Ministerstwo Edukacji i Szkolenia planuje wprowadzenie pewnych zmian w przepisach dotyczących dodatkowego nauczania i uczenia się.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia właśnie rozesłało dokument do kilku departamentów edukacji i szkolenia w celu zebrania komentarzy na temat projektu Okólnika zmieniającego i uzupełniającego Okólnik nr 29/2024/TT-BGDDT regulujący dodatkowe nauczanie i uczenie się przed udostępnieniem go do publicznej konsultacji.

Reagowanie na praktyczne wymagania w zakresie zarządzania dodatkowym nauczaniem i uczeniem się

W ostatnim czasie Partia i Państwo wydały wiele nowych polityk i wytycznych o istotnym znaczeniu, mających na celu promowanie rozwoju i przełomów w edukacji i szkoleniach. Dlatego też, w celu wprowadzenia odpowiednich korekt i uzupełnień we wdrażaniu Okólnika nr 29, konieczna jest rewizja i aktualizacja podstaw prawnych, politycznych i praktycznych w nowym kontekście.

Zmieniona i uzupełniona treść Okólnika ma na celu zapewnienie, że spełnia ona praktyczne wymagania w zakresie zarządzania nauczaniem pozalekcyjnym, zgodnie z postanowieniami zmienionej i uzupełnionej Ustawy o oświacie , Ustawy o organizacji rządu, Ustawy o nauczycielach i innych stosownych ustaw.

Większa elastyczność godzin korepetycji w szkołach

Zgodnie z Okólnikiem nr 29 istnieją trzy przedmioty, których nauczanie i nauka jest dozwolona w szkołach bez pobierania od uczniów opłat za naukę. Mogą z nich korzystać wyłącznie uczniowie zapisujący się na dodatkowe zajęcia z danego przedmiotu. Obejmują one: uczniów, których wyniki w nauce z ostatniego przedmiotu w sąsiednim semestrze nie spełniają norm; uczniów wybranych przez szkołę w celu kształcenia wybitnych uczniów; uczniów ostatniego roku, którzy dobrowolnie zapisują się na egzaminy wstępne i egzaminy końcowe zgodnie z planem edukacyjnym szkoły.

W odniesieniu do liczby dodatkowych godzin dydaktycznych w szkołach, Okólnik nr 29 stanowi, że każdy przedmiot może być objęty dodatkowymi zajęciami dydaktycznymi trwającymi nie więcej niż 2 godziny tygodniowo (punkt c, klauzula 4, artykuł 5).

Wdrażając Okólnik 29, otrzymując uwagi i zalecenia od wielu wyborców, organizacji i osób fizycznych, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia planuje dostosować i zmienić przepisy określone w punkcie c, klauzuli 4, artykułu 5 Okólnika 29 w celu: umożliwienia większej elastyczności w zakresie czasu trwania dodatkowych zajęć dydaktycznych w szkołach, poprzez udzielenie Dyrektorowi Departamentu Edukacji i Szkolenia uprawnień do podejmowania decyzji w poszczególnych przypadkach na wniosek dyrektora szkoły.

Dokładniej, zgodnie z projektem zmienionego i uzupełnionego Okólnika, dyrektor szkoły, biorąc pod uwagę praktyczne warunki szkoły (pod względem zaplecza, kadry nauczycielskiej, czasu na zorganizowanie drugiej sesji dydaktycznej zgodnie z planem edukacyjnym szkoły, przydzielonego budżetu...), powinien rozważyć konieczność i zasadność dodania dodatkowego czasu nauczania i uczenia się dla niektórych uczniów szkoły i zaproponować to Dyrektorowi Departamentu Edukacji i Szkolenia do rozważenia i podjęcia decyzji z korzyścią dla uczniów.

Niniejsza poprawka i dodatek nadal gwarantują podstawowe zasady Okólnika nr 29 w sprawie zarządzania dodatkowym nauczaniem i uczeniem się w szkołach: niepobieranie pieniędzy od uczniów, niezwiększanie presji związanej z nauką, nieograniczanie prawa uczniów do nauki; podnoszenie jakości regularnych godzin szkolnych, zapewnianie uczniom czasu i przestrzeni na zdobywanie doświadczenia, praktykę i szkolenie się poprzez zajęcia edukacyjne dostosowane do indywidualnych potrzeb w celu zapewnienia wszechstronnego rozwoju.

Bardziej rygorystyczne przepisy dotyczące zgłaszania udziału nauczycieli w zajęciach pozalekcyjnych

Projekt zmienionego i uzupełnionego Okólnika dostosowuje również wymogi dotyczące rejestracji działalności gospodarczej dla organizacji i osób fizycznych organizujących pozalekcyjne zajęcia dydaktyczne i pobierających opłaty od uczniów, aby spełnić wymogi nowego Prawa o przedsiębiorstwach przy dywersyfikacji rodzajów działalności.

Projekt Okólnika uzupełnia przepisy dotyczące regularnych aktualizacji na elektronicznym portalu informacyjnym lub wywieszania w miejscu siedziby placówki korepetycyjnej przy okazji publikowania informacji o organizacjach prowadzących korepetycje i zajęcia edukacyjne poza szkołą, w celu zwiększenia skuteczności terminowego nadzoru ze strony społeczeństwa.

Projekt Okólnika wprowadza również bardziej rygorystyczne regulacje dotyczące raportowania przez nauczycieli prowadzących zajęcia w szkołach, którzy uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych. Zgodnie z tym, nauczyciele muszą raportować przed rozpoczęciem pracy i aktualizować raport w przypadku zmiany któregokolwiek z elementów raportu. Celem tego rozporządzenia jest wzmocnienie odpowiedzialności dyrektora szkoły w zakresie zarządzania.

W kierunku wyeliminowania „choroby osiągnięć” w edukacji

Projekt okólnika zmieniającego i uzupełniającego zakres obowiązków Komitetu Ludowego na szczeblu gminy (przenoszącego obowiązki dotychczasowego Komitetu Ludowego na szczeblu powiatu na Komitet Ludowy na szczeblu gminy) oraz na szczeblu prowincji w celu dostosowania go do Ustawy o organizacji samorządu terytorialnego nr 72/2025/QH15 z dnia 16 czerwca 2025 r.

Nowelizacja i uzupełnienie Okólnika w dalszym ciągu potwierdzają ducha służenia interesom uczniów, zgodnie z Ustawą o nauczycielach nr 73/2025/QH15, surowo zabraniając nauczycielom „zmuszania uczniów do udziału w zajęciach dodatkowych w jakiejkolwiek formie”, chroniąc wizerunek i godność nauczycieli zgodnie z postanowieniami Ustawy Prawo oświatowe z 2019 r. w sprawie czynów zabronionych w placówkach oświatowych.

Zmiana i uzupełnienie Okólnika nr 29 przyczynia się również do zapewnienia uzasadnionych i sprawiedliwych interesów nauczycieli nauczających różnych przedmiotów w szkołach, pomagając uczniom wyeliminować tendencję do podkreślania znaczenia niektórych przedmiotów, co ma na celu wyeliminowanie choroby osiągnięć edukacyjnych.

Source: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-du-kien-mot-so-sua-doi-trong-quy-dinh-ve-day-them-hoc-them-post759361.html