„Jeśli studentkom pozwoli się wybrać ścieżkę, którą kochają, skorzysta na tym całe społeczeństwo”

Ziena Jalil już w młodym wieku objęła stanowiska kierownicze, pomagając największym nowozelandzkim przedsiębiorstwom budować reputację i dochody, doradzając duchownym i wspierając młodych ludzi w ich karierze zawodowej.

Jako wybitna młoda liderka w Nowej Zelandii, Ziena Jalil wykorzystuje swoje bogate doświadczenie, aby zapewnić równość i szanse osobom o różnym pochodzeniu, umiejętnościach i doświadczeniu. Jest członkinią Rad Doradczych ds. Zarządzania w Education New Zealand (ENZ), Asia New Zealand Foundation i Toka Tū Ake EQC, a także dyrektorką ds. zasobów ludzkich w Skills and Technology New Zealand.

Z okazji Międzynarodowego Dnia Kobiet 8 marca i wizyty premiera Pham Minh Chinh w Nowej Zelandii, pani Jalil rozmawiała z reporterami gazety Thanh Nien o znaczeniu kampanii na rzecz równości płci z perspektywy edukacyjnej, o tym, w jaki sposób przygotowywać uczniów do stania się obywatelami świata, a także o możliwościach edukacyjnych, jakie kraj Kiwi oferuje wyłącznie Wietnamczykom.

Istotna rola kobiet w STEM

PV: W ostatnich latach równość płci stała się gorącym tematem nie tylko w Wietnamie, ale także w innych krajach. Jakie jest Pana zdanie na ten temat?

Kraje znajdują się na różnych etapach drogi do równości płci. Nowa Zelandia była pierwszym krajem, który przyznał kobietom prawo głosu, a trzy kobiety pełniły funkcję premierów . 8 marca zorganizowaliśmy również szereg działań skupiających się na przywództwie i wzmacnianiu pozycji kobiet. To jednak nie wystarczy i wciąż mamy inne aspekty do opracowania.

Jeśli chodzi o równość płci, STEM (nauka, technologia, inżynieria, matematyka) to obszar, który wymaga szczególnej uwagi. Chociaż to właśnie one kształtują obecny i przyszły świat, obserwujemy w tej branży większą liczbę mężczyzn niż kobiet. Jeśli chodzi o edukację, liczba chłopców studiujących przedmioty STEM również przytłacza dziewczęta, co powoduje brak równowagi. To z kolei prowadzi do wielu problemów.

Na przykład, kiedy Volvo, firma samochodowa słynąca z bezpieczeństwa, przeprowadziła testy zderzeniowe, odkryła, że ​​kobiety częściej odnoszą poważne obrażenia niż mężczyźni w wypadkach. Wynikało to z faktu, że zespół inżynierów i projektantów składał się głównie z mężczyzn, dlatego manekiny testowe i elementy bezpieczeństwa w samochodach zostały zaprojektowane w oparciu o męską anatomię.

Mężczyźni mogą z łatwością włożyć mikrofony do ubrań, takich jak kurtki czy kieszenie spodni, ale nie jest to możliwe w przypadku damskich spódnic, mimo że to właśnie z nich stale korzystamy w naszej codziennej pracy reporterskiej. Powyższe przykłady pokazują, że istnieją produkty i usługi, które nie są odpowiednie dla kobiet, zwłaszcza w branżach, w których kobiety są słabo reprezentowane.

Pani Ziena Jalil zrobiła pamiątkowe zdjęcie z absolwentami z Nowej Zelandii

Co zatem należy zrobić, aby zmniejszyć lukę w zakresie nauk ścisłych i technicznych (STEM) z perspektywy edukacyjnej, proszę pani?

Należy wzmocnić pozycję dziewcząt i pokazać im, że mogą rozwijać długoterminową karierę w STEM, poprzez programy i stypendia specjalnie dla kobiet, rozwiązując w ten sposób problem braku kobiet na stanowiskach kierowniczych w STEM. Edukacja w STEM powinna być również zorganizowana tak, aby odpowiadała obu płciom, a nie tylko chłopcom.

W szczególności, jeśli studentki będą miały możliwość wyboru dowolnej ścieżki kariery, skorzystają na tym nie tylko one i ich rodziny, ale także całe społeczeństwo. Obecność kobiet w dziedzinie STEM pomoże w tworzeniu nowych usług i technologii dostępnych dla każdego, a nie tylko dla pozostałej połowy populacji. To ogromna różnica.

Nie czekaj na studia za granicą, aby zostać obywatelem świata

Oprócz równości płci, kwestia globalnego obywatelstwa jest również przedmiotem troski wielu szkół. Jakie rady ma Pani dla nauczycieli i uczniów?

Z pewnością studiowanie w innym kraju, niezależnie od tego, czy na dłuższy okres, czy tylko na kilka tygodni, to świetny sposób na zdobycie doświadczenia globalnego obywatelstwa. Jednak dzięki internetowi i mediom społecznościowym dzisiejsi studenci mają świat na wyciągnięcie ręki. Mogą śledzić wydarzenia i podziwiać swoje ulubione gwiazdy, gdziekolwiek się znajdują, a fenomen Taylor Swift jest wyraźnym przykładem tej zdolności do łączenia się ponad granicami.

Nauczyciele również odgrywają ważną rolę, a charakter szkoły – prywatna, międzynarodowa czy publiczna – nie ma wpływu na kształtowanie postaw obywatelskich. Na przykład, gdy moje dziecko uczęszczało do lokalnej szkoły podstawowej, nauczyciel zorganizował spotkania online z inną klasą za granicą. Dzieci z różnych krajów miały okazję się poznać, poznać i w końcu nawiązać korespondencję.

Ogólnie rzecz biorąc, istnieje wiele sposobów na zdobycie międzynarodowego doświadczenia i zostanie obywatelem świata. Jest to łatwiejsze dzięki położeniu Wietnamu w sercu dynamicznego regionu gospodarczego i społecznego. Można śmiało powiedzieć, że dzieci w Twoim kraju mogą żyć w międzynarodowym środowisku od urodzenia.

Jakie zatem, Twoim zdaniem, są kryteria zostania obywatelem świata?

Po pierwsze, ważne jest, aby wyjaśnić, że obywatelstwo globalne to umiejętność, którą można nabyć poprzez praktykę. Wymaga ono od nas postrzegania naszej tożsamości poza granicami państwowymi, rozwiązywania globalnych problemów, takich jak zmiany klimatu, podnoszenie się poziomu mórz itp., oraz znajdowania sposobów na ich rozwiązanie poprzez współpracę z obywatelami innych krajów.

Pani Ziena Jalil w rozmowie z wietnamskimi studentami na początku marca 2024 r. na temat globalnego obywatelstwa

Innymi słowy, obywatele świata to ludzie, którzy rozumieją i szanują różne kultury, potrafią nawiązywać przyjaźnie i współpracować z każdym oraz zawsze dążą do zmiany świata na lepsze. W Wietnamie będzie to szczególnie cenna umiejętność, ponieważ coraz więcej międzynarodowych firm inwestuje w Wietnamie i potrzebuje lokalnych zasobów ludzkich, które będą mogły współpracować z ich pracownikami.

Jeszcze raz chciałbym podkreślić, że studiowanie w międzynarodowym systemie edukacji to prawdopodobnie jeden z najłatwiejszych i najszybszych sposobów na zostanie obywatelem świata. Jednak nawet jeśli nie masz możliwości studiowania za granicą ani uczestnictwa w programach szkoleniowych w zagranicznych instytucjach edukacyjnych w Wietnamie, nadal możesz aktywnie rozwijać tę umiejętność i przygotowywać się do podjęcia pracy w przyszłości.

Edukacja jest punktem wyjścia do wymiany międzyludzkiej między Nową Zelandią a Wietnamem.

W związku z oficjalną wizytą premiera Pham Minh Chinha w Nowej Zelandii, w jaki sposób skomentowałby Pan możliwości współpracy edukacyjnej między oboma krajami w najbliższym czasie?

Moim zdaniem edukacja to punkt wyjścia relacji międzyludzkich między Nową Zelandią a Wietnamem, który wzmacnia wszystkie inne aspekty relacji. Aktywnie wspieramy szkolenia kadrowe w Wietnamie i co roku Nowa Zelandia zaprasza wielu Wietnamczyków na studia biznesowe, technologii żywności, hotelarstwa, a nawet technologiczne – w tej dziedzinie Wietnam jest liderem.

W szczególności rząd Nowej Zelandii i nasze 3% najlepszych uniwersytetów na świecie oferują programy stypendialne specjalnie dla Wietnamczyków, takie jak Stypendium Rządu Nowej Zelandii na Szkołę Średnią (NZSS). Oprócz tworzenia warunków umożliwiających Wietnamczykom dostęp do nowozelandzkiej edukacji, mamy również nadzieję, że młodzi Nowozelandczycy będą mieli okazję poznać kulturę, historię i specyfikę narodu wietnamskiego.

Inspirująca młoda liderka

Dorastając na Fidżi (państwie wyspiarskim w Oceanii), Ziena Jalil uczęszczała do liceum Natabua i była przedstawicielką szkoły. W wieku 16 lat została trenerką profilaktyki uzależnień od narkotyków i substancji psychoaktywnych, reprezentowała młodzież z regionu Południowego Pacyfiku w Organizacji Narodów Zjednoczonych w Holandii w 1999 roku i była jedyną mówczynią na pierwszej Konferencji Młodzieży na Fidżi.

Pani Jalil przyjechała do Nowej Zelandii, aby studiować i uzyskała tytuł licencjata z wyróżnieniem z zakresu medioznawstwa na Uniwersytecie Technologicznym w Auckland, a następnie tytuł magistra z wyróżnieniem z zakresu stosunków międzynarodowych i polityki na Uniwersytecie w Auckland. Liderka otrzymała również szereg międzynarodowych nagród za promowanie nowozelandzkiego handlu, inwestycji i edukacji w Azji. Została uznana przez Kampanię Azja-Pacyfik 2020 za jedną z 40 wybitnych kobiet, które warto obserwować w regionie Azji i Pacyfiku.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/neu-nu-sinh-duoc-chon-con-duong-cac-em-yeu-thich-ca-xa-hoi-se-duoc-loi-185240308160315213.htm