Czy należy zaostrzyć wymagania dotyczące otwierania nowych kierunków studiów?

TP - Projekt rozporządzenia wykonawczego w sprawie programów kształcenia na różnych poziomach szkolnictwa wyższego, opracowanego przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, cieszy się zainteresowaniem wielu instytucji szkolnictwa wyższego i opinii publicznej.

Ustanowienie bariery technicznej w postaci „trójnożnego stołka”.

Co istotne, projekt nie tylko określa warunki przyjęcia, ale także ustanawia mechanizm otwartości, przejrzystości i ciągłego doskonalenia w całym procesie wdrażania programu. Projekt oficjalnie zaostrza warunki otwierania nowych programów, stawiając trzy wymagania: zgodność ze standardami instytucji edukacyjnych , zwiększenie liczby doktorantów oraz wymóg publikacji międzynarodowych.

Aby wdrożyć standardowy program studiów licencjackich, instytucja edukacyjna musi zatrudniać co najmniej 7 pełnoetatowych wykładowców z tytułem doktora, w tym 2 wykładowców odpowiedzialnych głównie za rozwój i wdrażanie programu. W przypadku specjalistycznych dziedzin, takich jak zdrowie, prawo, inżynieria kluczowa i technologie strategiczne, wymagania są jeszcze bardziej rygorystyczne i dostosowane do każdej dyscypliny.

W okólniku przewidziano również, że przez okres co najmniej trzech lat, do 31 grudnia roku bezpośrednio poprzedzającego wdrożenie programu, każdy wykładowca prowadzący zajęcia musi mieć średnio co najmniej jeden artykuł naukowy rocznie wymieniony w bazach danych Web of Science lub Scopus, lub mieć opublikowane książki, patenty, wzory użytkowe itp. Regulacja ta jest uważana za istotny krok w kierunku zwiększenia potencjału badawczego i naukowego kadry dydaktycznej.

W przypadku programów doktoranckich wymagania są jeszcze wyższe. Każdy program, z wyjątkiem programów specjalistycznych, musi mieć co najmniej pięciu pełnoetatowych pracowników naukowych z tytułem doktora, w tym dwóch profesorów nadzwyczajnych i jednego profesora z odpowiednim doświadczeniem, który mógłby nim kierować. Dodatkowo, wymagane jest zatrudnienie dwóch głównych wykładowców, z których co najmniej jeden reprezentuje pokrewną dziedzinę.

W związku z wymogiem zapewnienia określonej liczby doktorów w nowych programach szkoleniowych, przewiduje się, że w najbliższej przyszłości zapotrzebowanie na doktorów będzie duże, zwłaszcza w specjalistycznych dziedzinach. Projekt ustawy ustanawia również limity dotyczące liczby wykładowców wizytujących, potwierdzając tym samym kluczową rolę wykładowców etatowych w organizacjach szkoleniowych.

Oprócz zaostrzenia wymagań dotyczących zasobów ludzkich, projekt określa również zsynchronizowane wymagania dotyczące zaplecza dydaktycznego i materiałów dydaktycznych. W przypadku kierunków o wysokich wymaganiach praktycznych, szkoły muszą posiadać własne zaplecze do kształcenia praktycznego lub nawiązać współpracę z wykwalifikowanymi jednostkami.

Wyzwania dla agencji regulacyjnych

Dr PKT, ekspert ds. rekrutacji na jednym z największych uniwersytetów w Hanoi, uważa, że ​​projekt okólnika wyraźnie pokazuje wysiłki agencji zarządzającej zmierzające do przeprojektowania zarządzania programami kształcenia uniwersyteckiego w taki sposób, aby było ono standaryzowane i dostosowane do międzynarodowych praktyk.

Należy jednak zauważyć i otwarcie przyznać, że uczelnie wyższe muszą spełniać określone standardy, zanim będą mogły otwierać nowe kierunki studiów lub wdrażać nowe programy kształcenia. Zasadniczo jest to słuszna i konieczna regulacja. Ustanawia ona minimalny próg jakości na poziomie instytucjonalnym, zamiast, jak dotychczas, ograniczać się do kontroli poszczególnych programów. Może to pomóc położyć kres sytuacji, w której niektóre uczelnie, nie dysponując odpowiednim potencjałem, nadal otwierają kierunki studiów w oparciu o popyt rynkowy, co prowadzi do nierównej jakości kształcenia.

Kandydaci szukają informacji o rekrutacji na uniwersytety w 2026 roku. Zdjęcie: Duy Pham

Jednak z perspektywy rozwoju systemu, regulacja ta rodzi również pewne kwestie wymagające rozważenia. Po pierwsze, obecne kryteria osiągania standardów przez instytucje szkolnictwa wyższego nadal kładą duży nacisk na warunki wstępne, takie jak kadra i zaplecze, nie odzwierciedlając jednocześnie w pełni potencjału dydaktycznego w poszczególnych dziedzinach. Możliwe jest, że instytucja spełnia ogólne standardy, ale nie posiada potencjału w danej dziedzinie, lub odwrotnie, jednostki o wyraźnych mocnych stronach zawodowych, ale niespełniające ogólnych standardów, mogą mieć ograniczenia w otwieraniu nowych programów.

Ogólnie rzecz biorąc, projekt okólnika zmierza we właściwym kierunku, jeśli chodzi o podniesienie standardów i „uporządkowanie” systemu szkolnictwa wyższego. Dr PKT uważa jednak, że największym wyzwaniem nie są same przepisy, ale ich wdrożenie: jak zapewnić jakość, zachowując jednocześnie dynamikę i zdolność adaptacji systemu do szybkich zmian na rynku pracy.

Po drugie, regulacja ta może opóźnić rozwój nowych branż, zwłaszcza w obszarze technologii, innowacji czy dziedzin interdyscyplinarnych, które charakteryzują się ogromnym zapotrzebowaniem na zasoby ludzkie. W kontekście dynamicznie zmieniającego się rynku pracy, jeśli mechanizm zarządzania nie będzie wystarczająco elastyczny, system szkolnictwa wyższego może reagować wolniej niż wymagają tego praktyczne potrzeby.

Po trzecie, dla prywatnych lub małych instytucji edukacyjnych będzie to stanowić istotną barierę. Bez odpowiedniej mapy drogowej i towarzyszących jej mechanizmów wsparcia, regulacja ta może nieumyślnie zawęzić zakres rozwoju, podczas gdy sektor niepubliczny odgrywa coraz ważniejszą rolę w poszerzaniu dostępu do szkolnictwa wyższego.

Dlatego też, zdaniem dr. PKT, oprócz przestrzegania zasady spełniania standardów przed otwarciem nowego kierunku, konieczne jest przeprowadzenie badań i wprowadzenie bardziej elastycznych mechanizmów, takich jak umożliwienie warunkowego otwierania kierunków na priorytetowych kierunkach lub ocena możliwości w każdej dziedzinie kształcenia, a nie tylko na podstawie ogólnych standardów instytucji.

Source: https://tienphong.vn/siet-dieu-kien-mo-nganh-dai-hoc-post1834710.tpo