z 10. klasy szkoły podstawowej złożyło wniosek o przeniesienie z grupy przedmiotów przyrodniczych do grupy przedmiotów społecznych. Uczniowie ci muszą poświęcić czas na naukę w domu i powtórki materiału w szkole z nauczycielami, aby upewnić się, że spełniają wymagania dotyczące przedmiotu przeniesionego do klasy 11.

Pani Viet Phuong wskazała trzy czynniki, które należy wziąć pod uwagę przy wyborze odpowiedniej kombinacji przedmiotów. Pierwszym z nich są zainteresowania, aby nauka nie była nudna. Drugim są umiejętności, aby nauka nie była presją. Trzecim są okoliczności rodzinne i tradycje zawodowe… aby zapewnić pomyślną naukę. Uczniowie absolutnie nie powinni słuchać przyjaciół ani niczyich życzeń. Rodzice nie powinni „zmuszać” swoich dzieci do spełniania ich życzeń, lecz powinni dzielić się nimi i towarzyszyć im w ich rozwoju.

Podobnie, Vinschool (Hanoi) podaje 3 ważne czynniki, które studenci powinni wziąć pod uwagę przy wyborze przedmiotu: po pierwsze, własne zdolności uczenia się. Po drugie, kierunek kształcenia, który studenci zamierzają realizować. Trzecim czynnikiem, który studenci powinni wziąć pod uwagę przy wyborze przedmiotu, jest metoda rekrutacji na uczelni.

Pan Huynh Thanh Phu, dyrektor liceum Bui Thi Xuan (dzielnica 1, Ho Chi Minh City), radził: „Rodzice i uczniowie powinni „wsłuchiwać się” w mocne strony, aby zminimalizować ryzyko zakłóceń. Ponadto uczniowie powinni ćwiczyć dwie umiejętności: języki obce i technologię informacyjną, aby dostosować się do rozwoju współczesnego życia”.

Mistrz Pham Le Thanh, nauczyciel w liceum Nguyen Hien (dzielnica 11, Ho Chi Minh), powiedział, że aby wybrać odpowiedni przedmiot, uczniowie muszą jasno określić swoją długoterminową pasję zawodową i obecne umiejętności. Należy pamiętać, że długoterminowa pasja różni się od chwilowego zainteresowania.

Czy uczniowie mogą zmienić przedmioty fakultatywne?

Program kształcenia ogólnego na poziomie szkoły średniej na rok 2018 obejmuje 8 obowiązkowych przedmiotów i zajęć edukacyjnych (literatura, matematyka, język obcy 1, historia, wychowanie fizyczne; edukacja w zakresie obrony narodowej i bezpieczeństwa; zajęcia praktyczne, doradztwo zawodowe, lokalne treści edukacyjne). Ponadto każdy uczeń musi wybrać 4 z 9 przedmiotów, w tym: geografię, edukację ekonomiczno-prawną; fizykę, chemię, biologię, technologię, informatykę, muzykę i sztuki piękne.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zastrzega, że ​​wybór przedmiotów przez uczniów musi pozostać niezmienny do końca klasy 12. Jednakże w szczególnych przypadkach, jeśli uczniowie zechcą zmienić przedmioty fakultatywne, nastąpi to pod koniec roku szkolnego, zgodnie z ich zobowiązaniem do uzupełnienia wiedzy i umiejętności w zakresie nowych przedmiotów. Dyrektor szkoły rozważy i podejmie decyzję o zezwoleniu uczniom na zmianę przedmiotów fakultatywnych, zgodnie z możliwościami organizacyjnymi szkoły.

Źródło: https://thanhnien.vn/lung-tung-lua-chon-mon-hoc-vao-lop-10-185240716224146999.htm