Przepisy dotyczące Kodeksu Postępowania Nauczycieli

Minister Edukacji i Szkolenia wydał właśnie Okólnik nr 03/2026/TT-BGDĐT określający kodeks postępowania dla nauczycieli w placówkach oświatowych w ramach krajowego systemu edukacji.

Nauczycielom nie wolno dyskryminować uczniów w żaden sposób.

Żadnej dyskryminacji wobec uczniów w jakiejkolwiek formie.

Oprócz ogólnych kodeksów postępowania, Okólnik określa zasady postępowania wobec uczniów. Zgodnie z tym Okólnik wymaga od nauczycieli wzorowej postawy, ducha tolerancji, odpowiedzialności i miłości; udzielania informacji zwrotnej, komentarzy, pochwał lub krytyki, dostosowanych do indywidualnych potrzeb i okoliczności; oraz zachęcania i motywowania uczniów do wysiłku i rozwoju.

Szanować i dokładnie oceniać zdolności uczniów; chronić uzasadnione prawa i interesy uczniów; motywować do rozwijania cech i zdolności uczniów; słuchać uczniów i udzielać im terminowych porad i wsparcia w kwestiach akademickich i społecznych, dostosowując je do ich wieku i rozwoju psychologicznego.

Nauczyciele mają również obowiązek tworzenia bezpiecznego, pozytywnego i sprawiedliwego środowiska edukacyjnego , zachęcania uczniów do udziału w badaniach naukowych, pracy produktywnej, działalności społecznej i zrównoważonym rozwoju.

Należy zauważyć, że Okólnik stanowi, iż nauczyciele nie mogą dyskryminować uczniów w żaden sposób; nie mogą obrażać, krzywdzić, gnębić, uprzedzać, znęcać się ani krzywdzić uczniów w jakiejkolwiek formie; muszą niezwłocznie zgłosić przełożonym i właściwym organom, jeśli odkryją, że uczniowie są poddawani przemocy lub nadużyciom; nie mogą zmuszać uczniów do udziału w działaniach wolontariackich; nie mogą publicznie ujawniać informacji o uczniach wbrew przepisom; nie mogą oszukiwać ani celowo fałszować wyników podczas rekrutacji uczniów i oceniania ich wyników.

Szanuj, słuchaj i pomagaj swoim kolegom.

W relacjach z kolegami, Okólnik wymaga od nauczycieli uczciwości, szczerości, jedności, współpracy oraz dzielenia się odpowiedzialnością i wzajemnej pomocy; samokrytyka i krytyka muszą być obiektywne, poważne, szczere i konstruktywne dla rozwoju kolegów. Powinni szanować i słuchać opinii kolegów, współpracować, wymieniać się doświadczeniami i uczyć się od siebie nawzajem w swojej działalności zawodowej. Nie obrażaj, nie wprowadzaj podziałów i nie wywołuj wewnętrznych konfliktów; nie unikaj odpowiedzialności ani jej nie przerzucaj; nie ujawniaj publicznie informacji o współpracownikach, co stanowi naruszenie przepisów.

W przypadku administratorów placówek oświatowych Okólnik stanowi, że nauczyciele są odpowiedzialni za przestrzeganie zadań, dyrektyw i zarządzania administratorami placówek oświatowych w zakresie przydzielonych im funkcji i obowiązków; słuchanie i otwarte przyjmowanie opinii i sugestii od administratorów placówek oświatowych w ramach ich działalności zawodowej; aktywne doradzanie i jasne wyrażanie swoich opinii administratorom placówek oświatowych zgodnie z przydzielonymi im funkcjami i obowiązkami; nieobrażanie ani nie wywoływanie wewnętrznych podziałów; oraz niebycie obojętnym, unikanie lub ukrywanie wykroczeń administratorów placówek oświatowych.

Nauczyciele mają obowiązek aktywnego szerzenia wartości humanistycznych.

W odniesieniu do interakcji z rodzicami lub opiekunami uczniów, Okólnik stanowi, że nauczyciele powinni proaktywnie i niezwłocznie przekazywać oraz wymieniać się prawdziwymi informacjami o uczniach, programach oraz planach nauczania i edukacji, po uzyskaniu zgody właściwego kierownictwa. Okólnik zachęca i ułatwia rodzicom lub opiekunom udział w zajęciach edukacyjnych, przyczyniając się do rozwoju uczniów.

W okólniku zapisano również, że nauczycielom nie wolno obrażać, narzucać, wykorzystywać ani zmuszać rodziców lub opiekunów uczniów do udziału w zajęciach naruszających przepisy państwowe lub zajęciach o charakterze dobrowolnym.

W odniesieniu do zachowania wobec społeczności Okólnik wymaga od nauczycieli promowania ducha wolontariatu, samoświadomości i aktywnego uczestnictwa w działalności społecznej; ochrony środowiska; skutecznego wdrażania i koordynowania ruchów i działań charytatywnych i humanitarnych, opieki nad biednymi, bezbronnymi i pokrzywdzonymi w społeczeństwie, zgodnie z przepisami prawa; uczestniczenia w ruchu i jego upowszechniania na rzecz budowania społeczeństwa uczącego się, rozwijania kultury czytelnictwa oraz promowania nauki i talentów.

Aktywne propagowanie wartości humanitarnych, dobrych uczynków, pozytywnego wizerunku i kulturalnego zachowania w społeczeństwie oraz w szkołach; proaktywne uczestnictwo w komunikacji i propagandzie dotyczącej edukacji, zwalczanie fałszywych informacji dotyczących edukacji i nauczycieli w oficjalnych kanałach mediów społecznościowych;…

Niniejszy Okólnik wchodzi w życie z dniem 30 stycznia 2026 r., zastępując postanowienia Decyzji nr 16/2008/QD-BGDĐT z dnia 16 kwietnia 2008 r. Ministra Edukacji i Szkolenia w sprawie ogłoszenia przepisów dotyczących etyki nauczycieli oraz artykuł 6 Okólnika nr 06/2019/TT-BGDĐT z dnia 12 kwietnia 2019 r. Ministra Edukacji i Szkolenia w sprawie Kodeksu postępowania w placówkach edukacji przedszkolnej, placówkach kształcenia ogólnego i placówkach kształcenia ustawicznego.

Source: https://baolangson.vn/quy-dinh-quy-tac-ung-xu-cua-nha-giao-5076435.html