Poprawa jakości uniwersytetów, integracja z edukacją globalną

Badania naukowe na Uniwersytecie Narodowym w Ho Chi Minh.

Wkraczając w nową erę, wietnamskie szkolnictwo wyższe stawia sobie wiele celów. W szczególności, do 2030 roku Wietnam będzie miał co najmniej jedną instytucję szkolnictwa wyższego wśród 100 najlepszych na świecie w wielu dziedzinach.

Jednocześnie należy zwiększyć wskaźnik zapisów na studia podyplomowe do około 30% (z czego około 40% to doktoranci) oraz zwiększyć udział przychodów uniwersytetu z działalności badawczej i transferu technologii do co najmniej 35%...

Mimo wielu inwestycji, zdaniem ekspertów, szkolnictwo wyższe, w tym zadania związane z badaniami naukowymi, technologią, działalnością badawczo-rozwojową (B+R) i innowacjami, stoi obecnie przed wieloma wyzwaniami, które trzeba będzie wkrótce pokonać.

Studenci z Ho Chi Minh City uczestniczą w badaniach naukowych na uniwersytecie.

Według pani Tran Thi Anh Nguyet, ekonomistki ds. edukacji w Banku Światowym w Wietnamie, niedobór absolwentów studiów podyplomowych i utalentowanych naukowców stanowi poważne wąskie gardło. Obecnie tylko około 1/3 wykładowców uniwersyteckich posiada stopień doktora, co stanowi wynik znacznie niższy niż 100% wskaźnik doktoratów na wiodących uniwersytetach azjatyckich.

Ponadto, ze względu na dużą liczbę uczestników zajęć i ograniczone fundusze na badania, wykładowcy mają niewielką motywację i czas na aktualizację programów nauczania oraz prowadzenie badań naukowych. Wielu wykładowców nie ma również kontaktu z praktykami biznesowymi i badaniami międzynarodowymi, przez co tracą możliwości doskonalenia swojej wiedzy.

Pani Tran Thi Anh Nguyet powiedziała również, że infrastruktura edukacji uniwersyteckiej w Wietnamie nie nadąża za wymogami nowoczesnego nauczania i badań. Wiele laboratoriów jest przestarzałych, a w wielu programach nauczania i badaniach naukowych brakuje sprzętu.

Na niektórych uniwersytetach wielu studentów jest zmuszonych korzystać z tego samego zestawu sprzętu laboratoryjnego, co odzwierciedla poważny brak podstawowych narzędzi dydaktycznych. Dostęp do infrastruktury cyfrowej (szybkich sieci, zasobów obliczeniowych, bibliotek online) jest również ograniczony, co utrudnia zarówno naukę, jak i współpracę badawczą.

Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh promuje działalność naukowo-badawczą.

Eksperci podkreślili również, że w Wietnamie brakuje ogólnokrajowych ośrodków badawczo-rozwojowych, w których można by przeprowadzać zaawansowane eksperymenty i produkcję pilotażową.

Obecnie nawet najlepsi badacze i naukowcy w kraju mają utrudniony dostęp do laboratoriów światowej klasy, w których mogliby produkować i testować układy scalone półprzewodnikowe lub przeprowadzać eksperymenty biotechnologiczne w środowisku bezpiecznym dla zdrowia.

Ta luka oznacza, że wielu obiecujących pomysłów często nie da się przetestować ani wdrożyć na większą skalę, co utrudnia współpracę między uniwersytetami a przemysłem.

Bez znaczącej modernizacji infrastruktury fizycznej i cyfrowej cel Wietnamu, jakim jest zbudowanie światowej klasy środowiska badawczo-szkoleniowego, pozostanie nieosiągalny.

Uczniowie poznają technologię wirtualną.

Aby podnieść poziom wietnamskiego szkolnictwa wyższego i zintegrować je ze światowym szkolnictwem wyższym, dr Doan Ngoc Xuan, rektor Uniwersytetu Thu Dau Mot (Ho Chi Minh City) powiedział, że w obliczu nadchodzącego celu, jakim jest przekształcenie Wietnamu w kraj rozwinięty, wietnamskie szkolnictwo wyższe musi zintegrować się ze światowym szkolnictwem wyższym w kontekście ery wzrostu wraz z narodem.

Należy skoncentrować środki na rozwijaniu uniwersytetów oferujących programy kształcenia wyższej jakości, bardziej wyspecjalizowane programy kształcenia, głębszą integrację międzynarodową programów kształcenia oraz poprawę jakości kadry dydaktycznej.
Dr Doan Ngoc Xuan, dyrektor Uniwersytetu Thu Dau Mot

Aby to osiągnąć, jak zaproponował dr Doan Ngoc Xuan, konieczne jest skoncentrowanie zasobów na rozwijaniu uniwersytetów o wyższej jakości, bardziej wyspecjalizowanych i głęboko międzynarodowych programach kształcenia, a także na podnoszeniu jakości kadry dydaktycznej.

Należy skupić się na przyciąganiu, szkoleniu i wdrażaniu odpowiedniej polityki wynagradzania wykładowców i naukowców; promować wdrażanie polityki uczynienia języka angielskiego drugim językiem; Państwowe środki inwestycyjne muszą być skoncentrowane na kilku kluczowych punktach, zamiast rozpraszać je i inwestować w nieskuteczne środki.

Jednocześnie należy zrestrukturyzować system uniwersytecki, aby zapewnić bardziej efektywne kształcenie w kierunku kształcenia multidyscyplinarnego, interdyscyplinarnego i wszechstronnego, przynoszącego ogólną wartość uczącym się, społeczeństwu oraz celowi rozwoju gospodarczego kraju.

Działalność naukowo-badawcza na Uniwersytecie Naukowym w Ho Chi Minh.

Promować internacjonalizację, łączyć wysokiej jakości programy międzynarodowe i rozwijać współpracę z organizacjami i krajami, dążąc do włączenia niektórych placówek edukacyjnych do czołowej grupy na świecie.

Tymczasem Bank Światowy zaproponował kompleksowy pakiet reform strategicznych i inwestycji na lata 2025-2030 w sektorze szkolnictwa wyższego w Wietnamie. Proponowane środki mają bardzo dużą skalę i, jak się szacuje, wymagają całkowitego budżetu wynoszącego około 12-17 miliardów dolarów w ciągu 5 lat. Jednak ten poziom inwestycji (równowartość około 2,5% PKB Wietnamu rocznie, stopniowo alokowana w latach 2026-2030) jest wciąż skromny w porównaniu ze standardami regionalnymi.

Skala ta jest współmierna do strategicznego znaczenia szkolnictwa wyższego i znacznych korzyści, jakie można osiągnąć pod względem zatrudnienia wysoko wykwalifikowanych pracowników, innowacji i wzrostu gospodarczego.

Plan przewiduje przeznaczenie około 60% środków na inwestycje w aktywa trwałe (nowoczesne obiekty, laboratoria, centra doskonałości i modernizację infrastruktury cyfrowej), a 40% na programy regularne, takie jak stypendia, granty badawcze i koszty operacyjne.

Początkowa faza skupi się na budowie infrastruktury, natomiast finansowanie programu (rozwój zasobów ludzkich i działalność badawcza) będzie utrzymywane corocznie.

Uniwersytet Międzynarodowy (Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh) promuje działalność naukowo-badawczą.

Pani Tran Thi Anh Nguyet uważa, że dzięki reformie mechanizmu alokacji budżetu, rozwojowi zasobów ludzkich, unowocześnieniu infrastruktury badawczo-rozwojowej i przyciągnięciu udziału sektora prywatnego Wietnam stworzy korzystny cykl rozwoju, w którym poprawi się jakość edukacji, promowane będą badania, rozwój i innowacje, a także będzie się bardziej przyczyniać do rozwoju gospodarczego.

Strategia ta stanowi decydującą inwestycję w przyszłość Wietnamu: budowę światowej klasy systemu szkolnictwa wyższego, który w nadchodzących dekadach będzie siłą napędową innowacji, konkurencyjności i zrównoważonego wzrostu.

CAO TAN

Source: https://nhandan.vn/nang-tam-chat-luong-dai-hoc-hoi-nhap-giao-duc-toan-cau-post921004.html