Lepsze zarządzanie dodatkowymi zajęciami dydaktycznymi i edukacyjnymi, a nie ich zakazywanie

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oświadczyło, że wydało Okólnik 29/2024/TT-BGDDT w celu lepszego zarządzania dodatkowymi zajęciami dydaktycznymi i edukacyjnymi, a nie w celu ich zakazywania lub „utrudniania”.

Okólnik 29/2024/TT-BGDDT regulujący dodatkowe nauczanie i uczenie się oficjalnie wszedł w życie 14 lutego. Nowe regulacje zawarte w okólniku cieszą się szczególnym zainteresowaniem opinii publicznej, zwłaszcza nauczycieli, rodziców i uczniów.

18 lutego Ministerstwo Edukacji i Szkolenia otrzymało najnowsze informacje dotyczące Okólnika 29.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało, że Okólnik 29 opracowano w celu wdrożenia Ustawy o edukacji z 2019 r., innych stosownych przepisów prawnych, wytycznych Premiera oraz zgodnie z praktyczną sytuacją w poszczególnych lokalizacjach.

Zwykła klasa nauczycieli i uczniów w szkole średniej Luong Van Can ( Hanoi ). Zdjęcie: PT

Przedstawiciele Ministerstwa Edukacji i Szkolenia potwierdzili, że Okólnik 29 został wydany w celu lepszego zarządzania dodatkowymi zajęciami dydaktycznymi i edukacyjnymi, a nie w celu zakazywania lub „utrudniania” tych zajęć.

Organizacja zajęć dodatkowych musi gwarantować, że nie wpłynie to na organizację i realizację programu edukacyjnego szkoły ani na program nauczania poszczególnych przedmiotów. Organizacja zajęć dodatkowych musi uwzględniać interesy uczniów, a nie ich przymuszać, a także dbać o wizerunek i godność nauczycieli.

Dodatkowe zajęcia dydaktyczne i edukacyjne muszą być zgodne z Ogólnym Programem Kształcenia z 2018 roku. W ramach programu uczniowie są zachęcani do proaktywności, kreatywności i samodzielnej nauki; nauczyciele pełnią rolę organizatorów, inspektorów i przewodników.

W odniesieniu do wdrożenia okólnika Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało, że po wydaniu Okólnika nr 29, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaleciło Premierowi wydanie Komunikatu Oficjalnego nr 10/CD-TTg z dnia 7 lutego 2025 r. w sprawie wzmocnienia nadzoru nad zapisami do szkół średnich i gimnazjów oraz zarządzania dodatkowymi zajęciami dydaktycznymi.

Ponadto Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało oficjalny komunikat nr 545/BGDĐT-GDTrH z dnia 11 lutego 2025 r. w sprawie wzmocnienia kierownictwa w zakresie kształcenia ogólnego, w którym zwróciło się do Ludowych Komitetów Prowincji i Miast o polecenie Departamentowi Edukacji i Szkolenia prawidłowego wdrożenia przepisów dotyczących zarządzania nauczaniem i uczeniem się poza szkołą.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało, że przed wejściem w życie Okólnika 29 wiele departamentów edukacji i szkoleń wydało oficjalne komunikaty nakazujące wdrożenie Okólnika 29. W samym Ho Chi Minh City Miejski Komitet Ludowy wydał oficjalne komunikaty. Niektóre prowincjonalne/miejskie departamenty planowania i inwestycji wydały oficjalne komunikaty dotyczące rejestracji działalności gospodarczej i jej zakresu zgodnie z przepisami dotyczącymi nauczania pozalekcyjnego zawartymi w Okólniku 29.

Jeśli chodzi o odpowiedzialność za wdrożenie Okólnika 29, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stwierdziło, że będzie nadal monitorować sytuację na poziomie lokalnym, aby opracować dalsze dokumenty nakazujące i zarządzające, dzięki czemu Departamenty Edukacji i Szkolenia uzyskają podstawę do doradzania i kierowania wdrażaniem na poziomie lokalnym.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, obowiązkiem szkół i nauczycieli jest nauczanie uczniów rozwijania ich cech i zdolności, zgodnie ze standardami. Tworzenie pytań testowych i oceniających musi również gwarantować ich poprawność i adekwatność do wymagań programu.

W przypadku uczniów, którzy osiągnęli niezadowalające wyniki i przygotowują się do egzaminów uzupełniających oraz maturalnych, szkoły i nauczyciele muszą być odpowiedzialni za zapewnienie im wsparcia.

Ponadto rodzice i społeczeństwo muszą wspierać szkoły w realizacji programu edukacyjnego, zapewniając harmonijne połączenie wszystkich trzech czynników edukacji (szkoły, rodziny i społeczeństwa); muszą także uczestniczyć w monitorowaniu wdrażania Okólnika 29.

Źródło: https://daidoanket.vn/bo-gddt-quan-ly-tot-hon-hoat-dong-day-them-hoc-them-chu-khong-cam-10300100.html