Kompleksowy krok naprzód
W XIII kadencji sektor edukacji prowincji Gia Lai osiągnął wiele wszechstronnych rezultatów w różnych dziedzinach. Skala sieci szkół i sal lekcyjnych była nadal reorganizowana i konsolidowana, aby dostosować ją do warunków po połączeniu jednostek administracyjnych. Ponadto zarządzanie i funkcjonowanie oświaty stopniowo stawały się bardziej systematyczne i efektywne.
Jakość edukacji na wszystkich poziomach została utrzymana i odnotowała znaczący wzrost. Wskaźnik zapisów dzieci do przedszkola i liczba uczniów na wszystkich poziomach pozostają wysokie. W szczególności wskaźnik zapisów dzieci do przedszkola wynosi 16,6%; dla trzylatków w wieku przedszkolnym – 70,7%; dla czterolatków w wieku przedszkolnym – 92,3%; a dla pięciolatków w wieku przedszkolnym – 99,8%, co zapewnia powszechną edukację przedszkolną dla pięciolatków. Odsetek dzieci uczęszczających na dwa zajęcia dziennie wynosi 93%; odsetek dzieci korzystających z posiłków w szkole wynosi 80,09%; a wskaźnik zapisów sześciolatków do pierwszej klasy wynosi 99,98%. Przewiduje się, że wskaźnik ukończenia szkoły średniej w roku szkolnym 2024-2025 wyniesie 99,32%.
Wiodący program edukacyjny szkoły osiągnął wiele wybitnych wyników, w tym złoty medal na Międzynarodowej Olimpiadzie Informatycznej i srebrny medal na Olimpiadzie Informatycznej Azji i Pacyfiku dla ucznia Le Kien Thanh (Szkoła Średnia dla Uzdolnionych Le Quy Don), a także wiele wysokich nagród w krajowych konkursach dla uczniów w dziedzinie nauk ścisłych i technologii.
Pan Pham Van Nam, Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Gia Lai , stwierdził, że oprócz poprawy jakości edukacji, położono nacisk na budowanie więzi partyjnych w sektorze. W związku z tym utrzymano dyscyplinę i porządek. Zespół administratorów, nauczycieli i personelu jest stopniowo ujednolicany, spełniając wymogi fundamentalnej i kompleksowej reformy edukacji i szkoleń.
W ciągu ostatnich lat Departament Edukacji Prowincji Gia Lai wdrażał Program Edukacji Ogólnej na rok 2018 synchronicznie i zgodnie z harmonogramem na wszystkich poziomach nauczania. W ten sposób nakazał placówkom oświatowym kontynuowanie korzystania z wybranych podręczników. Jednocześnie proaktywnie analizował i dostosowywał materiały dydaktyczne, treści i lokalne zasoby edukacyjne do specyfiki jednostek administracyjnych po reorganizacji.
W obszarach, gdzie warunki na to pozwalają, promowano organizację zajęć w systemie dwóch sesji dziennie, co przyczyniło się do poprawy ogólnej jakości edukacji; odsetek szkół podstawowych organizujących zajęcia w systemie dwóch sesji dziennie osiągnął 91,15%. W obszarach oddalonych i społecznościach mniejszości etnicznych system szkół z internatem i półinternatem dla osób należących do mniejszości etnicznych jest stale wzmacniany; jakość edukacji etnicznej stopniowo i w sposób zrównoważony się poprawia.
Według pana Nama, w minionym semestrze inwestycje w infrastrukturę edukacyjną nadal cieszyły się zainteresowaniem, priorytetyzowały zasoby i doprowadziły do wielu pozytywnych zmian. System szkolny i klasowy był stopniowo modernizowany, zasadniczo spełniając wymogi dotyczące organizacji nauczania i uczenia się zgodnie z Ogólnym Programem Kształcenia z 2018 roku.
Rozwój systemów szkół z internatem i półinternatem, zwłaszcza na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne i przygranicznych, jest priorytetem. Godnym uwagi przykładem jest projekt budowy wielopoziomowego internatu dla uczniów szkół podstawowych i średnich w siedmiu gminach przygranicznych.
„Projekt rozpoczął się 16 listopada 2025 roku i ma zostać ukończony przed 30 sierpnia, a jego oddanie do użytku w roku szkolnym 2026-2027. Przyczyni się to do stworzenia stabilnych warunków nauki, poprawy jakości edukacji uczniów z obszarów defaworyzowanych oraz stopniowego zmniejszenia różnic w jakości edukacji między różnymi regionami prowincji” – powiedział pan Nam.
Oprócz inwestycji w infrastrukturę, zintensyfikowano prace związane z oceną jakości edukacji i budową szkół spełniających standardy krajowe. Do końca 2025 roku odsetek szkół spełniających standardy krajowe w całym województwie osiągnie 72,36%. W szczególności odsetek szkół podstawowych spełniających standardy krajowe wyniesie 83,05%, gimnazjów 78,48%, a szkół ponadgimnazjalnych 66,06%. Wyniki te przyczyniają się do poprawy ogólnej jakości edukacji i warunków uczenia się uczniów we wszystkich regionach.
Nieustannie podążamy naprzód z XIV Zjazdem Partii
Rozpoczynając nową kadencję, Departament Edukacji Prowincji Gia Lai wdraża wiele kompleksowych rozwiązań, koncentrując się na poprawie jakości kadry nauczycielskiej, wzmocnieniu szkoleń zawodowych, rozwoju umiejętności i kompetencji cyfrowych administratorów i nauczycieli. Jednocześnie promuje zastosowanie technologii informatycznych w zarządzaniu i nauczaniu.
Jednocześnie sektor priorytetowo traktuje inwestycje w infrastrukturę dla obszarów defaworyzowanych, rozwój szkół z internatem i półinternatem oraz skuteczną realizację krajowych programów docelowych, w szczególności Narodowego Programu Celów Rozwoju Społeczno-Gospodarczego w regionach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne i na terenach górskich. Polityki wspierające uczniów, stażystów zawodowych, programy edukacyjne w zakresie umiejętności czytania i pisania oraz kształcenie ustawiczne są wdrażane w sposób skoordynowany.
Myśląc o XIV Krajowym Zjeździe Partii, pan Pham Van Nam ma nadzieję, że kadra nauczycielska w całej prowincji będzie nadal pielęgnować poczucie odpowiedzialności i oddania swojemu zawodowi. Jednocześnie powinni oni stale wprowadzać innowacje i być kreatywni w nauczaniu, a studenci powinni dążyć do nauki, kształcenia i pielęgnowania swoich aspiracji do doskonałości.
„Sektor edukacji Gia Lai ma nadzieję, że nadal będzie cieszył się uwagą, przywództwem, doradztwem i wsparciem komitetów partyjnych, agencji rządowych i społeczeństwa, aby edukacja i szkolenia mogły się dalej rozwijać. Przyczyni się to do budowy szybko i trwale rozwijającego się Gia Lai, spełniającego potrzeby rozwojowe kraju w nowej erze” – powiedział pan Nam.
W oczekiwaniu na XIV Krajowy Zjazd Partii, kadra, nauczyciele, pracownicy i uczniowie Liceum Specjalistycznego Hung Vuong (Gia Lai) wyrażają głęboką wiarę w sukces Kongresu – niezwykle ważnego kamienia milowego na drodze do rozwoju kraju w nowym okresie.
Dzieląc się swoimi oczekiwaniami przed Kongresem, pan Truong Quang Ha, nauczyciel w liceum Hung Vuong High School for the Gifted, powiedział: „Wierzymy, że XIV Kongres będzie nadal proponował strategiczne i przełomowe polityki oraz decyzje, tworząc solidne podstawy dla edukacji, szkolenia i rozwoju wysokiej jakości zasobów ludzkich w kraju”.
Kierując się tą wiarą, Szkoła Średnia Specjalistyczna Hung Vuong zobowiązuje się do ciągłego wprowadzania innowacji i podnoszenia jakości wszechstronnego nauczania, koncentrując się na wspieraniu holistycznego rozwoju uczniów w zakresie wiedzy, zmysłu politycznego i chęci wnoszenia wkładu. Dzięki temu szkoła wnosi praktyczny wkład w rozwój edukacji w prowincji Gia Lai oraz w budowę i obronność kraju, przyczyniając się do realizacji głównych celów wyznaczonych przez XIV Zjazd Partii.
W nadchodzącym okresie Departament Edukacji Prowincji Gia Lai skoncentruje się na efektywnym wdrażaniu Rezolucji 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń, w powiązaniu z Rezolucją 57-NQ/TW w sprawie rozwoju nauki, technologii, innowacji i transformacji cyfrowej. Jednocześnie przyspieszy realizację Projektu 06 i krajowych programów docelowych w dziedzinie edukacji.
Źródło: https://giaoducthoidai.vn/quyet-sach-dot-pha-tao-dong-luc-phat-trien-post764080.html
Komentarz (0)