Quang Ninh dąży do upowszechnienia edukacji i wyeliminowania analfabetyzmu.

Imponujące wyniki

Kierując się determinacją, by „nikogo nie zostawić w tyle” na drodze zdobywania wiedzy, prowincja Quang Ninh wdrożyła wiele praktycznych programów edukacyjnych i szkoleniowych dla ludzi, szczególnie z odległych obszarów i obszarów zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne.

12 maja 2025 r. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało decyzję nr 1278/QD-BGDDT o uznaniu, że prowincja Quang Ninh spełnia standardy powszechnej edukacji podstawowej poziomu 3 i powszechnej edukacji średniej niższego poziomu 3 do grudnia 2024 r.

Prowincja Quang Ninh stała się jedną z 10 miejscowości (63 starych prowincji i miast), które osiągnęły najwyższe standardy powszechnej edukacji podstawowej, powszechnej edukacji średniej niższego stopnia, powszechnej edukacji przedszkolnej i wyeliminowania analfabetyzmu.

Dzięki temu do końca 2024 r. w prowincji Quang Ninh 100% jednostek na poziomie gmin, powiatów i prowincji będzie spełniać standardy powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku 5 lat; 100% jednostek na poziomie gmin i powiatów będzie spełniać standardy powszechnej edukacji podstawowej poziomu 3, a dokumentacja na poziomie prowincji będzie spełniać standardy powszechnej edukacji podstawowej poziomu 3; 100% jednostek na poziomie gmin i powiatów będzie spełniać standardy powszechnej edukacji średniej niższego poziomu 3, a jednostki na poziomie prowincji będą spełniać warunki powszechnej edukacji średniej niższego poziomu 3.

Jeśli chodzi o wyniki w zakresie umiejętności czytania i pisania, wskaźnik alfabetyzacji osób na poziomie 1 i 2 w wieku 15–60 lat wynosi ponad 99%.

Uwaga na wszystkich poziomach

Wynik ten został osiągnięty przede wszystkim dzięki wysiłkom i determinacji prowincji, wojewódzkiego Departamentu Edukacji i Szkolenia oraz całego systemu politycznego, a także współpracy całego społeczeństwa w realizacji zadań PCGD i XMC w prowincji w okresie 2021-2025.

Dzięki uwadze i ścisłemu kierownictwu komitetów partyjnych i władz na wszystkich szczeblach, które zawsze identyfikowały pracę PCGD i XMC jako jedno z ważnych zadań politycznych w społeczno-gospodarczym rozwoju danej miejscowości, wydano wiele dokumentów w celu kierowania i wdrażania pracy PCGD i XMC, ściśle przestrzegając instrukcji dotyczących wdrażania PCGD i XMC zgodnie z dekretem rządu nr 20/2014/ND-CP w sprawie PCGD i XMC; okólnikiem nr 07/2016/TT-BGDDT Ministerstwa Edukacji i Szkolenia określającym warunki zapewnienia oraz treść, proces i procedury kontroli i uznawania PCGD i XMC.

Komitety Ludowe na szczeblu gmin i powiatów mają powoływać komitety sterujące dla PCGD i XMC, proaktywnie wdrażać prace PCGD i XMC na danym obszarze, zapewniając postęp, czas i treść zgodnie z przepisami; organizować propagandę i mobilizować ludzi w związku z koniecznością wdrażania PCGD i XMC.

Agencje zarządzające oświatą, jednostki centralne, główni i bezpośredni realizatorzy zadań PCGD i XMC aktywnie doradzają Komitetom Ludowym na wszystkich szczeblach w zakresie prac PCGD i XMC.

Regularne i szybkie organizowanie dochodzeń, opracowywanie planów, udzielanie profesjonalnego wsparcia, przeprowadzanie kontroli, nakłanianie do ich przeprowadzenia, ocenianie wyników zgodnie z harmonogramem oraz szybkie raportowanie wdrażania PCGD i XMC w danych miejscowościach.

Sieć i skala szkół oraz klas są dogodnie zorganizowane, zapewniając uczniom prawo do nauki. Wiele miejscowości aktywnie i proaktywnie przygotowuje sale lekcyjne i sprzęt dydaktyczny, spełniając warunki organizacji 2 sesji dziennie i realizacji Programu Kształcenia Ogólnego na rok 2018 zgodnie z planem działania.

Szkoły i placówki edukacyjne wykonały dobrą robotę, mobilizując uczniów w wieku szkolnym do udziału w zajęciach na początku roku szkolnego, wzmacniając środki zarządzania w celu zminimalizowania liczby osób porzucających naukę oraz podnosząc jakość kształcenia w celu zmniejszenia liczby uczniów powtarzających klasę.

Należy zmobilizować większość nauczycieli szkolnych do przeprowadzenia podstawowych badań w każdym gospodarstwie domowym, zebrania danych statystycznych, szczegółowej klasyfikacji oraz zrozumienia wieku i poziomu wykształcenia osób objętych PCGD i XMC.

Pracownicy i nauczyciele wyznaczeni do jednoczesnego wykonywania prac popularyzatorskich są pełni entuzjazmu, mają duże poczucie odpowiedzialności i wywiązują się z wymagań zadania; promują zastosowanie technologii informatycznych w zarządzaniu, planowaniu i organizowaniu zajęć dydaktycznych.

Dzięki osiągniętym wynikom prowincja zamierza kontynuować poprawę jakości pracy PCGD i XMC w roku 2025.

W związku z tym należy skupić zasoby na zapewnieniu synchronizacji, łączności, poprawie jakości pracy upowszechnieniowej, nadać priorytet upowszechnieniu edukacji przedszkolnej do lat 5, obowiązkowej edukacji, XMC dla dorosłych i podziału uczniów na grupy w ramach edukacji ogólnej, zwłaszcza po gimnazjum; poprawić jakość kształcenia zawodowego i ośrodków kształcenia ustawicznego; opracować harmonijny, zrównoważony i rozsądny system edukacji między edukacją publiczną i niepubliczną, między regionami dla dobra ludzi, dobra uczniów...

PCGD i XMC stanowią ważne fundamenty umożliwiające Quang Ninh dążenie do zrównoważonego, sprawiedliwego i wszechstronnego rozwoju.

Source: https://giaoducthoidai.vn/quang-ninh-no-luc-pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-post752267.html