Rozwój edukacji w „ubożałym” regionie Luan Khe.

Szkoła średnia z internatem dla uczniów etnicznych Luận Khê w gminie Tân Thành, która zaczynała od niskiego poziomu i znajdowała się w miejscowości o wyjątkowo trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych, wdrożyła wiele praktycznych i kreatywnych podejść, aby ustabilizować liczbę uczniów i poprawić jakość edukacji.

Widok szkoły średniej Luận Khê Ethnic Boarding Junior High School.

Przed wprowadzeniem dwupoziomowego systemu samorządu lokalnego, Luận Khê była jedyną szczególnie upośledzoną gminą w dawnym dystrykcie Thường Xuân. Z powodu niskich dochodów, nierównego poziomu wykształcenia, trudnych warunków transportu i braku troski rodziców o edukację swoich dzieci, wskaźnik rezygnacji z nauki w Luận Khê Ethnic Boarding Junior High School stale osiągał dwucyfrowy poziom przed 2023 rokiem. W niektórych latach liczba uczniów rezygnujących z nauki sięgała prawie 20.

Nauczycielka Le Dinh Hoa, dyrektorka Luan Khe Ethnic Boarding Junior High School, powiedziała: „Dostrzegając trudności w utrzymaniu dyscypliny i jakości nauczania w tej szczególnie upośledzonej gminie, rada pedagogiczna szkoły wdrożyła kompleksowy zestaw rozwiązań, opierając się na stworzeniu stabilnego i zdyscyplinowanego środowiska nauki i życia jako fundamentu poprawy jakości nauczania. Jednocześnie zorganizowano wiele ruchów patriotycznych, tworząc pożyteczne, zdrowe i inspirujące place zabaw, które przyciągają liczną rzeszę uczniów”.

W związku z tym, oprócz promowania ducha i odpowiedzialności administratorów i nauczycieli, Luận Khê Ethnic Boarding Junior High School skutecznie wdrożyła model szkolnego gabinetu doradztwa. Poprzez nauczanie i zajęcia pozalekcyjne, nauczyciele aktywnie rozumieją psychologię uczniów, aby zapewnić im terminowe wsparcie, zachętę i wskazówki. W przypadku uczniów wykazujących oznaki porzucania szkoły, nauczyciele aktywnie pytają, aby zrozumieć przyczyny i problemy pojawiające się w ich życiu. Jednocześnie aktywnie kontaktują się i spotykają bezpośrednio z rodzicami, aby koordynować działania mające na celu zachęcanie uczniów do regularnego uczęszczania do szkoły i unikania przedwczesnego porzucania nauki.

„W przypadkach, gdy uczniowie chcą zrezygnować z nauki z powodu trudnych sytuacji rodzinnych, takich jak wypadki czy choroby rodziców lub krewnych, szkoła proaktywnie kontaktuje się i koordynuje działania z organizacjami wewnątrz i na zewnątrz szkoły, aby zapewnić im wsparcie emocjonalne i materialne, zachęcając ich do powrotu do szkoły. Dzięki temu podejściu szkoła ma nadzieję wyeliminować problem rezygnacji uczniów w połowie nauki” – powiedziała nauczycielka Le Dinh Hoa.

Ponadto, Luận Khê Ethnic Boarding Junior High School skupiło się na utrzymaniu porządku w internacie, wyznaczając nauczycieli do opieki nad uczniami w określonych godzinach. Nauczyciele pomagają uczniom w sprzątaniu pokoi, uprawie bezpiecznych warzyw oraz uczestnictwie w zajęciach praktycznych i edukacji umiejętności życiowych w szkole; promują również wieczorne sesje nauki w internacie i bezpośrednio pomagają uczniom w odrabianiu prac domowych i powtarzaniu wiedzy. To praktyczne rozwiązanie pomaga szkole na bieżąco monitorować postępy w nauce, stan zdrowia i samopoczucie psychiczne uczniów, skutecznie zarządzać uczniami w internacie oraz daje im więcej czasu na naukę, utrwalanie wiedzy i rozwijanie nawyków samokształcenia.

Warto zauważyć, że w ramach programu internatowego, aby rozwijać umiejętności życiowe i promować wśród uczniów czysty, schludny i zorganizowany styl życia, szkoła organizuje cotygodniowe oceny i przyznaje nagrody za najczystsze i najbardziej zorganizowane pokoje w akademiku, a wyróżnienia wręczane są podczas ceremonii podniesienia flagi. Chociaż nagroda pieniężna nie jest pokaźna, inicjatywa ta stworzyła żywą atmosferę i zachęciła uczniów do rozwijania schludnych i czystych nawyków życiowych.

Oprócz efektywnego zarządzania programem nauczania w internacie, Luận Khê Ethnic Minority Boarding Junior High School koncentruje się na budowaniu wysokiej jakości kadry nauczycielskiej. Zachęca administratorów i nauczycieli do ciągłego doskonalenia umiejętności poprzez samokształcenie, zwłaszcza poprzez udział w „Ruchu na rzecz Umiejętności Cyfrowych”, proaktywnie ucząc się i wykorzystując sztuczną inteligencję do planowania lekcji oraz tworzenia materiałów wideo do interaktywnych i angażujących wykładów. Szkoła promuje również zgłębianie i naśladowanie ideologii, etyki i stylu Ho Chi Minha, kształtując wśród nauczycieli ducha odpowiedzialności za opiekę i edukację uczniów.

Bazując na jakości kadry nauczycielskiej, szkoła opracowuje plan edukacyjny dostosowany do specyfiki szkoły z internatem, ściśle uwzględniając lokalne warunki. Na przykład, organizuje zajęcia według zdolności, przydzielając wychowawców i nauczycieli poszczególnych przedmiotów do każdej grupy uczniów. Regularne oceny i nagrody przyznawane są dwóm klasom osiągającym najlepsze wyniki w nauce co tydzień, aby wzmocnić ducha rywalizacji akademickiej między klasami. W przypadku klasy dziewiątej, od początku roku szkolnego szkoła dzieli uczniów na grupy, aby nauczyciele mogli opracować powtórki i uzupełniające plany nauczania, zwłaszcza z matematyki, literatury i języka angielskiego, przygotowujące uczniów do egzaminu wstępnego do szkoły średniej.

Dzięki skutecznym i innowacyjnym metodom, wskaźnik rezygnacji z nauki w Luan Khe Ethnic Boarding Junior High School systematycznie spadał na przestrzeni lat, obecnie wynosząc zaledwie 1,14% przy 5 uczniach. W roku szkolnym 2025-2026 szkoła spodziewa się, że 1 uczeń zdobędzie nagrodę w konkursie „Zrozumienie historii Komitetu Partii Prowincjonalnej i Tradycji Rewolucyjnych Ludu Thanh Hoa w 2025 roku”, 6 uczniów zdobędzie nagrody w szkolnym konkursie dla najlepszych uczniów, 16 uczniów uzyska tytuł ucznia wszechstronnie uzdolnionego, 4 nauczycieli zostanie nominowanych do tytułu „Oddolnego bojownika o emulację”, a szkoła zostanie nominowana do tytułu „Zaawansowanego kolektywu robotniczego”.

Tekst i zdjęcia: Thanh Phan

Source: https://baothanhhoa.vn/phat-trien-giao-duc-o-vung-kho-luan-khe-289220.htm