Jakie umiejętności i kwalifikacje są potrzebne specjalistom ds. cyberbezpieczeństwa w dobie sztucznej inteligencji?

Założyciel firmy Kaspersky uważa, że ​​młodzi ludzie, którzy chcą rozwijać karierę w dziedzinie cyberbezpieczeństwa, muszą mieć solidne podstawy z matematyki, logicznego myślenia i zdolność do ciągłego uczenia się w dobie sztucznej inteligencji (AI).

W wywiadzie dla gazety Thanh Nien w Ho Chi Minh, dotyczącym cyberbezpieczeństwa dla firm i edukacji , Eugene Kaspersky, prezes firmy Kaspersky, argumentował, że wyzwanie związane z zasobami ludzkimi w tej branży nie wynika z oprogramowania ani narzędzi, ale z fundamentalnego nastawienia. Według niego, w miarę jak cyberzagrożenia stale ewoluują, a sztuczna inteligencja jest coraz częściej wykorzystywana zarówno przez obrońców, jak i atakujących, młodzi ludzie, którzy chcą związać swoją karierę z cyberbezpieczeństwem na dłużej, muszą rozwijać podstawowe kompetencje od najmłodszych lat, a matematyka jest dla nich najważniejszym fundamentem.

Aby zajść daleko w dziedzinie cyberbezpieczeństwa, młodzi ludzie najpierw muszą zdobyć solidne podstawy z matematyki - podzielił się dyrektor generalny firmy Kaspersky.

ZDJĘCIE: WSPÓŁPRACOWNIK

Zauważył, że świadomość użytkowników w zakresie cyberbezpieczeństwa jest obecnie wyższa niż kiedykolwiek wcześniej, ponieważ po ponad 30 latach korzystania z internetu większość z nich rozumie, że technologia cyfrowa niesie ze sobą zarówno wygodę, jak i ryzyko. Jednak cyberzagrożenia nie są statyczne. Każdego roku pojawiają się nowe metody ataków, od scenariuszy atakujących systemy przemysłowe, po wykorzystywanie sztucznej inteligencji i deepfake'ów w celu zwiększenia skuteczności oszustw. Według Eugene'a oznacza to, że nauka w dziedzinie cyberbezpieczeństwa nie może kończyć się na podstawowej wiedzy lub doświadczeniu.

Matematyka jest podstawą myślenia o cyberbezpieczeństwie.

Zapytany o to, czego uczniowie powinni uczyć się na wczesnym etapie, aby przygotować ich do kariery w cyberbezpieczeństwie, prezes firmy Kaspersky, Jewgienij, udzielił jednoznacznej odpowiedzi: matematyki. Według niego matematyka to nie tylko przedmiot, ale narzędzie, które pomaga kształtować struktury myślowe, zdolność logicznego rozumowania i systematyczne podejście do rozwiązywania problemów.

Z tej perspektywy matematyka służy nie tylko inżynierom czy badaczom, ale stanowi również podstawę wielu różnych ścieżek kariery. Zwłaszcza w cyberbezpieczeństwie, ta baza wiedzy pozwala studentom zgłębiać technologię, od analizy danych i tworzenia algorytmów po rozwój systemów sztucznej inteligencji (AI). W kontekście dynamicznego rozwoju sztucznej inteligencji (AI), rynek potrzebuje nie tylko osób, które potrafią korzystać z narzędzi, ale także tych, które potrafią uczestniczyć w ich tworzeniu.

Ta wiadomość ujawnia również jego dość klarowną perspektywę dotyczącą edukacji w zakresie cyberbezpieczeństwa. Zamiast gonić za krótkoterminowymi umiejętnościami lub popularnymi narzędziami, uczniowie muszą zbudować solidne podstawy myślenia, aby dostosować się do zmian technologicznych. Posiadając umiejętności myślenia matematycznego, młodzi ludzie będą mieli znaczną przewagę, wkraczając w dziedziny wymagające dogłębnej analizy, takie jak sztuczna inteligencja czy bezpieczeństwo.

Specjaliści ds. cyberbezpieczeństwa w erze sztucznej inteligencji muszą nieustannie się uczyć i rozwijać umiejętności śledcze i analityczne.

Eugene uważa, że ​​specjaliści ds. cyberbezpieczeństwa nowej ery, wykraczając poza podstawy matematyczne, muszą zaakceptować fakt, że cyberbezpieczeństwo to ciągły proces uczenia się. Według niego cyberbezpieczeństwo to nie projekt z punktem końcowym, lecz proces. Zagrożenia zmieniają się z roku na rok, dlatego specjaliści w tej dziedzinie muszą stale aktualizować swoją wiedzę, umiejętności i metody reagowania.

Specjaliści ds. cyberbezpieczeństwa w erze sztucznej inteligencji potrzebują nie tylko umiejętności technicznych, ale także ciągłego uczenia się, analizy i dostosowywania się do nowych metod ataków.

ZDJĘCIE: WSPÓŁPRACOWNIK

Cyberbezpieczeństwo to nie tylko technologia. W wielu udanych atakach czynnik ludzki pozostaje kluczowym ogniwem, obok luk technicznych. Oszustwa socjotechniczne, złośliwe linki i deepfake'i pokazują, że nawet pojedynczy błąd użytkownika może utorować drogę atakującemu. Dlatego, jego zdaniem, szkolenia z zakresu cyberbezpieczeństwa muszą iść w parze ze szkoleniami zawodowymi.

Na poziomie zawodowym specjaliści ds. cyberbezpieczeństwa muszą dziś również posiadać umiejętności śledcze i analityczne. W tej dziedzinie potrzebni są zarówno osoby potrafiące rozwijać nowe technologie, jak i osoby potrafiące namierzać atakujących, rozumieć ich motywy i przewidywać kolejne posunięcia. Innymi słowy, w tej branży potrzebni są nie tylko ludzie umiejący budować systemy, ale także osoby potrafiące „odczytywać” zachowania przeciwników w cyberprzestrzeni.

Z tych obserwacji wynika jasny przekaz dla studentów: aby zająć się cyberbezpieczeństwem w dobie sztucznej inteligencji, nie wystarczy nauczyć się obsługi narzędzi. Co ważniejsze, muszą rozwijać logiczne myślenie, wyrobić w sobie nawyk ciągłego uczenia się i przygotować się na stale rozwijającą się dziedzinę, w której wiedza techniczna musi iść w parze z umiejętnością analizy zachowań ludzkich i scenariuszy ataków.

Source: https://thanhnien.vn/nhan-luc-an-ninh-mang-thoi-dai-ai-can-co-nhung-gi-185260423095624996.htm